1. PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN
ASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT
_________________________________________________________________________
KOD KURSUS /COURSE CODE : HBSL1203
TAJUK KURSUS /COURSE TITLE : PSIKOLOGI KANAK-KANAK BERMASALAH
PEMBELAJARAN
SEMESTER /SEMESTER : MEI 2012
_________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS
1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa
modul bercetak kursus ini. / This assignment contains only ONE (1) question that is set
in the language of the printed module for the course.
2. Jawab dalam Bahasa Melayu. / Answer in Malay.
3. Muatturunkan templet tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk
penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan
menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5. / Download the
language version of the assignment template concerned from the MyVLE for
preparation and submission of your assignment. Your assignment should be typed
using 12 point Times New Roman font and 1.5 line spacing.
4. Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk
rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan
menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. / Your assignment should be
between 2500 to 3000 words excluding references. The number of words should be
shown at the end of your assignment. Do not copy the assignment question and
instructions to your answer.
5. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ON-LINE melalui MyVLE. Sila rujuk
kepada portal untuk arahan mengenai prosedur menghantar tugasan anda secara on-
line. Anda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan
sendiri. / You must submit your assignment ON-LINE via the MyVLE. Refer to the portal
for instructions on the procedures to submit your assignment on-line. You are advised to
keep a copy of your submitted assignment for personal reference.
6. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. / You can
submit your assignment ONCE only in a SINGLE file.
7. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 27hb Jun 2012 hingga 09hb Julai 2012.
Serahan selepas 09hb Julai 2012 TIDAK akan diterima. / Your assignment must be
submitted between between 27th June 2012 and 09th July 2012. Submission after
09th July 2012 will NOT be accepted.
8. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang
lain. Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri. /
Your assignment should be prepared individually. You should not copy another
person’s assignment. You should also not plagiarise another person’s work as
your own.
2

2. SOALAN TUGASAN
Setiap individu mempunyai personaliti yang berbeza. Personaliti yang berlainan akan
mewujudkan perbezaan individu. Setiap individu adalah unik dan tidak ada individu yang
seratus peratus sama dengan individu yang lain.
Merujuk kepada perbezaan individu, lakukan satu kajian perpustakaan dengan bersumberkan
jurnal-jurnal atau bahan-bahan bacaan lain yang berkaitan sebagai rujukan untuk
membincangkan dua teori yang berkaitan dengan perbezaan individu iaitu Teori Ekologi
Bronfenbrenner dan Teori Perkembangan Psikososial Erikson. Bincangkan impak perbezaan
individu terhadap proses pengajaran dan pembelajaran.
Laporkan hasil kajian anda dalam bentuk penulisan ilmiah.
[Jumlah : 40 markah]
________________________________________________________________________
PENILAIAN / EVALUATION
Tugasan ini akan menyumbangkan 40 % markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai
berdasarkan kepada Rubrik. / This assignment accounts for 40 % of the marks for the
course mentioned and shall be assessed based on the Rubrics.
Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester
bermula / You would be informed of the assignment mark before the Final Semester
Examination commences.
PLAGIARISME : POTONGAN MARKAH / PLAGIARISM : MARKS DEDUCTION
Amaran : Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan.
Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: / Warning : The submitted
assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is detected, marks
would be deducted as follows:
 Tugasan dengan kandungan 10 - 30 % yang sama dengan lain: 20% potongan daripada
jumlah markah yang diperolehi.
 Tugasan melebihi kandungan 30 % yang sama dengan lain: Markah sifar akan
diberikan.
• Assignments with 10 - 30 % overlap with others : 20% deduction from the total marks
scored.
• Assignments with more than 30% overlap with others : Zero mark would be given
MUKA SURAT TAMAT / END OF PAGE
2

3. RUBRIK TUGASAN
KOD KURSUS : HBSL1203
NAMA KURSUS : PSIKOLOGI KANAK-KANAK BERMASALAH PEMBELAJARAN
SEMESTER : MEI 2012
TIADA MENEPATI
KRITERIA INDEKS LEMAH MENEPATI PIAWAI MELEBIHI PIAWAI
NO. MAKLUMAT SEBAHAGIAN PIAWAI MARKAH
PENILAIAN 0 (MAX.)
PEMBERAT 1 2 3 4
1. Pengenalan 2 Tiada sebarang Pengenalan yang Pengenalan yang Pengenalan yang Pengenalan yang 8
pengenalan atau lemah dan tidak sederhana dan tidak menarik, menarik,
tidak membincangkan membincangkan membincangkan membincangkan
membincangkan tentang maksud tentang maksud secara umum dengan jelas
tentang maksud perbezaan individu. perbezaan individu. tentang maksud tentang maksud
perbezaan perbezaan perbezaan individu.
individu. individu.
2. Isi 3 Tiada Perbincangan yang Perbincangan tidak Perbincangan agak Perbincangan 12
Kandungan perbincangan lemah mengenai terperinci tentang terperinci tentang secara terperinci
mengenai faktor- faktor-faktor factor-faktor berikut : faktor-faktor tentang faktor-faktor
faktor berikut: berikut: a) sistem-sistem yang berikut: berikut :
a) sistem-sistem a) sistem-sistem terdapat dalam teori a) sistem-sistem a) sistem-sistem
yang terdapat yang terdapat dalam ekologi yang terdapat yang terdapat dalam
dalam teori teori ekologi Bronfenbrenner. dalam teori teori ekologi
ekologi Bronfenbrenner. b) tahap-tahap ekologi Bronfenbrenner.
Bronfenbrenner. b) tahap-tahap perkembanagan dalam Bronfenbrenner. b) tahap-tahap
b) tahap-tahap perkembanagan teori perkembangan b) tahap-tahap perkembanagan
perkembangan dalam teori psikososial Erikson. perkembanagan dalam teori
dalam teori perkembangan c) mengaitkan dalam teori perkembangan
perkembangan psikososial Erikson. perbezaan individu perkembangan psikososial Erikson.
psikososial c) mengaitkan dengan penerimaan psikososial c) mengaitkan
Erikson. perbezaan individu terhadap pengajaran Erikson. perbezaan individu
c) mengaitkan dengan penerimaan dan pembelajaran. c) mengaitkan dengan penerimaan
perbezaan terhadap pengajaran perbezaan terhadap pengajaran
1

4. individu dengan dan pembelajaran. individu dengan dan pembelajaran.
penerimaan penerimaan berserta dengan
terhadap terhadap huraian.
pengajaran dan pengajaran dan Memberikan
pembelajaran. pembelajaran. contoh-contoh yang
Memberikan tepat dan
contoh-contoh bersesuaian.
yang tepat dan
bersesuaian
3. Maklumat 3 Faktor-faktor Faktor-faktor yang Faktor- yang Faktor-faktor yang Faktor-faktor yang 12
Sokongan yang menyebabkan menyebabkan menyebabkan menyebabkan
(Sorotan menyebabkan perbezaan individu perbezaan individu perbezaan perbezaan individu
Kajian) perbezaan dijelaskan dengan dijelaskan dengan individu dijelaskan secara
individu tidak lemah. Tiada terperinci dan dijelaskan dengan terperinci dan
dijelaskan dengan maklumat sokongan. disertakan dengan terperinci dan disertakan dengan
baik. maklumat sokongan disertakan dengan sekurang-
yang kurang tepat dan maklumat kurangnya tiga
masih memerlukan sokongan yang maklumat
penerangan tepat sokongan yang
terperinci.
4. Kesimpulan 2 Tiada Kesimpulan yang Kesimpulan yang boleh Kesimpulan yang Kesimpulan yang 8
kesimpulan. tidak jelas dan tidak diterima tetapi tidak boleh diterima. Ia kukuh dan
menjawab persoalan menjawab persoalan menjawab menjawab persoalan
tugasan. tugasan dengan baik. persoalan tugasan. tugasan.
JUMLAH 40
2