1. COLEGIOTÉCNICO BENJAMÍN HERRERA IED
Niveles de Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica
Resolución de Reconocimiento Oficial Nº 2363 de agosto 14 de 2002., de SED
Resolución de Reconocimiento de Educación Media Técnica Nº 5948 de diciembre 21 de 2006, de SED
Código I. C. F. E. S - J.M: 045054 – J.T: 045062 – NIT: 860.532.281- 6 D.A.N.E. 111001012963
Sede A: Carrera 51A No. 26- 38 sur – Barrio Alcalá – Teléfonos: 238 01 79 – 728 04 10 – Fax: 741 06 70
Sede B: Carrera 51C No. 33 – 41 sur - Barrio Alcalá – Teléfonos: 238 09 79 – Fax: 711 22 75
Sede C: Calle 29 sur – No. 41 – 42 – Barrio Santa Rita – Telefax: 202 85 25
E-mail: coldibenjaminherre16@redp.edu.co
PLANES DE MEJORAMIENTO (ACTIVIDADES DE NIVELACION)
Los planes de mejoramiento están diseñados para dar cumplimiento al artículo 18 del
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION DE ESTUDIANTES (SIEE). Son un
mecanismo de nivelación para los estudiantes que hayan perdido áreas o asignaturas al
final del periodo y se presentan una vez este finalice. Complementario a la entrega de las
recuperaciones, el estudiante debe realizar las sustentaciones pertinentes.
NOMBRE ESTUDIANTE: ÁREA: ESPAÑOL
NOMBRE DOCENTE: SHIRLY QUINTO Y SORAYA ANDRADE JORNADA: M T
FECHA ENTREGA: 6 JULIO FECHA SUSTENTACIÓN: PERIODO ACADÉMICO: 2
Logros de
Competencia a
Alcanzar.
Ámbitos
Conceptuales a
Trabajar.
Actividades a
Desarrollar.
Evidencias a
Presentar.
Identificar las clases
de narraciones y sus
características.
Reconocer las
diferentes clases de
descripciones.
Aplicar en sus
escritos las reglas
ortográficas vistas.
Fábula, cuento, mito,
leyenda, anécdota y
biografía.
Concepto de
descripción. Diferencia
entre descripción
objetiva y subjetiva.
Uso de la S, C Y Z.
Presentar por escrito
las clases de
narración y sus
características.
Cuadro comparativo.
Ejemplos de las
diferentes reglas
ortográficas.
Elabore un friso donde
muestre las clases de
narraciones y sus
características.
Sustente en clase.
Realice un cuadro
comparativo con las
diferentes clases de
descripciones.
Sustente en clase.
Presente
personalmente un
escrito con tres
ejemplos de cada una
de las diferentes
reglas ortográficas
vistas.
CRITERIOS DE EVALUACION: Es condición esencial para la valoración, que el
estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación de conceptos y
desarrollo de habilidades y competencias.
PUNTUALIDAD
EN LA ENTREGA
PERTINENCIA
DEL
TRABAJO
AUTENTICIDAD SUSTENTACION OTROS
VALORACION
TOTAL
FIRMA DEL DOCENTE ____________________________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE __________________________________________________
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA ____________________________________________
NOTA: Las fechas programadas en elpresente documento son únicas, a lo cual no se recibirán recuperaciones posteriores
a la misma. Se debe entregar este formato impreso junto con las recuperaciones.
Gracias.

2. COLEGIOTÉCNICO BENJAMÍN HERRERA IED
Niveles de Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica
Resolución de Reconocimiento Oficial Nº 2363 de agosto 14 de 2002., de SED
Resolución de Reconocimiento de Educación Media Técnica Nº 5948 de diciembre 21 de 2006, de SED
Código I. C. F. E. S - J.M: 045054 – J.T: 045062 – NIT: 860.532.281- 6 D.A.N.E. 111001012963
Sede A: Carrera 51A No. 26- 38 sur – Barrio Alcalá – Teléfonos: 238 01 79 – 728 04 10 – Fax: 741 06 70
Sede B: Carrera 51C No. 33 – 41 sur - Barrio Alcalá – Teléfonos: 238 09 79 – Fax: 711 22 75
Sede C: Calle 29 sur – No. 41 – 42 – Barrio Santa Rita – Telefax: 202 85 25
E-mail: coldibenjaminherre16@redp.edu.co
PLANES DE MEJORAMIENTO (ACTIVIDADES DE NIVELACION)
Los planes de mejoramiento están diseñados para dar cumplimiento al artículo 18 del
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION DE ESTUDIANTES (SIEE). Son un
mecanismo de nivelación para los estudiantes que hayan perdido áreas o asignaturas al
final del periodo y se presentan una vez este finalice. Complementario a la entrega de las
recuperaciones, el estudiante debe realizar las sustentaciones pertinentes.
NOMBRE ESTUDIANTE: ÁREA: MATEMATICAS
NOMBRE DOCENTE: SHIRLY QUINTO Y SORAYA ANDRADE JORNADA: M T
FECHA ENTREGA: FECHA SUSTENTACIÓN: PERIODO ACADÉMICO: 2
Logros de
Competencia a
Alcanzar.
Ámbitos
Conceptuales a
Trabajar.
Actividades a
Desarrollar.
Evidencias a
Presentar.
Resolver
acertadamente el
desarrollo de
secuencias.
Desarrollar
correctamente
multiplicaciones
hasta por 2 cifras.
Solucionar
correctamente los
problemas
empleando las
operaciones
requeridas.
Series.
Multiplicaciones por
1 y 2 cifras.
Términos y
propiedades de la
multiplicación.
Leer el problema,
observar que nos
están preguntando y
aplicar las
operaciones
necesarias para
darle solución.
Resuelve las
secuencias de
acuerdo al número
asignado.
Resuelve
correctamente
ejercicios de
multiplicación por 1
y 2 cifras
Aplicar las
operaciones
pertinentes para la
solución del
ejercicio.
Realice en una hoja
15 ejercicios
diferentes de
secuencias.
Sustentar en clase.
Resuelva en una
hoja 10
multiplicaciones por
2 cifras. Presente y
sustente en clase.
En una hoja realice
10 problemas
empleando las
operaciones vistas.
Presente y sustente
en clase.
CRITERIOS DE EVALUACION: Es condición esencial para la valoración, que el
estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación de conceptos y
desarrollo de habilidades y competencias.
PUNTUALIDAD
EN LA ENTREGA
PERTINENCIA
DEL
TRABAJO
AUTENTICIDAD SUSTENTACION OTROS
VALORACION
TOTAL
FIRMA DEL DOCENTE ____________________________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE __________________________________________________
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA ____________________________________________
NOTA: Las fechas programadas en elpresente documento son únicas, a lo cual no se recibirán recuperaciones posteriores
a la misma. Se debe entregar este formato impreso junto con las recuperaciones.
Gracias.

3. COLEGIOTÉCNICO BENJAMÍN HERRERA IED
Niveles de Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica
Resolución de Reconocimiento Oficial Nº 2363 de agosto 14 de 2002., de SED
Resolución de Reconocimiento de Educación Media Técnica Nº 5948 de diciembre 21 de 2006, de SED
Código I. C. F. E. S - J.M: 045054 – J.T: 045062 – NIT: 860.532.281- 6 D.A.N.E. 111001012963
Sede A: Carrera 51A No. 26- 38 sur – Barrio Alcalá – Teléfonos: 238 01 79 – 728 04 10 – Fax: 741 06 70
Sede B: Carrera 51C No. 33 – 41 sur - Barrio Alcalá – Teléfonos: 238 09 79 – Fax: 711 22 75
Sede C: Calle 29 sur – No. 41 – 42 – Barrio Santa Rita – Telefax: 202 85 25
E-mail: coldibenjaminherre16@redp.edu.co
PLANES DE MEJORAMIENTO (ACTIVIDADES DE NIVELACION)
Los planes de mejoramiento están diseñados para dar cumplimiento al artículo 18 del
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION DE ESTUDIANTES (SIEE). Son un
mecanismo de nivelación para los estudiantes que hayan perdido áreas o asignaturas al
final del periodo y se presentan una vez este finalice. Complementario a la entrega de las
recuperaciones, el estudiante debe realizar las sustentaciones pertinentes.
NOMBRE ESTUDIANTE: ÁREA: CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DOCENTE: SHIRLY QUINTO Y SORAYA ANDRADE JORNADA: M T
FECHA ENTREGA: FECHA SUSTENTACIÓN: PERIODO ACADÉMICO: 2
Logros de
Competencia a
Alcanzar.
Ámbitos
Conceptuales a
Trabajar.
Actividades a
Desarrollar.
Evidencias a
Presentar.
Reconocer las
diferentes partes de
los órganos de los
sentidos y valora su
importancia.
Reconocer el
proceso de
alimentación en
plantas y animales.
Identificar el
funcionamiento de
los diferentes
sistemas que
conforman el cuerpo
humano
Sentidos: vista,
oído, gusto, olfato y
tacto.
Alimentación en
plantas y animales.
Sistemas del cuerpo
humano: digestivo,
óseo, respiratorio y
muscular.
Elaboración de un
friso.
Elabore en 2
octavos de cartulina
los procesos de
alimentación de
plantas y animales.
Cuadro comparativo
identificando el
funcionamiento de
los sistemas del
cuerpo humano.
Elabore un friso con
los órganos de los
sentidos y sus
partes. Presente y
sustente.
Elabore
creativamente en
dos octavos de
cartulina los
procesos de
alimentación en
plantas y animales.
Sustente en clase.
Elabore un cuadro
comparativo con los
diferentes sistemas
del cuerpo humano.
Presente y sustente
en clase.
CRITERIOS DE EVALUACION: Es condición esencial para la valoración, que el
estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación de conceptos y
desarrollo de habilidades y competencias.
PUNTUALIDAD
EN LA ENTREGA
PERTINENCIA
DEL
TRABAJO
AUTENTICIDAD SUSTENTACION OTROS
VALORACION
TOTAL
FIRMA DEL DOCENTE ____________________________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE __________________________________________________
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA ____________________________________________
NOTA: Las fechas programadas en elpresente documento son únicas, a lo cual no se recibirán recuperaciones posteriores
a la misma. Se debe entregar este formato impreso junto con las recuperaciones.
Gracias.

4. COLEGIOTÉCNICO BENJAMÍN HERRERA IED
Niveles de Educación Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica
Resolución de Reconocimiento Oficial Nº 2363 de agosto 14 de 2002., de SED
Resolución de Reconocimiento de Educación Media Técnica Nº 5948 de diciembre 21 de 2006, de SED
Código I. C. F. E. S - J.M: 045054 – J.T: 045062 – NIT: 860.532.281- 6 D.A.N.E. 111001012963
Sede A: Carrera 51A No. 26- 38 sur – Barrio Alcalá – Teléfonos: 238 01 79 – 728 04 10 – Fax: 741 06 70
Sede B: Carrera 51C No. 33 – 41 sur - Barrio Alcalá – Teléfonos: 238 09 79 – Fax: 711 22 75
Sede C: Calle 29 sur – No. 41 – 42 – Barrio Santa Rita – Telefax: 202 85 25
E-mail: coldibenjaminherre16@redp.edu.co
PLANES DE MEJORAMIENTO (ACTIVIDADES DE NIVELACION)
Los planes de mejoramiento están diseñados para dar cumplimiento al artículo 18 del
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION DE ESTUDIANTES (SIEE). Son un
mecanismo de nivelación para los estudiantes que hayan perdido áreas o asignaturas al
final del periodo y se presentan una vez este finalice. Complementario a la entrega de las
recuperaciones, el estudiante debe realizar las sustentaciones pertinentes.
NOMBRE ESTUDIANTE: ÁREA: SOCIALES
NOMBRE DOCENTE: SHIRLY QUINTO Y SORAYA ANDRADE JORNADA: M T
FECHA ENTREGA: FECHA SUSTENTACIÓN: PERIODO ACADÉMICO: 2
Logros de
Competencia a
Alcanzar.
Ámbitos
Conceptuales a
Trabajar.
Actividades a
Desarrollar.
Evidencias a
Presentar.
Diferenciar los
elementos y los
factores que
influyen en el clima.
Reconocer algunos
aspectos de las
diferentes regiones
naturales del país.
Distinguir y clasificar
las actividades
económicas.
Clima- elementos,
factores, pisos
térmicos
(bioclimáticos).
Regiones naturales
de Colombia:
Andina, Pacífica,
Caribe e Insular,
Orinoquía y
Amazonía.
Agricultura,
ganadería, minería,
turística.
Cuadro comparativo
con los elementos y
factores que
influyen en el clima.
Represente algunos
aspectos de las
diferentes regiones
del país.
Elaboración de un
collage
representando las
actividades
económicas.
Elabore un cuadro
comparativo con los
factores y
elementos que
influyen en el clima.
Represente
creativamente
algunos aspectos de
las diferentes
regiones del país.
Sustente en clase.
Con la ayuda de un
collage represente
las actividades
económicas vistas.
Presente y sustente
en clase.
CRITERIOS DE EVALUACION: Es condición esencial para la valoración, que el
estudiante demuestre los desempeños como producto de su apropiación de conceptos y
desarrollo de habilidades y competencias.
PUNTUALIDAD
EN LA ENTREGA
PERTINENCIA
DEL
TRABAJO
AUTENTICIDAD SUSTENTACION OTROS
VALORACION
TOTAL
FIRMA DEL DOCENTE ____________________________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE __________________________________________________
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA ____________________________________________
NOTA: Las fechas programadas en elpresente documento son únicas, a lo cual no se recibirán recuperaciones posteriores
a la misma. Se debe entregar este formato impreso junto con las recuperaciones.
Gracias.