SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Download to read offline
ΠΛΗ30
ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΚΑΝΟΝΙΚΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ
Μάθηµα 3.3:
Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
∆ηµήτρης Ψούνης
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Α. Σκοπός του Μαθήµατος
Β. Θεωρία
1. Πεπερασµένα Αυτόµατα
1. Τρόπος Λειτουργίας
2. Μεθοδολογία Κατασκευής
2∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
3. Ορισµός Κανονικής Γλώσσας
2. Μαθηµατικοί Ορισµοί
1. Μαθηµατικός Ορισµός ΜΠΑ (χωρίς ε-κινήσεις)
2. ΜΠΑ: Απόφαση µέσω της αναδροµικής συνάρτησης δ*
3. Μαθηµατικός Ορισµός ΜΠΑ (µε ε-κινήσεις)
4. ΜΠΑ(µε ε-κινήσεις): Απόφαση µέσω της αναδροµικής συνάρτησης δ*
Γ.Ασκήσεις
Α. Σκοπός του Μαθήµατος
Οι στόχοι του µαθήµατος είναι:
Επίπεδο Α
Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα
Μεθοδολογία Κατασκευής ΜΠΑ
Επίπεδο Β
3∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Επίπεδο Β
Μαθηµατικοί Ορισµοί και αναδροµικές συναρτήσεις υπολογισµού
Επίπεδο Γ
(-)
B. Θεωρία
1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο
1. Τρόπος Λειτουργίας
4∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Ορισµός:
Πεπερασµένο Αυτόµατο ML της γλώσσας L είναι µία µηχανή που µε είσοδο µία
συµβολοσειρά
• Αν τότε «απαντά» ΝΑΙ.
• Ή πιο τυπικά... Αναγνωρίζει ή κάνει δεκτές τις συµβολοσειρές που ανήκουν στην L
*Σ∈x
Lx ∈
• Ή πιο τυπικά... Αναγνωρίζει ή κάνει δεκτές τις συµβολοσειρές που ανήκουν στην L
• Αν τότε «απαντά» ΟΧΙ.
• Ή πιο τυπικά... Απορρίπτει τις συµβολοσειρές που δεν ανήκουν στην L
Σε ένα Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (ΝΠΑ)
• Από κάθε κατάσταση φεύγει ακριβώς ένα βελάκι µε 0 και µε 1.
Σε ένα µη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (ΜΠΑ)
• Άπό µία κατάσταση µπορεί να µεταβαίνουµε σε διαφορετικές καταστάσεις µε το ίδιο
σύµβολο
• Από µία κατάσταση µπορεί να µην καθορίζεται µετάβαση µε διάβασµα κάποιου συµβόλου
• Είναι δυνατές οι ε-µεταβάσεις (µεταβάσεις χωρίς διάβασµα κάποιου συµβόλου)
Lx∉
B. Θεωρία
1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο
1.Τρόπος Λειτουργίας
5∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Παράδειγµα 1: Το Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο της γλώσσας L=1(01+011)* είναι το
ακόλουθο:
Γ
1
0 1
∆
Ε
0 1
Και για παράδειγµα:
Αναγνωρίζει την συµβολοσειρά 101011 (υπάρχει µονοπάτι που οδηγεί σε
τελική κατάσταση.
Απορρίπτει την συµβολοσειρά 101001 (δεν υπάρχει µονοπάτι που οδηγεί σε
τελική κατάσταση).
A Β
1
Ε
1
B. Θεωρία
1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο
2.Μεθοδολογία Κατασκευής ΜΠΑ
6∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Παράδειγµα 2: L={w|w περιέχει την συµβολοσειρα 01}
A B Γ
0 1
0,1 0,1
Η κατασκευή ενός ΜΠΑ µπορεί να γίνει άµεσα από την συσχέτιση µε την κανονική έκφραση.
Μεθοδολογία 1: Οι υποχρεωτικές Συµβολοσειρές καταγράφονται «ξαπλωτές» σε διαδοχικές µεταβάσεις
∆ώστε ΜΠΑ για τις γλώσσες:
L1={w|w περιέχει την συµβολοσειρα 01 ή την συµβολοσειρά 11}
L2={w|w αρχίζει µε 00, περιέχει το 10 και τελειώνει µε 11}
B. Θεωρία
1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο
2.Μεθοδολογία Κατασκευής ΜΠΑ
7∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Παράδειγµα 3: L=(01+110)*
Γ
Β
0 1
∆
Ε
1 1
0
Μεθοδολογία 2: Αστεράκι Kleene θα δηµιουργεί κύκλο µήκους όσα και τα σύµβολα που παρατίθενται.
∆ώστε ΜΠΑ για τις γλώσσες:
L3=(1+01+001)* L4=(001+110+01)*
0
B. Θεωρία
1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο
2.Μεθοδολογία Κατασκευής ΜΠΑ
8∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Παράδειγµα 4: L=(01+11)*(10+00)*
Β
Α
0
1
Ε
1
Γ
1
∆
1
0
0
Ζ
0
ε
Μεθοδολογία 3: Περίπλοκες κατασκευές που παρατίθενται θα ενώνονται µε ε-κινήση (κίνηση χωρίς
διάβασµα συµβόλου)
∆ώστε ΜΠΑ για τις γλώσσες:
L5=(1+10+110)*(011)* L6=(0000+1111)*(0+11)*(10+0)*
B. Θεωρία
1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο
2.Μεθοδολογία Κατασκευής ΜΠΑ
9∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Παράδειγµα 5: L=(0+1)*00+11(0+1)*
0 0
0,1
1 1
0,1
ε
ε
Μεθοδολογία 4: Περίπλοκες κατασκευές που ενωνονται µε + , θα φεύγουν ε-κινήσεις από την αρχική
κατάσταση και θα κατασκευάζουµε ξεχωριστά τα µέρη.
∆ώστε ΜΠΑ για τις γλώσσες:
L7=(10+01)*+(00+11)*+11(0+1)*00(0+1)*00
B. Θεωρία
1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο
2.Μεθοδολογία Κατασκευής ΜΠΑ
10∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Παράδειγµα 6: L=(11(0+1)*)*
1 1
0,1
ε
Μεθοδολογία 5: Αν έχουµε αστέρι µέσα σε αστέρι, κατασκευάζουµε πρώτα την εσωτερική παράσταση
και στο τέλος µε ε-κίνηση πάµε από τις τελικές στην αρχική. Η αρχική γίνεται τελική.
∆ώστε ΜΠΑ για τις γλώσσες:
L8=((10+01)*+(00+11)*)* L9 =(((0+01)*+(1+10)*)*+(00+1)*)*
B. Θεωρία
1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο
3. Ορισµός Κανονικής Γλώσσας (ξανά)
11∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Ορισµός Κανονικής Γλώσσας:
Μία γλώσσα θα λέγεται Κανονική Γλώσσα αν και µόνο αν
Υπάρχει Κανονική Εκφραση (Κ.Ε.) που την περιγράφει.
Υπάρχει Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (Ν.Π.Α.) που
αναγνωρίζει τις συµβολοσειρές της.
Υπάρχει Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (Μ.Π.Α) που
Άρα για να δείξουµε ότι µία γλώσσα είναι κανονική αρκεί:
Να δώσουµε µια Κ.Ε. που παράγει τις συµβ/ρες της γλώσσας
Να δώσουµε ένα Ν.Π.Α. που αναγνωρίζει τις συµβολοσειρές της
γλώσσας
Να δώσουµε ένα Μ.Π.Α. που αναγνωρίζει τις συµβολοσειρές της
γλώσσας.
Άρα, διαισθητικά, οι έννοιες της Κ.Ε., Ν.Π.Α και Μ.Π.Α. είναι ισοδύναµες
(κάνουν την ίδια δουλειά, αποδεικνύουν ότι µία γλώσσα είναι κανονική)
Υπάρχει Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (Μ.Π.Α) που
αναγνωρίζει τις συµβολοσειρές της.
B. Θεωρία
2. Μαθηµατικοί Ορισµοί
1. Τυπικός (µαθηµατικός) Ορισµός ΜΠΑ (χωρίς ε-κινήσεις)
12∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Ορισµός:
Ένα Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (ΜΠΑ) είναι µία 5-άδα
M=(Q,Σ,q0,δ,F)
Όπου:
Q είναι το σύνολο των καταστάσεωνQ είναι το σύνολο των καταστάσεων
Σ είναι το αλφάβητο των συµβόλων εισόδου
είναι η αρχική κατάσταση
είναι η συνάρτηση µετάβασης (π.χ. δ(q1,σ)=S όπου S είναι ένα
υποσύνολο των καταστάσεων )
είναι το σύνολο των τελικών καταστάσεων
Υπενθύµιση: 2Q είναι το δυναµοσύνολο του Q.
Qq ∈0
Q
Q 2: →Σ×δ
QF ⊆
QS ⊆
B. Θεωρία
2. Μαθηµατικοί Ορισµοί
1. Τυπικός (µαθηµατικός) Ορισµός ΜΠΑ (χωρίς ε-κινήσεις)
13∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Παράδειγµα: Το Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο της γλώσσας L=(0+1)*00 είναι το
ακόλουθο:
A B Γ
0 0
0,1
Και τυπικά περιγράφεται από την πεντάδα: M=(Q,Σ,q0, δ, F) όπου:
Q={Α,Β,Γ}
Σ={0,1}
q0=A
Η δ µπορεί να περιγραφεί από τον ακόλουθο πίνακα µετάβασης:
F={Γ}
A B Γ
0 1
Α {Α,Β} {Α}
Β {Γ} ∅
Γ ∅ ∅
B. Θεωρία
2. Μαθηµατικοί Ορισµοί
2. ΜΠΑ: Απόφαση µέσω της αναδροµικής συνάρτησης δ*
Για να µπορούµε να κατασκευάσουµε µια υπολογιστική διαδικασία
υπολογισµού της λειτουργίας του αυτοµάτου, ορίζουµε την συνάρτηση
δ* ως εξής:
14∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Ορισµός:
Έστω ένα µη ντετερµινιστικό πεπερασµένο αυτόµατο Μ=(Q,Σ,q0,δ,F). Ορίζουµε την
συνάρτηση δ* ως την συνάρτησησυνάρτηση δ* ως την συνάρτηση
δ*(q,ε)=q
δ*(q,wσ)=δ(δ*(q,w),σ)=Up∈δ*(q,w)δ(p,σ)
q: κατάσταση,
wσ: είναι µία συµβολοσειρά µε τελευταίο σύµβολο το σ
∆ηλαδή το σύνολο των καταστάσεων που πηγαίνει το αυτόµατο όταν βρίσκεται
σε οποιαδήποτε κατάσταση έχοντας διαβάσει ήδη το w και διαβάσει το σ.
B. Θεωρία
2. Μαθηµατικοί Ορισµοί
2. ΜΠΑ: Απόφαση µέσω της αναδροµικής συνάρτησης δ*
15∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Παράδειγµα: Το Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο της γλώσσας L={w | w περιέχει το 00} είναι το
ακόλουθο:
A B Γ
0 0
0,1
0 1
Α {Α,Β} {Α}
Β {Γ} ∅
Να υπολογιστεί το δ*(Α,1010):
άρα από το Α µε είσοδο την 1010 καταλήγουµε στα {Α,Β}.
},{
)0},({
)0),1},,({(
)0),1),0},({((
)0),1),0),1},({(((
)0),1),0),1),,(*((((
)0),1),0),1,(*(((
)0),1),10,(*((
)0),101,(*(
)1010,(*
ΒΑ
=Α
=ΒΑ
=Α
=Α
=Α
=Α
=Α
=Α
=Α
δ
δδ
δδδ
δδδδ
εδδδδδ
δδδδ
δδδ
δδ
δ
A B Γ Β {Γ} ∅
Γ ∅ ∅
B. Θεωρία
2. Μαθηµατικοί Ορισµοί
3. Τυπικός (µαθηµατικός) Ορισµός ΜΠΑ (µε ε-κινήσεις)
16∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Ορισµός:
Ένα Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (ΜΠΑ) µε ε κινήσεις είναι µία 5-άδα
Όπου:
Q είναι το σύνολο των καταστάσεων
),,,,( 0 FqQ δ
)
Σ=Μ
Q είναι το σύνολο των καταστάσεων
Σ είναι το αλφάβητο των συµβόλων εισόδου
είναι η αρχική κατάσταση
είναι η συνάρτηση µετάβασης (π.χ. δ(q1,σ)=S όπου S
είναι ένα υποσύνολο των καταστάσεων )
είναι το σύνολο των τελικών καταστάσεων
Η διαφορά σε σχέση µε τα ΜΠΑ (χωρίς ε-κινήσεις) είναι ότι καθορίζεται και µετάβαση
µε κίνηση ε, για κάθε κατάσταση
Qq ∈0
( ) Q
Q 2}{: →Σ× εδ U
)
QF ⊆
QS ⊆
B. Θεωρία
2. Μαθηµατικοί Ορισµοί
3. Τυπικός (µαθηµατικός) Ορισµός ΜΠΑ (µε ε-κινήσεις)
17∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Παράδειγµα: Το Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο της γλώσσας L=(01)*(10)* είναι το
ακόλουθο:
Β
0 1
∆
1 0
ε
Και τυπικά περιγράφεται από την πεντάδα: M=(Q,Σ,q0, δ, F) όπου:
Q={Α,Β,Γ,∆}
Σ={0,1}
q0=A
Η δ µπορεί να περιγραφεί από τον ακόλουθο πίνακα µετάβασης:
F={Α,Γ}
0 1 ε
Α {Β} ∅ {Γ}
Β ∅ {Α} ∅
Γ ∅ {∆} ∅
∆ {Γ} ∅ ∅
Α Γ
ε
B. Θεωρία
2. Μαθηµατικοί Ορισµοί
4. ΜΠΑ (µε ε-κινήσεις): Απόφαση µέσω της αναδροµικής συνάρτησης .
Για να µπορούµε να κατασκευάσουµε µια υπολογιστική διαδικασία
υπολογισµού της λειτουργίας του αυτοµάτου, ορίζουµε την συνάρτηση
ω εξής:
18∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Ορισµός:
Έστω ένα µη ντετερµινιστικό πεπερασµένο αυτόµατο Μ=(Q,Σ,q0,δ,F) µε ε-κινήσεις.
Ορίζουµε την συνάρτηση ως την συνάρτηση
),(* wqδ
)
),(* wqδ
)
),(* wqδ
)
Ορίζουµε την συνάρτηση ως την συνάρτηση
q: κατάσταση,
wσ: είναι µία συµβολοσειρά µε τελευταίο σύµβολο το σ
∆ηλαδή το σύνολο των καταστάσεων που πηγαίνει το αυτόµατο όταν βρίσκεται
σε οποιαδήποτε κατάσταση έχοντας διαβάσει ήδη το w και διαβάσει το σ.
• Παραπάνω έχουµε ορίσει την συνάρτηση ε(q) που µε όρισµα µια κατάσταση
επιστρέφει το σύνολο των καταστάσεων που είναι προσβάσιµες χωρίς διάβασµα
συµβόλου.
),(* wqδ
)(),(*
qq εεδ =
)
))),,(((),( **
σδδεσδ wqwq
)))
=
B. Θεωρία
2. Μαθηµατικοί Ορισµοί
4. ΜΠΑ (µε ε-κινήσεις): Απόφαση µέσω της αναδροµικής συνάρτησης
19∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Παράδειγµα: Το Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Να υπολογιστεί το δ*(Α,01):
Αυτόµατο της γλώσσας
L=(01)*(10)*
είναι το ακόλουθο:
))1)),0),,(ˆ(ˆ((ˆ(
))1)),0),,(ˆ(ˆ((ˆ(
))1),0,(ˆ(ˆ(
)01,(ˆ
*
*
*
*
=Α
=Α
=Α
=Α
εδδεδε
εδδεδε
δδε
δ
Β ∆
),(* wqδ
)
άρα από το Α µε είσοδο το 01 καταλήγουµε στα {Α,Γ}.
},{
})({
))1},({ˆ(
))1}),({(ˆ(
))1)),0},,({ˆ((ˆ(
))1)),0),((ˆ((ˆ(
))1)),0),,(ˆ(ˆ((ˆ(
ΓΑ
=Α
=Β
=Β
=ΓΑ
=Α
=Α
ε
δε
εδε
δεδε
εδεδε
εδδεδε
Α
0 1
Γ
1 0
ε
0 1 ε
Α {Β} ∅ {Γ}
Β ∅ {Α} ∅
Γ ∅ {∆} ∅
∆ {Γ} ∅ ∅
∆. Ασκήσεις
Ασκηση Κατανόησης 1
∆ίδεται το ακόλουθο αυτόµατο:
20∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
Β
0 1
∆
ε 0
ε
Καταγράψτε την εκτέλεση µε συµβολοσειρά εισόδου 11001.
Τι απαντά το αυτόµατο µε αυτήν την είσοδο;
Α Γ
ε
∆. Ασκήσεις
Εφαρµογή 1
∆ίδεται η γλώσσα του αλφαβήτου {0,1}: L={w|w ξεκινά µε 00, περιέχει το 11 και
τελειώνει µε 01}
1. ∆ώστε Κανονική Έκφραση που παράγει τις συµβολοσειρές της L
2. ∆ώστε ΜΠΑ που αναγνωρίζει τις συµβολοσειρές της L
21∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
3. ∆ώστε ΝΠΑ που αναγνωρίζει τις συµβολοσειρές της L
4. ∆ώστε ΝΠΑ για το συµπλήρωµα της L.
∆. Ασκήσεις
Εφαρµογή 2
∆ώστε ΜΠΑ που αναγνωρίζουν τις γλώσσες που παράγονται από τις κανονικές
εκφράσεις:
1. 0*1*01
22∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)
2. 10*1*
3. (00+11)*+1
4. (1+00)*+0+11

More Related Content

What's hot

ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣ
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣ
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣDimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1Dimitris Psounis
 

What's hot (20)

ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.1ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.1
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.5ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.5
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.5ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.5
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.3ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.3
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.2ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.2
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.1ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.1
 
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 3
 
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 7
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.5ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.2ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.2
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.5
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.5ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.5
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.5
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣ
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣ
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ - ΙΕΡΑΡΧΙΑ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΩΝ ΠΟΛΥΠΛΟΚΟΤΗΤΑΣ
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.2ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.2
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
 

Viewers also liked

ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΧΑΡΤΗΣ ΓΛΩΣΣΩΝ
ΠΛΗ30 ΧΑΡΤΗΣ ΓΛΩΣΣΩΝΠΛΗ30 ΧΑΡΤΗΣ ΓΛΩΣΣΩΝ
ΠΛΗ30 ΧΑΡΤΗΣ ΓΛΩΣΣΩΝDimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 4
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 4ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 4
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 4Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 

Viewers also liked (20)

ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3 ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.3
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΧΑΡΤΗΣ ΓΛΩΣΣΩΝ
ΠΛΗ30 ΧΑΡΤΗΣ ΓΛΩΣΣΩΝΠΛΗ30 ΧΑΡΤΗΣ ΓΛΩΣΣΩΝ
ΠΛΗ30 ΧΑΡΤΗΣ ΓΛΩΣΣΩΝ
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.4 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 4
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 4ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 4
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 4
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6 ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.6
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.5
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.5 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 

Similar to ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3

Similar to ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3 (20)

ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 26
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 26ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 26
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 26
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 23
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 23ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 23
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 23
 
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 3
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 3ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 3
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 3
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 20
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 20ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 20
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 20
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 20
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 20ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 20
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 20
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.3ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.3
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 19
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 19ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 19
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 19
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 19
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 19ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 19
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 19
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 21
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 21ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 21
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 21
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 21
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 21ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 21
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 21
 
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 8
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 8ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 8
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 8
 
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
 
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2
ΠΛΗ30 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 2
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 22
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 22ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 22
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 22
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 22
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 22ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 22
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 22
 
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 15
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 15ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 15
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 15
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 25
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 25ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 25
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 25
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 18
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 18ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 18
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 18
 

More from Dimitris Psounis

Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣDimitris Psounis
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)Dimitris Psounis
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)Dimitris Psounis
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣDimitris Psounis
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣDimitris Psounis
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Dimitris Psounis
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ CC++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ CDimitris Psounis
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 

More from Dimitris Psounis (20)

Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ CC++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 

Recently uploaded

Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 

Recently uploaded (20)

Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 

ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3

  • 1. ΠΛΗ30 ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΚΑΝΟΝΙΚΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ)Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) ∆ηµήτρης Ψούνης
  • 2. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α. Σκοπός του Μαθήµατος Β. Θεωρία 1. Πεπερασµένα Αυτόµατα 1. Τρόπος Λειτουργίας 2. Μεθοδολογία Κατασκευής 2∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) 3. Ορισµός Κανονικής Γλώσσας 2. Μαθηµατικοί Ορισµοί 1. Μαθηµατικός Ορισµός ΜΠΑ (χωρίς ε-κινήσεις) 2. ΜΠΑ: Απόφαση µέσω της αναδροµικής συνάρτησης δ* 3. Μαθηµατικός Ορισµός ΜΠΑ (µε ε-κινήσεις) 4. ΜΠΑ(µε ε-κινήσεις): Απόφαση µέσω της αναδροµικής συνάρτησης δ* Γ.Ασκήσεις
  • 3. Α. Σκοπός του Μαθήµατος Οι στόχοι του µαθήµατος είναι: Επίπεδο Α Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα Μεθοδολογία Κατασκευής ΜΠΑ Επίπεδο Β 3∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Επίπεδο Β Μαθηµατικοί Ορισµοί και αναδροµικές συναρτήσεις υπολογισµού Επίπεδο Γ (-)
  • 4. B. Θεωρία 1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο 1. Τρόπος Λειτουργίας 4∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Ορισµός: Πεπερασµένο Αυτόµατο ML της γλώσσας L είναι µία µηχανή που µε είσοδο µία συµβολοσειρά • Αν τότε «απαντά» ΝΑΙ. • Ή πιο τυπικά... Αναγνωρίζει ή κάνει δεκτές τις συµβολοσειρές που ανήκουν στην L *Σ∈x Lx ∈ • Ή πιο τυπικά... Αναγνωρίζει ή κάνει δεκτές τις συµβολοσειρές που ανήκουν στην L • Αν τότε «απαντά» ΟΧΙ. • Ή πιο τυπικά... Απορρίπτει τις συµβολοσειρές που δεν ανήκουν στην L Σε ένα Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (ΝΠΑ) • Από κάθε κατάσταση φεύγει ακριβώς ένα βελάκι µε 0 και µε 1. Σε ένα µη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (ΜΠΑ) • Άπό µία κατάσταση µπορεί να µεταβαίνουµε σε διαφορετικές καταστάσεις µε το ίδιο σύµβολο • Από µία κατάσταση µπορεί να µην καθορίζεται µετάβαση µε διάβασµα κάποιου συµβόλου • Είναι δυνατές οι ε-µεταβάσεις (µεταβάσεις χωρίς διάβασµα κάποιου συµβόλου) Lx∉
  • 5. B. Θεωρία 1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο 1.Τρόπος Λειτουργίας 5∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Παράδειγµα 1: Το Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο της γλώσσας L=1(01+011)* είναι το ακόλουθο: Γ 1 0 1 ∆ Ε 0 1 Και για παράδειγµα: Αναγνωρίζει την συµβολοσειρά 101011 (υπάρχει µονοπάτι που οδηγεί σε τελική κατάσταση. Απορρίπτει την συµβολοσειρά 101001 (δεν υπάρχει µονοπάτι που οδηγεί σε τελική κατάσταση). A Β 1 Ε 1
  • 6. B. Θεωρία 1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο 2.Μεθοδολογία Κατασκευής ΜΠΑ 6∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Παράδειγµα 2: L={w|w περιέχει την συµβολοσειρα 01} A B Γ 0 1 0,1 0,1 Η κατασκευή ενός ΜΠΑ µπορεί να γίνει άµεσα από την συσχέτιση µε την κανονική έκφραση. Μεθοδολογία 1: Οι υποχρεωτικές Συµβολοσειρές καταγράφονται «ξαπλωτές» σε διαδοχικές µεταβάσεις ∆ώστε ΜΠΑ για τις γλώσσες: L1={w|w περιέχει την συµβολοσειρα 01 ή την συµβολοσειρά 11} L2={w|w αρχίζει µε 00, περιέχει το 10 και τελειώνει µε 11}
  • 7. B. Θεωρία 1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο 2.Μεθοδολογία Κατασκευής ΜΠΑ 7∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Παράδειγµα 3: L=(01+110)* Γ Β 0 1 ∆ Ε 1 1 0 Μεθοδολογία 2: Αστεράκι Kleene θα δηµιουργεί κύκλο µήκους όσα και τα σύµβολα που παρατίθενται. ∆ώστε ΜΠΑ για τις γλώσσες: L3=(1+01+001)* L4=(001+110+01)* 0
  • 8. B. Θεωρία 1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο 2.Μεθοδολογία Κατασκευής ΜΠΑ 8∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Παράδειγµα 4: L=(01+11)*(10+00)* Β Α 0 1 Ε 1 Γ 1 ∆ 1 0 0 Ζ 0 ε Μεθοδολογία 3: Περίπλοκες κατασκευές που παρατίθενται θα ενώνονται µε ε-κινήση (κίνηση χωρίς διάβασµα συµβόλου) ∆ώστε ΜΠΑ για τις γλώσσες: L5=(1+10+110)*(011)* L6=(0000+1111)*(0+11)*(10+0)*
  • 9. B. Θεωρία 1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο 2.Μεθοδολογία Κατασκευής ΜΠΑ 9∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Παράδειγµα 5: L=(0+1)*00+11(0+1)* 0 0 0,1 1 1 0,1 ε ε Μεθοδολογία 4: Περίπλοκες κατασκευές που ενωνονται µε + , θα φεύγουν ε-κινήσεις από την αρχική κατάσταση και θα κατασκευάζουµε ξεχωριστά τα µέρη. ∆ώστε ΜΠΑ για τις γλώσσες: L7=(10+01)*+(00+11)*+11(0+1)*00(0+1)*00
  • 10. B. Θεωρία 1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο 2.Μεθοδολογία Κατασκευής ΜΠΑ 10∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Παράδειγµα 6: L=(11(0+1)*)* 1 1 0,1 ε Μεθοδολογία 5: Αν έχουµε αστέρι µέσα σε αστέρι, κατασκευάζουµε πρώτα την εσωτερική παράσταση και στο τέλος µε ε-κίνηση πάµε από τις τελικές στην αρχική. Η αρχική γίνεται τελική. ∆ώστε ΜΠΑ για τις γλώσσες: L8=((10+01)*+(00+11)*)* L9 =(((0+01)*+(1+10)*)*+(00+1)*)*
  • 11. B. Θεωρία 1.Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο 3. Ορισµός Κανονικής Γλώσσας (ξανά) 11∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Ορισµός Κανονικής Γλώσσας: Μία γλώσσα θα λέγεται Κανονική Γλώσσα αν και µόνο αν Υπάρχει Κανονική Εκφραση (Κ.Ε.) που την περιγράφει. Υπάρχει Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (Ν.Π.Α.) που αναγνωρίζει τις συµβολοσειρές της. Υπάρχει Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (Μ.Π.Α) που Άρα για να δείξουµε ότι µία γλώσσα είναι κανονική αρκεί: Να δώσουµε µια Κ.Ε. που παράγει τις συµβ/ρες της γλώσσας Να δώσουµε ένα Ν.Π.Α. που αναγνωρίζει τις συµβολοσειρές της γλώσσας Να δώσουµε ένα Μ.Π.Α. που αναγνωρίζει τις συµβολοσειρές της γλώσσας. Άρα, διαισθητικά, οι έννοιες της Κ.Ε., Ν.Π.Α και Μ.Π.Α. είναι ισοδύναµες (κάνουν την ίδια δουλειά, αποδεικνύουν ότι µία γλώσσα είναι κανονική) Υπάρχει Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (Μ.Π.Α) που αναγνωρίζει τις συµβολοσειρές της.
  • 12. B. Θεωρία 2. Μαθηµατικοί Ορισµοί 1. Τυπικός (µαθηµατικός) Ορισµός ΜΠΑ (χωρίς ε-κινήσεις) 12∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Ορισµός: Ένα Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (ΜΠΑ) είναι µία 5-άδα M=(Q,Σ,q0,δ,F) Όπου: Q είναι το σύνολο των καταστάσεωνQ είναι το σύνολο των καταστάσεων Σ είναι το αλφάβητο των συµβόλων εισόδου είναι η αρχική κατάσταση είναι η συνάρτηση µετάβασης (π.χ. δ(q1,σ)=S όπου S είναι ένα υποσύνολο των καταστάσεων ) είναι το σύνολο των τελικών καταστάσεων Υπενθύµιση: 2Q είναι το δυναµοσύνολο του Q. Qq ∈0 Q Q 2: →Σ×δ QF ⊆ QS ⊆
  • 13. B. Θεωρία 2. Μαθηµατικοί Ορισµοί 1. Τυπικός (µαθηµατικός) Ορισµός ΜΠΑ (χωρίς ε-κινήσεις) 13∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Παράδειγµα: Το Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο της γλώσσας L=(0+1)*00 είναι το ακόλουθο: A B Γ 0 0 0,1 Και τυπικά περιγράφεται από την πεντάδα: M=(Q,Σ,q0, δ, F) όπου: Q={Α,Β,Γ} Σ={0,1} q0=A Η δ µπορεί να περιγραφεί από τον ακόλουθο πίνακα µετάβασης: F={Γ} A B Γ 0 1 Α {Α,Β} {Α} Β {Γ} ∅ Γ ∅ ∅
  • 14. B. Θεωρία 2. Μαθηµατικοί Ορισµοί 2. ΜΠΑ: Απόφαση µέσω της αναδροµικής συνάρτησης δ* Για να µπορούµε να κατασκευάσουµε µια υπολογιστική διαδικασία υπολογισµού της λειτουργίας του αυτοµάτου, ορίζουµε την συνάρτηση δ* ως εξής: 14∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Ορισµός: Έστω ένα µη ντετερµινιστικό πεπερασµένο αυτόµατο Μ=(Q,Σ,q0,δ,F). Ορίζουµε την συνάρτηση δ* ως την συνάρτησησυνάρτηση δ* ως την συνάρτηση δ*(q,ε)=q δ*(q,wσ)=δ(δ*(q,w),σ)=Up∈δ*(q,w)δ(p,σ) q: κατάσταση, wσ: είναι µία συµβολοσειρά µε τελευταίο σύµβολο το σ ∆ηλαδή το σύνολο των καταστάσεων που πηγαίνει το αυτόµατο όταν βρίσκεται σε οποιαδήποτε κατάσταση έχοντας διαβάσει ήδη το w και διαβάσει το σ.
  • 15. B. Θεωρία 2. Μαθηµατικοί Ορισµοί 2. ΜΠΑ: Απόφαση µέσω της αναδροµικής συνάρτησης δ* 15∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Παράδειγµα: Το Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο της γλώσσας L={w | w περιέχει το 00} είναι το ακόλουθο: A B Γ 0 0 0,1 0 1 Α {Α,Β} {Α} Β {Γ} ∅ Να υπολογιστεί το δ*(Α,1010): άρα από το Α µε είσοδο την 1010 καταλήγουµε στα {Α,Β}. },{ )0},({ )0),1},,({( )0),1),0},({(( )0),1),0),1},({((( )0),1),0),1),,(*(((( )0),1),0),1,(*((( )0),1),10,(*(( )0),101,(*( )1010,(* ΒΑ =Α =ΒΑ =Α =Α =Α =Α =Α =Α =Α δ δδ δδδ δδδδ εδδδδδ δδδδ δδδ δδ δ A B Γ Β {Γ} ∅ Γ ∅ ∅
  • 16. B. Θεωρία 2. Μαθηµατικοί Ορισµοί 3. Τυπικός (µαθηµατικός) Ορισµός ΜΠΑ (µε ε-κινήσεις) 16∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Ορισµός: Ένα Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο (ΜΠΑ) µε ε κινήσεις είναι µία 5-άδα Όπου: Q είναι το σύνολο των καταστάσεων ),,,,( 0 FqQ δ ) Σ=Μ Q είναι το σύνολο των καταστάσεων Σ είναι το αλφάβητο των συµβόλων εισόδου είναι η αρχική κατάσταση είναι η συνάρτηση µετάβασης (π.χ. δ(q1,σ)=S όπου S είναι ένα υποσύνολο των καταστάσεων ) είναι το σύνολο των τελικών καταστάσεων Η διαφορά σε σχέση µε τα ΜΠΑ (χωρίς ε-κινήσεις) είναι ότι καθορίζεται και µετάβαση µε κίνηση ε, για κάθε κατάσταση Qq ∈0 ( ) Q Q 2}{: →Σ× εδ U ) QF ⊆ QS ⊆
  • 17. B. Θεωρία 2. Μαθηµατικοί Ορισµοί 3. Τυπικός (µαθηµατικός) Ορισµός ΜΠΑ (µε ε-κινήσεις) 17∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Παράδειγµα: Το Μη Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Αυτόµατο της γλώσσας L=(01)*(10)* είναι το ακόλουθο: Β 0 1 ∆ 1 0 ε Και τυπικά περιγράφεται από την πεντάδα: M=(Q,Σ,q0, δ, F) όπου: Q={Α,Β,Γ,∆} Σ={0,1} q0=A Η δ µπορεί να περιγραφεί από τον ακόλουθο πίνακα µετάβασης: F={Α,Γ} 0 1 ε Α {Β} ∅ {Γ} Β ∅ {Α} ∅ Γ ∅ {∆} ∅ ∆ {Γ} ∅ ∅ Α Γ ε
  • 18. B. Θεωρία 2. Μαθηµατικοί Ορισµοί 4. ΜΠΑ (µε ε-κινήσεις): Απόφαση µέσω της αναδροµικής συνάρτησης . Για να µπορούµε να κατασκευάσουµε µια υπολογιστική διαδικασία υπολογισµού της λειτουργίας του αυτοµάτου, ορίζουµε την συνάρτηση ω εξής: 18∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Ορισµός: Έστω ένα µη ντετερµινιστικό πεπερασµένο αυτόµατο Μ=(Q,Σ,q0,δ,F) µε ε-κινήσεις. Ορίζουµε την συνάρτηση ως την συνάρτηση ),(* wqδ ) ),(* wqδ ) ),(* wqδ ) Ορίζουµε την συνάρτηση ως την συνάρτηση q: κατάσταση, wσ: είναι µία συµβολοσειρά µε τελευταίο σύµβολο το σ ∆ηλαδή το σύνολο των καταστάσεων που πηγαίνει το αυτόµατο όταν βρίσκεται σε οποιαδήποτε κατάσταση έχοντας διαβάσει ήδη το w και διαβάσει το σ. • Παραπάνω έχουµε ορίσει την συνάρτηση ε(q) που µε όρισµα µια κατάσταση επιστρέφει το σύνολο των καταστάσεων που είναι προσβάσιµες χωρίς διάβασµα συµβόλου. ),(* wqδ )(),(* qq εεδ = ) ))),,(((),( ** σδδεσδ wqwq ))) =
  • 19. B. Θεωρία 2. Μαθηµατικοί Ορισµοί 4. ΜΠΑ (µε ε-κινήσεις): Απόφαση µέσω της αναδροµικής συνάρτησης 19∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Παράδειγµα: Το Ντετερµινιστικό Πεπερασµένο Να υπολογιστεί το δ*(Α,01): Αυτόµατο της γλώσσας L=(01)*(10)* είναι το ακόλουθο: ))1)),0),,(ˆ(ˆ((ˆ( ))1)),0),,(ˆ(ˆ((ˆ( ))1),0,(ˆ(ˆ( )01,(ˆ * * * * =Α =Α =Α =Α εδδεδε εδδεδε δδε δ Β ∆ ),(* wqδ ) άρα από το Α µε είσοδο το 01 καταλήγουµε στα {Α,Γ}. },{ })({ ))1},({ˆ( ))1}),({(ˆ( ))1)),0},,({ˆ((ˆ( ))1)),0),((ˆ((ˆ( ))1)),0),,(ˆ(ˆ((ˆ( ΓΑ =Α =Β =Β =ΓΑ =Α =Α ε δε εδε δεδε εδεδε εδδεδε Α 0 1 Γ 1 0 ε 0 1 ε Α {Β} ∅ {Γ} Β ∅ {Α} ∅ Γ ∅ {∆} ∅ ∆ {Γ} ∅ ∅
  • 20. ∆. Ασκήσεις Ασκηση Κατανόησης 1 ∆ίδεται το ακόλουθο αυτόµατο: 20∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) Β 0 1 ∆ ε 0 ε Καταγράψτε την εκτέλεση µε συµβολοσειρά εισόδου 11001. Τι απαντά το αυτόµατο µε αυτήν την είσοδο; Α Γ ε
  • 21. ∆. Ασκήσεις Εφαρµογή 1 ∆ίδεται η γλώσσα του αλφαβήτου {0,1}: L={w|w ξεκινά µε 00, περιέχει το 11 και τελειώνει µε 01} 1. ∆ώστε Κανονική Έκφραση που παράγει τις συµβολοσειρές της L 2. ∆ώστε ΜΠΑ που αναγνωρίζει τις συµβολοσειρές της L 21∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) 3. ∆ώστε ΝΠΑ που αναγνωρίζει τις συµβολοσειρές της L 4. ∆ώστε ΝΠΑ για το συµπλήρωµα της L.
  • 22. ∆. Ασκήσεις Εφαρµογή 2 ∆ώστε ΜΠΑ που αναγνωρίζουν τις γλώσσες που παράγονται από τις κανονικές εκφράσεις: 1. 0*1*01 22∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 3.3: Μη Ντετερµινιστικά Πεπερασµένα Αυτόµατα (ΜΠΑ) 2. 10*1* 3. (00+11)*+1 4. (1+00)*+0+11