SlideShare a Scribd company logo
1 of 42
Download to read offline
ΠΛΗ30
ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΣΧΕ∆ΙΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ
Μάθηµα 2.3:
Άπληστοι ΑλγόριθµοιΆπληστοι Αλγόριθµοι
∆ηµήτρης Ψούνης
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Α. Σκοπός του Μαθήµατος
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο
1. Ο αλγόριθµος του Dijkstra
2. Ελάχιστο Συνδετικό δένδρο
1. Ο αλγόριθµος του Prim
2. O αλγόριθµος του Kruskal
2∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. O αλγόριθµος του Kruskal
3. Ελαχιστοποίηση Νοµισµάτων για Ρέστα
Β.Ασκήσεις
1. Εφαρµογές
Α. Σκοπός του Μαθήµατος
Οι στόχοι του µαθήµατος είναι:
Επίπεδο Α
(-)
Επίπεδο Β
Η τεχνική σχεδίασης αλγόριθµων Άπληστος Αλγόριθµος
3∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Η τεχνική σχεδίασης αλγόριθµων Άπληστος Αλγόριθµος
Ο άπληστος αλγόριθµος για την ελαχιστοποίηση νοµισµάτων για ρέστα.
Επίπεδο Γ
Ο άπληστος αλγόριθµος του Dijkstra για την εύρεση του συντοµότερου
µονοπατιού
Ο άπληστος αλγόριθµος του Prim για την εύρεση Ελάχιστου Συνδετικού
∆ένδρου
Ο άπληστος αλγόριθµος του Kruskal για την εύρεση Ελάχιστου Συνδετικού
∆ένδρου
B. Θεωρία
Τεχνικές Σχεδίασης Αλγορίθµων
4∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Στην 2η ενότητα του µαθήµατος ασχολούµαστε µε τεχνικές που έχουν
αναπτυχθεί, ως γενικές µεθοδολογίες για την κατασκευή ενός αλγορίθµου:
Η τεχνική ∆ιαίρει και Βασίλευε (Μάθηµα 2.1)
Η τεχνική του ∆υναµικού Προγραµµατισµού (Μάθηµα 2.2)
Η κατασκευή των Άπληστων Αλγόριθµων (Μάθηµα 2.3)
Υπάρχουν ακόµη δεκάδες τεχνικές κατασκευής αλγορίθµων που είναι εκτός
ύλης.
B. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
5∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Όταν έχουµε ένα πρόβληµα που έχει τις εξής ιδιότητες:
Ιδιότητα της Άπληστης Επιλογής: Μια ακολουθία άπληστων επιλογών οδηγεί
στην βέλτιστη λύση.
Ιδιότητα των Βέλτιστων Επιµέρους ∆οµών: Οτί για να λύσουµε το πρόβληµα
Τότε επιλέγουµε ως τεχνική σχεδίασης κατασκευής άπληστου αλγόριθµου
αρκεί να υπολογίσουµε την βέλτιστη λύση σε κάποια υποπροβλήµατα,
συνήθως µε αναδροµή.
Ένας άπληστος αλγόριθµος δεν είναι πάντα βέλτιστος:
Για να δείξουµε ότι δεν είναι βέλτιστος δίνουµε ένα αντιπαράδειγµα.
Για να δείξουµε ότι είναι βέλτιστος δίνουµε απόδειξη ορθότητας:
1. Θεωρούµε ότι ο άπληστος αλγόριθµος δεν επιστρέφει την βέλτιστη λύση.
2. Απεικονίζουµε την βέλτιστη λύση και την λύση του άπληστου αλγόριθµου.
3. Συγκρίνουµε τις λύσεις µε βάση το άπληστο κριτήριο.
4. ∆είχνουµε ότι η λύση του άπληστου αλγόριθµου στο σηµείο που διαφέρουν,
είναι καλύτερη από την βέλτιστη λύση.
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο
6∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
ΠΡΟΒΛΗΜΑ: ∆ίνεται γράφος G=(V,E,W), αφετηρία s∈V, τερµατισµός t ∈V.
Ζητείται το συντοµότερο µονοπάτι από την s στην t.
Θα µελετήσουµε έναν αλγόριθµο που υπολογίζει το συντοµότερο µονοπάτι:
Ο αλγόριθµος του Dijkstra:Ο αλγόριθµος του Dijkstra:
Θεωρεί (άπληστα? ) ότι σε κάθε επανάληψη βρίσκει το συντοµότερο
µονοπάτι για να πάει από την αφετηρία σε µία κορυφή
Συγκεκριµένα την κορυφή που απέχει λιγότερο από την
αφετηρία στο τρέχων βήµα.
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο
7∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Σκιαγράφηση Αλγόριθµου Dijkstra:
Στην αρχικοποίηση:
Θέτουµε όλες τις ετικέτες L[.]=+∞ εκτός της αφετηρίας που έχει L[s]=0
Σε κάθε βήµα:Σε κάθε βήµα:
Οριστικοποιείται η κορυφή µε το µικρότερο κόστος από τις µη
οριστικοποιηµένες
∆ιορθώνονται οι ετικέτες των γειτονικών µη οριστικοποιηµένων
κορυφών (σε περίπτωση που βρεθεί καλύτερο µονοπάτι από την
κορυφή που οριστικοποιήθηκε)
Τερµατισµός:
Όταν οριστικοποιηθεί η κορυφή τερµατισµού t.
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο (Dijkstra-Ψευδοκώδικας)
8∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
procedure Dijkstra(G=(V,E,W), s, t)
L[s]=0
T=V
for all x∈V-{s}
L[x]=+∞
end for
∈while t∈T do
Επέλεξε v∈T µε ελάχιστο L[v]
T=T-{v}
for all x∈T γειτονική της v:
if (L[v]+W[v,x]<L[x])
L[x]=L[v]+W[v,x]
P[x]=v
end if
end for
end while
return L[t]
end procedure
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
9∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Ψάχνουµε το συντοµότερο µονοπάτι από την v1 στην v7
Βήµα 0:
v2(-,+∞) v4(-,+∞)
9
7
3 9 1
Αρχικοποίηση ετικετών κορυφών
V1(0,-)
v3(-,+∞) v6(-,+∞)
v7(-,+∞)
4
2
6
1
3
2
7
5
v5(-,+∞)
Βήµα 1:
v2(v1,9)
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
10∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
v4(-,+∞)
9
7
3 9 1
Οριστικοποίηση κορυφής v1
Εξεταση κορυφών v2,v3. ∆ιόρθωση ετικετών v2,v3
V1(0,-)
v3(v1,4) v6(-,+∞)
v7(-,+∞)
4
2
6
1
3
2
7
5
v5(-,+∞)
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
11∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Βήµα 2:
v2(v3,6) v4(-,+∞)
9
7
3 9 1
Οριστικοποίηση κορυφής v3
Εξεταση κορυφών v2,v5,v6. ∆ιόρθωση ετικετών v2,v5,v6
V1(0,-)
v3(v1,4) v6(v3,10)
v7(-,+∞)
4
2
6
1
3
2
7
5
v5(v3,5)
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
12∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Βήµα 3:
v2(v3,6) v4(v5,14)
9
7
3 9 1
Οριστικοποίηση κορυφής v5
Εξεταση κορυφών v2,v4,v6. ∆ιόρθωση ετικετών v4,v6
V1(0,-)
v3(v1,4) v6(v5,7)
v7(-,+∞)
4
2
6
1
3
2
7
5
v5(v3,5)
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
13∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Βήµα 4:
v2(v3,6) v4(v2,13)
9
7
3 9 1
Οριστικοποίηση κορυφής v2
Εξεταση κορυφής v4. ∆ιόρθωση ετικέτας v4
V1(0,-)
v3(v1,4) v6(v5,7)
v7(-,+∞)
4
2
6
1
3
2
7
5
v5(v3,5)
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
14∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Βήµα 5:
v2(v3,6) v4(v2,13)
9
7
3 9 1
Οριστικοποίηση κορυφής v6
Εξεταση κορυφών v4,v7. ∆ιόρθωση ετικετας v7
V1(0,-)
v3(v1,4) v6(v5,7)
v7(v6,12)
4
2
6
1
3
2
7
5
v5(v3,5)
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
15∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Βήµα 6:
v2(v3,6) v4(v2,13)
9
7
3 9 1
Οριστικοποίηση κορυφής v7
Τέλος Αλγορίθµου. Συντοµότερο µονοπάτι v1-v3-v5-v6-v7 µε βάρος 4+1+2+5=12
V1(0,-)
v3(v1,4) v6(v5,7)
v7(v6,12)
4
2
6
1
3
2
7
5
v5(v3,5)
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο (Dijkstra – Απόδειξη Ορθότητας)
16∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Απόδειξη Ορθότητας αλγορίθµου Dijkstra:
Θεωρούµε ότι η λύση που υπολογίζει ο άπληστος αλγόριθµος δεν είναι
βέλτιστη και
Συµβολίζουµε µε:Συµβολίζουµε µε:
OPT η βέλτιστη λύση (ακολουθία κορυφών από την s στην t)
C η λύση που επιστρέφει ο αλγόριθµος του Dijkstra.
Κάθε µονοπάτι που υπολογίζει ο Dijkstra είναι βέλτιστος
Πράγµατι, η άπληστη επιλογή του Dijkstra είναι ορθή για την
οριστικοποίηση της κορυφής vi
Αν δεν ήταν θα υπήρχε ένα άλλο µονοπάτι για να φτάσω στην vi µε
µικρότερο κόστος.
Άτοπο, γιατί όταν οριστικοποιείται η vi έχει το µικρότερο κόστος από όλες
τις υπόλοιπες κορυφές.
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο
17∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
ΠΡΟΒΛΗΜΑ: ∆ίνεται γράφος G=(V,E,W), Ζητείται ένα ελάχιστο συνδετικό
δένδρο (δένδρο που περιλαµβάνει όλες τις κορυφές και έχει ελάχιστο βάρος
Θα µελετήσουµε δύο αλγόριθµους που υπολογίζουν ελάχιστα συνδετικά
δένδρα:
Ο αλγόριθµος του Prim:
Θεωρεί (άπληστα? ) ότι η επιλογή ακµής που έχει το ένα της άκρο
στο συνδετικό δένδρο και το άλλο άκρο της εκτός του συνδετικού
δένδρου θα οδηγήσει στην βέλτιστη λύση
Ο αλγόριθµος του Kruskal:
Θεωρεί (άπληστα? ) ότι η ακµή ελαχίστου βάρους που δεν βρίσκεται
στο δένδρο και δεν δηµιουργεί κύκλο θα µπορούσε να ενσωµατωθεί
στην λύση ώστε να κατασκευασθεί το ελάχιστο συνδετικό δένδρο.
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Σκιαγράφηση)
18∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Σκιαγράφηση Αλγόριθµου Prim:
Στην αρχικοποίηση:
Τοποθετούµε αυθαίρετα µια κορυφή στο συνδετικό δένδρο
Σε κάθε βήµα:Σε κάθε βήµα:
Υποψήφιες ακµές για να µπουν στο συνδετικό δένδρο είναι εκείνες οι
ακµές που έχουν το ένα τους άκρο στο υπο κατασκευή συνδετικό
δένδρο και το άλλο τους άκρο εκτός του συνδετικού δένδρου.
Επιλέγεται η ακµή µε το ελάχιστο βάρος από τις υποψήφιες
Η ακµή εισάγεται στο δένδρο καθώς και το άκρο της που δεν ανήκε στο
δένδρο.
Τερµατισµός:
Όταν όλες οι κορυφές εισαχθούν στο δένδρο.
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Ψευδοκώδικας)
19∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
procedure Prim(G=(V,E,W))
V’={v1}
while |V’|<|V| do
Βρες την ακµή (v,w)∈E µε v∈V’, w∈V-V’ µε το ελάχιστο βάρος
Θέσε (v,w) στο Ε’ και w στο V’
end whileend while
return T=(V’,E’)
end procedure
Αποδεικνύεται ότι η πολυπλοκότητα του Prim µε χρήση κατάλληλων δοµών δεδο-
µένων είναι O(n2)
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
20∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Ξεκινάµε αυθαίρετα από την κορυφή v1
Βήµα 0:
v2 v4
9
7
3 9 1
V1 µπαίνει στο δένδρο
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
21∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Βήµα 1:
v2 v4
9
7
3 9 1
V3 µπαίνει στο δένδρο
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
22∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Βήµα 2:
v2 v4
9
7
3 9 1
V5 µπαίνει στο δένδρο
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
23∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Βήµα 3:
v2 v4
9
7
3 9 1
V6 µπαίνει στο δένδρο
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
24∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Βήµα 4:
v2 v4
9
7
3 9 1
V2 µπαίνει στο δένδρο
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
25∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Βήµα 5:
v2 v4
9
7
3 9 1
V7 µπαίνει στο δένδρο
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Βήµα 5:
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
26∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
v2 v4
9
7
3 9 1
V4 µπαίνει στο δένδρο
Τέλος Αλγορίθµου. Βάρος Ελάχιστου συνδετικού ∆ένδρου: 4+2+1+2+5+1=15
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (2.Kruskal-Σκιαγράφηση)
27∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Σκιαγράφηση Αλγόριθµου Kruskal:
Στην αρχικοποίηση:
Θεωρούµε ταξινόµηση των βαρών των ακµών σε αύξουσα σειρά.
Σε κάθε βήµα:Σε κάθε βήµα:
Εξετάζεται η επόµενη ακµή µε βάση την ταξινόµηση.
Αν δεν δηµιουργείται κύκλος εισάγεται στο ελάχιστο συνδετικό δένδρο
Τερµατισµός:
Όταν όλες οι κορυφές εισαχθούν στο δένδρο.
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (2.Kruskal - Ψευδοκώδικας)
28∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
procedure Kruskal(G=(V,E,W))
V’=∅
MergeSort(E) ως προς το βάρος των ακµών
while |V’|<|V| do
∪if Ε’∪ei δεν δηµιουργεί κύκλο then
Θέσε E’=E’∪ei, V’=V’∪{κορυφές της ei}
end if
i=i+1
end while
return T=(V’,E’)
end procedure
Αποδεικνύεται ότι η πολυπλοκότητα του Kruskal µε χρήση κατάλληλων δοµών δεδο-
µένων είναι O(m logn)
Βήµα 1:
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
29∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
v2 v4
9
7
3 9 1
(v3,v5) µπαίνει στο δένδρο
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Βήµα 2:
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
30∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
v2 v4
9
7
3 9 1
(v4,v7) µπαίνει στο δένδρο
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Βήµα 3:
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
31∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
v2 v4
9
7
3 9 1
(v2,v3) µπαίνει στο δένδρο
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Βήµα 4:
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
32∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
v2 v4
9
7
3 9 1
(v5,v6) µπαίνει στο δένδρο
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Βήµα 5:
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
33∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
v2 v4
9
7
3 9 1
(v2,v5) δεν µπαίνει στο δένδρο γιατί δηµιουργεί κύκλο
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Βήµα 6:
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
34∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
v2 v4
9
7
3 9 1
(v1,v3) µπαίνει στο δένδρο
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Βήµα 7:
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης)
35∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
v2 v4
9
7
3 9 1
(v6,v7) µπαίνει στο δένδρο
Τέλος Αλγορίθµου. Βάρος Ελάχιστου Συνδετικού ∆ένδρου: 4+2+1+2+5+1=15
V1
v3
v6
v7
4
2
6
1
3
2
7
5
v5
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
3. Επιστροφή Νοµισµάτων για Ρέστα
36∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
ΠΡΟΒΛΗΜΑ:
∆ίδεται ότι έχουµε απεριόριστα νοµίσµατα 20λεπτών, 5λεπτών και 1
λεπτού. Θέλουµε να επιστρέψουµε ρέστα Χ ευρώ, ελαχιστοποιώντας το
πλήθος των νοµισµάτων που επιστρέφονται
Στιγµιότυπα:
1,45 ευρώ: Η βέλτιστη λύση είναι 7 εικοσάλεπτα και 1 πεντάλεπτο.
0,77 ευρώ: Η βέλτιστη λύση είναι 3 εικοσάλεπτα, 3 πεντάλεπτα και 2
µονόλεπτα.
Άπληστος Αλγόριθµος:
Επέλεξε πρώτα όσα περισσότερα 20λεπτα, έπειτα όσο περισσότερα
5λεπτα και έπειτα συµπλήρωνεις µε 1λεπτα.
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
3. Επιστροφή Νοµισµάτων για Ρέστα (Ψευδοκώδικας)
37∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
procedure coins(X, V) //X το ποσό για ρέστα, V: οι αξίες των νοµισµάτων
C=[]
sum=0
i=1
while sum<X do
Επέλεξε v∈V µε µέγιστη αξία έτσι ώστε: sum+v<=S
C[i]=v
sum=sum+v
i=i+1
end while
return C
end procedure
Πολυπλοκότητα Ο(Χ)
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
3. Επιστροφή Νοµισµάτων για Ρέστα (Απόδειξη ορθότητας)
38∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Έστω ότι θέλουµε να επιστρέψουµε Χ ευρώ και ότι ο άπληστος αλγόριθµος
δεν επιστρέφει την βέλτιστη λύση.
Εστω OPT=(o1,o2,o3) η βέλτιστη λύση (όπου ο1,ο2,ο3 αντίστοιχα τα πλήθη των
νοµισµάτων (20λεπτα-5λεπτα-1λεπτα) που επιλέγονται
Εστω C=(c1,c2,c3) η λύση του άπληστου αλγορίθµου (όπου c1,c2,c3 αντίστοιχα τα
πλήθη των νοµισµάτων (20λεπτα-5λεπτα-1λεπτα) που επιλέγονταιπλήθη των νοµισµάτων (20λεπτα-5λεπτα-1λεπτα) που επιλέγονται
Παρατηρούµε ότι
∆εν µπορεί να ισχύει ο1>c1 διότι θα σήµαινε ότι έχουν περισσέψει 20
λεπτά και ο αλγόριθµος έχει επιλέξει περισσότερα 20λεπτα. Άρα o1=c1
∆εν µπορεί να ισχύει ο2>c2 διότι θα σήµαινε ότι έχουν περισσέψει 5
λεπτά και ο αλγόριθµος έχει επιλέξει περισσότερα 5λεπτα. Άρα o2=c2
∆εν µπορεί να έχουµε c3>o3, διότι µε βάση τις προηγούµενες δύο
ισότητες αποµένει το ίδιο ποσό για να συµπληρωθεί. Άρα o3=c3
Εποµένως η λύση που επιστρέφει ο αλγόριθµος είναι βέλτιστη.
Β. Θεωρία
1. Άπληστοι Αλγόριθµοι
4. Επιστροφή Νοµισµάτων για Ρέστα (Απόδειξη ορθότητας)
39∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
Ωστόσο ο αλγόριθµος δεν είναι πάντα βέλτιστος!!
Εξαρτάται από τις αξίες των νοµισµάτων που έχουµε στην διάθεσή µας.
Για παράδειγµα αν έχουµε στην διάθεσή µας νοµίσµατα αξίας 1, 13 και 29Για παράδειγµα αν έχουµε στην διάθεσή µας νοµίσµατα αξίας 1, 13 και 29
ευρώ και θέλουµε να επιστρέψουµε ρέστα αξίας 39 ευρώ:
Ο αλγόριθµος θα επιλέξει 1 κέρµα των 29 ευρώ και 10 κέρµατα του 1
ευρώ (σύνολο 11 κέρµατα)
Η βέλτιστη λύση είναι 3 κέρµατα των 13 ευρώ.
Γ. Ασκήσεις
Εφαρµογή 1
Φανταστείτε πως στο ταχυδροµείο υπάρχουν διαθέσιµα γραµµατόσηµα µε τις ακόλουθες
αξίες: 1 λεπτό, 5 λεπτά, 9 λεπτά, 10 λεπτά, 25 λεπτά και 48 λεπτά και δοθέντος ενός
χρηµατικού ποσού S, ζητάµε το µικρότερο δυνατό πλήθος γραµµατοσήµων αξίας S.
1. Σχεδιάστε έναν άπληστο αλγόριθµο για το παραπάνω πρόβληµα.
40∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
2. Υπολογίστε το χρόνο εκτέλεσης του άπληστου αλγόριθµου.
3. ∆ώστε τυπική απόδειξη για την ορθότητα του άπληστου αλγόριθµου ή
αντιπαράδειγµα για την µη ορθότητα του.
Γ. Ασκήσεις
Εφαρµογή 2
Ένας έγκυρος χρωµατισµός ενός γραφήµατος G = (V, E) είναι µια ανάθεση θετικών
ακεραίων (χρώµατα) στις κορυφές του γραφήµατος G τέτοια ώστε για κάθε ακµή (vi,vj)
του γραφήµατος G να ισχύει χρώµα(vi) ≠ χρώµα(vj). Ένας βέλτιστος χρωµατισµός ενός
γραφήµατος είναι ένας έγκυρος χρωµατισµός που χρησιµοποιεί το µικρότερο δυνατό
αριθµό χρωµάτων. Υποθέτουµε ότι οι κορυφές του γραφήµατος µας δίνονται µε µια
συγκεκριµένη διάταξη π = [v1, …, vn], όπου n = | V |. Με βάση την διάταξη αυτή έχουµε
41∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
συγκεκριµένη διάταξη π = [v1, …, vn], όπου n = | V |. Με βάση την διάταξη αυτή έχουµε
τον ακόλουθο αλγόριθµο χρωµατισµού: για i =1 έως n, ανάθεσε στην κορυφή vi το
µικρότερο δυνατό χρώµα που δεν χρησιµοποιείται από τους γείτονες της vi µεταξύ των
v1, …, vi-1. Ένα παράδειγµα εκτέλεσης του αλγόριθµου χρωµατισµού φαίνεται στο
ακόλουθο γράφηµα:
a
f
c e
d
b
π = [ a, b, c, d, e, f]
κορυφή: a b c d e f
χρώµα: 1 1 2 2 3 3
Γ. Ασκήσεις
Εφαρµογή 2
(Α) Είναι ο αλγόριθµος χρωµατισµού άπληστος; ∆ικαιολογήστε την απάντησή σας.
(Β) Υπολογίστε την πολυπλοκότητα χρόνου του αλγορίθµου.
(Γ) Αποδείξτε ότι ο αλγόριθµος όταν εφαρµόζεται σε οποιοδήποτε γράφηµα παράγει
έναν έγκυρο χρωµατισµό.
(∆) Αποδείξτε ότι ο αλγόριθµος όταν εφαρµόζεται σε οποιοδήποτε γράφηµα δεν είναι
βέλτιστος (µε αντιπαράδειγµα).
42∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι
βέλτιστος (µε αντιπαράδειγµα).

More Related Content

What's hot

ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1Dimitris Psounis
 

What's hot (20)

ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.1
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.7
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.7ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.7
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.7
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.3
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.5ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.5
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 0.4
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.3
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 6.3
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 4.4
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.2
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.1
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.1ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.1
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.1
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.8
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.8ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.8
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 3.8
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.2ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.2
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.2
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.2ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 2.2
 
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ30 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.6
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.6ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.6
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.6
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 1.3
 

Viewers also liked

ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 (4in1)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 (4in1)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.4ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.4Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ 1.4 (4sl)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ 1.4 (4sl)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ 1.4 (4sl)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ 1.4 (4sl)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 Τυπολόγιο Ενότητας 1
ΠΛΗ30 Τυπολόγιο Ενότητας 1ΠΛΗ30 Τυπολόγιο Ενότητας 1
ΠΛΗ30 Τυπολόγιο Ενότητας 1Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.3ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.3Dimitris Psounis
 

Viewers also liked (20)

ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.3
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2
ΠΛΗ30 ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ ΕΝΟΤΗΤΑΣ 2
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 (4in1)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 (4in1)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.4 (4in1)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.4ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.4
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.4
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ 1.4 (4sl)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ 1.4 (4sl)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ 1.4 (4sl)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ 1.4 (4sl)
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 1.6 ΚΑΡΤΑ (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 Τυπολόγιο Ενότητας 1
ΠΛΗ30 Τυπολόγιο Ενότητας 1ΠΛΗ30 Τυπολόγιο Ενότητας 1
ΠΛΗ30 Τυπολόγιο Ενότητας 1
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1
ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 3.1
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.3ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.3
ΠΛΗ30 ΚΑΡΤΑ ΜΑΘΗΜΑ 1.3
 

Similar to ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3

ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 10
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 10ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 10
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 10Dimitris Psounis
 
4. Ενότητα 2.2 Αλγόριθμοι ΜΚΔ.pptx
4. Ενότητα 2.2 Αλγόριθμοι ΜΚΔ.pptx4. Ενότητα 2.2 Αλγόριθμοι ΜΚΔ.pptx
4. Ενότητα 2.2 Αλγόριθμοι ΜΚΔ.pptxhadirog
 
Διαγωνίσματα Στατιστικής Γ' Λυκείου ΕΠΑΛ Απαντήσεις-Υποδείξεις
Διαγωνίσματα Στατιστικής Γ' Λυκείου ΕΠΑΛ Απαντήσεις-ΥποδείξειςΔιαγωνίσματα Στατιστικής Γ' Λυκείου ΕΠΑΛ Απαντήσεις-Υποδείξεις
Διαγωνίσματα Στατιστικής Γ' Λυκείου ΕΠΑΛ Απαντήσεις-ΥποδείξειςΡεβέκα Θεοδωροπούλου
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6Dimitris Psounis
 
6 Ασκησεις Λογισμου Μεταβολων
6 Ασκησεις Λογισμου Μεταβολων6 Ασκησεις Λογισμου Μεταβολων
6 Ασκησεις Λογισμου ΜεταβολωνTasos Lazaridis
 
2. εισαγωγή στην έννοια του αλγόριθμου
2. εισαγωγή στην έννοια του αλγόριθμου2. εισαγωγή στην έννοια του αλγόριθμου
2. εισαγωγή στην έννοια του αλγόριθμουpainter1971
 
υλη μμαθηματικων εκπ. ετους 2015 2016
υλη μμαθηματικων  εκπ. ετους 2015   2016υλη μμαθηματικων  εκπ. ετους 2015   2016
υλη μμαθηματικων εκπ. ετους 2015 2016kaltouroumidhs
 
ΠΛΗ20 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ20 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ΠΛΗ20 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ20 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1Dimitris Psounis
 
Ορθογωνιότητα - Θεμελειώδες Θεώρημα
Ορθογωνιότητα - Θεμελειώδες ΘεώρημαΟρθογωνιότητα - Θεμελειώδες Θεώρημα
Ορθογωνιότητα - Θεμελειώδες ΘεώρημαManolis Vavalis
 

Similar to ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3 (18)

ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 5.4ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 5.4
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 10
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 10ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 10
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 10
 
4. Ενότητα 2.2 Αλγόριθμοι ΜΚΔ.pptx
4. Ενότητα 2.2 Αλγόριθμοι ΜΚΔ.pptx4. Ενότητα 2.2 Αλγόριθμοι ΜΚΔ.pptx
4. Ενότητα 2.2 Αλγόριθμοι ΜΚΔ.pptx
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.3ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.3
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 4.3
 
Διαγωνίσματα Στατιστικής Γ' Λυκείου ΕΠΑΛ Απαντήσεις-Υποδείξεις
Διαγωνίσματα Στατιστικής Γ' Λυκείου ΕΠΑΛ Απαντήσεις-ΥποδείξειςΔιαγωνίσματα Στατιστικής Γ' Λυκείου ΕΠΑΛ Απαντήσεις-Υποδείξεις
Διαγωνίσματα Στατιστικής Γ' Λυκείου ΕΠΑΛ Απαντήσεις-Υποδείξεις
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 25
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 25ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 25
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 25
 
ΠΛΗ20 ΤΕΣΤ 28
ΠΛΗ20 ΤΕΣΤ 28ΠΛΗ20 ΤΕΣΤ 28
ΠΛΗ20 ΤΕΣΤ 28
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 6
 
Επανάληψη στη Γ Γυμνασίου 2017
Επανάληψη στη Γ Γυμνασίου 2017Επανάληψη στη Γ Γυμνασίου 2017
Επανάληψη στη Γ Γυμνασίου 2017
 
6 Ασκησεις Λογισμου Μεταβολων
6 Ασκησεις Λογισμου Μεταβολων6 Ασκησεις Λογισμου Μεταβολων
6 Ασκησεις Λογισμου Μεταβολων
 
2. εισαγωγή στην έννοια του αλγόριθμου
2. εισαγωγή στην έννοια του αλγόριθμου2. εισαγωγή στην έννοια του αλγόριθμου
2. εισαγωγή στην έννοια του αλγόριθμου
 
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 24
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 24ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 24
ΠΛΗ31 ΤΕΣΤ 24
 
ΠΛΗ20 ΤΕΣΤ 29
ΠΛΗ20 ΤΕΣΤ 29ΠΛΗ20 ΤΕΣΤ 29
ΠΛΗ20 ΤΕΣΤ 29
 
υλη μμαθηματικων εκπ. ετους 2015 2016
υλη μμαθηματικων  εκπ. ετους 2015   2016υλη μμαθηματικων  εκπ. ετους 2015   2016
υλη μμαθηματικων εκπ. ετους 2015 2016
 
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 9
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 9ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 9
ΠΛΗ30 ΤΕΣΤ 9
 
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 6.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 6.2ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 6.2
ΠΛΗ20 ΜΑΘΗΜΑ 6.2
 
ΠΛΗ20 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ20 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ΠΛΗ20 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
ΠΛΗ20 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1
 
Ορθογωνιότητα - Θεμελειώδες Θεώρημα
Ορθογωνιότητα - Θεμελειώδες ΘεώρημαΟρθογωνιότητα - Θεμελειώδες Θεώρημα
Ορθογωνιότητα - Θεμελειώδες Θεώρημα
 

More from Dimitris Psounis

Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣDimitris Psounis
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)Dimitris Psounis
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)Dimitris Psounis
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣDimitris Psounis
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣDimitris Psounis
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Dimitris Psounis
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ CC++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ CDimitris Psounis
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 Dimitris Psounis
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)Dimitris Psounis
 

More from Dimitris Psounis (20)

Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 4 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΕΣ (4διαφ)
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ (4δ)
 
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 3 - ΚΛΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΙΚΤΕΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣΗ ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ
 
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
Η ΓΛΩΣΣΑ C++ - ΜΑΘΗΜΑ 2 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΚΛΑΣΕΙΣ (4 διαφ)
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ CC++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C
 
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
C++ - ΜΑΘΗΜΑ 1 - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΗ C (4sl/p)
 
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
ΠΛΗ20 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 5
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.2
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
ΠΛΗ10 ΚΑΡΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 2.1
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 8
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 7 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
ΠΛΗ31 - ΤΕΣΤ 33
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6
 
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ ΣΕ C - ΜΑΘΗΜΑ 6 (ΕΚΤΥΠΩΣΗ)
 

Recently uploaded

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 

Recently uploaded (20)

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 

ΠΛΗ30 ΜΑΘΗΜΑ 2.3

  • 1. ΠΛΗ30 ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΣΧΕ∆ΙΑΣΗ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ Μάθηµα 2.3: Άπληστοι ΑλγόριθµοιΆπληστοι Αλγόριθµοι ∆ηµήτρης Ψούνης
  • 2. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Α. Σκοπός του Μαθήµατος 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο 1. Ο αλγόριθµος του Dijkstra 2. Ελάχιστο Συνδετικό δένδρο 1. Ο αλγόριθµος του Prim 2. O αλγόριθµος του Kruskal 2∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. O αλγόριθµος του Kruskal 3. Ελαχιστοποίηση Νοµισµάτων για Ρέστα Β.Ασκήσεις 1. Εφαρµογές
  • 3. Α. Σκοπός του Μαθήµατος Οι στόχοι του µαθήµατος είναι: Επίπεδο Α (-) Επίπεδο Β Η τεχνική σχεδίασης αλγόριθµων Άπληστος Αλγόριθµος 3∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Η τεχνική σχεδίασης αλγόριθµων Άπληστος Αλγόριθµος Ο άπληστος αλγόριθµος για την ελαχιστοποίηση νοµισµάτων για ρέστα. Επίπεδο Γ Ο άπληστος αλγόριθµος του Dijkstra για την εύρεση του συντοµότερου µονοπατιού Ο άπληστος αλγόριθµος του Prim για την εύρεση Ελάχιστου Συνδετικού ∆ένδρου Ο άπληστος αλγόριθµος του Kruskal για την εύρεση Ελάχιστου Συνδετικού ∆ένδρου
  • 4. B. Θεωρία Τεχνικές Σχεδίασης Αλγορίθµων 4∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Στην 2η ενότητα του µαθήµατος ασχολούµαστε µε τεχνικές που έχουν αναπτυχθεί, ως γενικές µεθοδολογίες για την κατασκευή ενός αλγορίθµου: Η τεχνική ∆ιαίρει και Βασίλευε (Μάθηµα 2.1) Η τεχνική του ∆υναµικού Προγραµµατισµού (Μάθηµα 2.2) Η κατασκευή των Άπληστων Αλγόριθµων (Μάθηµα 2.3) Υπάρχουν ακόµη δεκάδες τεχνικές κατασκευής αλγορίθµων που είναι εκτός ύλης.
  • 5. B. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 5∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Όταν έχουµε ένα πρόβληµα που έχει τις εξής ιδιότητες: Ιδιότητα της Άπληστης Επιλογής: Μια ακολουθία άπληστων επιλογών οδηγεί στην βέλτιστη λύση. Ιδιότητα των Βέλτιστων Επιµέρους ∆οµών: Οτί για να λύσουµε το πρόβληµα Τότε επιλέγουµε ως τεχνική σχεδίασης κατασκευής άπληστου αλγόριθµου αρκεί να υπολογίσουµε την βέλτιστη λύση σε κάποια υποπροβλήµατα, συνήθως µε αναδροµή. Ένας άπληστος αλγόριθµος δεν είναι πάντα βέλτιστος: Για να δείξουµε ότι δεν είναι βέλτιστος δίνουµε ένα αντιπαράδειγµα. Για να δείξουµε ότι είναι βέλτιστος δίνουµε απόδειξη ορθότητας: 1. Θεωρούµε ότι ο άπληστος αλγόριθµος δεν επιστρέφει την βέλτιστη λύση. 2. Απεικονίζουµε την βέλτιστη λύση και την λύση του άπληστου αλγόριθµου. 3. Συγκρίνουµε τις λύσεις µε βάση το άπληστο κριτήριο. 4. ∆είχνουµε ότι η λύση του άπληστου αλγόριθµου στο σηµείο που διαφέρουν, είναι καλύτερη από την βέλτιστη λύση.
  • 6. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο 6∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι ΠΡΟΒΛΗΜΑ: ∆ίνεται γράφος G=(V,E,W), αφετηρία s∈V, τερµατισµός t ∈V. Ζητείται το συντοµότερο µονοπάτι από την s στην t. Θα µελετήσουµε έναν αλγόριθµο που υπολογίζει το συντοµότερο µονοπάτι: Ο αλγόριθµος του Dijkstra:Ο αλγόριθµος του Dijkstra: Θεωρεί (άπληστα? ) ότι σε κάθε επανάληψη βρίσκει το συντοµότερο µονοπάτι για να πάει από την αφετηρία σε µία κορυφή Συγκεκριµένα την κορυφή που απέχει λιγότερο από την αφετηρία στο τρέχων βήµα.
  • 7. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο 7∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Σκιαγράφηση Αλγόριθµου Dijkstra: Στην αρχικοποίηση: Θέτουµε όλες τις ετικέτες L[.]=+∞ εκτός της αφετηρίας που έχει L[s]=0 Σε κάθε βήµα:Σε κάθε βήµα: Οριστικοποιείται η κορυφή µε το µικρότερο κόστος από τις µη οριστικοποιηµένες ∆ιορθώνονται οι ετικέτες των γειτονικών µη οριστικοποιηµένων κορυφών (σε περίπτωση που βρεθεί καλύτερο µονοπάτι από την κορυφή που οριστικοποιήθηκε) Τερµατισµός: Όταν οριστικοποιηθεί η κορυφή τερµατισµού t.
  • 8. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο (Dijkstra-Ψευδοκώδικας) 8∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι procedure Dijkstra(G=(V,E,W), s, t) L[s]=0 T=V for all x∈V-{s} L[x]=+∞ end for ∈while t∈T do Επέλεξε v∈T µε ελάχιστο L[v] T=T-{v} for all x∈T γειτονική της v: if (L[v]+W[v,x]<L[x]) L[x]=L[v]+W[v,x] P[x]=v end if end for end while return L[t] end procedure
  • 9. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 9∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Ψάχνουµε το συντοµότερο µονοπάτι από την v1 στην v7 Βήµα 0: v2(-,+∞) v4(-,+∞) 9 7 3 9 1 Αρχικοποίηση ετικετών κορυφών V1(0,-) v3(-,+∞) v6(-,+∞) v7(-,+∞) 4 2 6 1 3 2 7 5 v5(-,+∞)
  • 10. Βήµα 1: v2(v1,9) Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 10∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι v4(-,+∞) 9 7 3 9 1 Οριστικοποίηση κορυφής v1 Εξεταση κορυφών v2,v3. ∆ιόρθωση ετικετών v2,v3 V1(0,-) v3(v1,4) v6(-,+∞) v7(-,+∞) 4 2 6 1 3 2 7 5 v5(-,+∞)
  • 11. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 11∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Βήµα 2: v2(v3,6) v4(-,+∞) 9 7 3 9 1 Οριστικοποίηση κορυφής v3 Εξεταση κορυφών v2,v5,v6. ∆ιόρθωση ετικετών v2,v5,v6 V1(0,-) v3(v1,4) v6(v3,10) v7(-,+∞) 4 2 6 1 3 2 7 5 v5(v3,5)
  • 12. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 12∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Βήµα 3: v2(v3,6) v4(v5,14) 9 7 3 9 1 Οριστικοποίηση κορυφής v5 Εξεταση κορυφών v2,v4,v6. ∆ιόρθωση ετικετών v4,v6 V1(0,-) v3(v1,4) v6(v5,7) v7(-,+∞) 4 2 6 1 3 2 7 5 v5(v3,5)
  • 13. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 13∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Βήµα 4: v2(v3,6) v4(v2,13) 9 7 3 9 1 Οριστικοποίηση κορυφής v2 Εξεταση κορυφής v4. ∆ιόρθωση ετικέτας v4 V1(0,-) v3(v1,4) v6(v5,7) v7(-,+∞) 4 2 6 1 3 2 7 5 v5(v3,5)
  • 14. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 14∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Βήµα 5: v2(v3,6) v4(v2,13) 9 7 3 9 1 Οριστικοποίηση κορυφής v6 Εξεταση κορυφών v4,v7. ∆ιόρθωση ετικετας v7 V1(0,-) v3(v1,4) v6(v5,7) v7(v6,12) 4 2 6 1 3 2 7 5 v5(v3,5)
  • 15. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο(Dijkstra-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 15∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Βήµα 6: v2(v3,6) v4(v2,13) 9 7 3 9 1 Οριστικοποίηση κορυφής v7 Τέλος Αλγορίθµου. Συντοµότερο µονοπάτι v1-v3-v5-v6-v7 µε βάρος 4+1+2+5=12 V1(0,-) v3(v1,4) v6(v5,7) v7(v6,12) 4 2 6 1 3 2 7 5 v5(v3,5)
  • 16. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 1. Συντοµότερο Μονοπάτι σε Γράφο (Dijkstra – Απόδειξη Ορθότητας) 16∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Απόδειξη Ορθότητας αλγορίθµου Dijkstra: Θεωρούµε ότι η λύση που υπολογίζει ο άπληστος αλγόριθµος δεν είναι βέλτιστη και Συµβολίζουµε µε:Συµβολίζουµε µε: OPT η βέλτιστη λύση (ακολουθία κορυφών από την s στην t) C η λύση που επιστρέφει ο αλγόριθµος του Dijkstra. Κάθε µονοπάτι που υπολογίζει ο Dijkstra είναι βέλτιστος Πράγµατι, η άπληστη επιλογή του Dijkstra είναι ορθή για την οριστικοποίηση της κορυφής vi Αν δεν ήταν θα υπήρχε ένα άλλο µονοπάτι για να φτάσω στην vi µε µικρότερο κόστος. Άτοπο, γιατί όταν οριστικοποιείται η vi έχει το µικρότερο κόστος από όλες τις υπόλοιπες κορυφές.
  • 17. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο 17∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι ΠΡΟΒΛΗΜΑ: ∆ίνεται γράφος G=(V,E,W), Ζητείται ένα ελάχιστο συνδετικό δένδρο (δένδρο που περιλαµβάνει όλες τις κορυφές και έχει ελάχιστο βάρος Θα µελετήσουµε δύο αλγόριθµους που υπολογίζουν ελάχιστα συνδετικά δένδρα: Ο αλγόριθµος του Prim: Θεωρεί (άπληστα? ) ότι η επιλογή ακµής που έχει το ένα της άκρο στο συνδετικό δένδρο και το άλλο άκρο της εκτός του συνδετικού δένδρου θα οδηγήσει στην βέλτιστη λύση Ο αλγόριθµος του Kruskal: Θεωρεί (άπληστα? ) ότι η ακµή ελαχίστου βάρους που δεν βρίσκεται στο δένδρο και δεν δηµιουργεί κύκλο θα µπορούσε να ενσωµατωθεί στην λύση ώστε να κατασκευασθεί το ελάχιστο συνδετικό δένδρο.
  • 18. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Σκιαγράφηση) 18∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Σκιαγράφηση Αλγόριθµου Prim: Στην αρχικοποίηση: Τοποθετούµε αυθαίρετα µια κορυφή στο συνδετικό δένδρο Σε κάθε βήµα:Σε κάθε βήµα: Υποψήφιες ακµές για να µπουν στο συνδετικό δένδρο είναι εκείνες οι ακµές που έχουν το ένα τους άκρο στο υπο κατασκευή συνδετικό δένδρο και το άλλο τους άκρο εκτός του συνδετικού δένδρου. Επιλέγεται η ακµή µε το ελάχιστο βάρος από τις υποψήφιες Η ακµή εισάγεται στο δένδρο καθώς και το άκρο της που δεν ανήκε στο δένδρο. Τερµατισµός: Όταν όλες οι κορυφές εισαχθούν στο δένδρο.
  • 19. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Ψευδοκώδικας) 19∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι procedure Prim(G=(V,E,W)) V’={v1} while |V’|<|V| do Βρες την ακµή (v,w)∈E µε v∈V’, w∈V-V’ µε το ελάχιστο βάρος Θέσε (v,w) στο Ε’ και w στο V’ end whileend while return T=(V’,E’) end procedure Αποδεικνύεται ότι η πολυπλοκότητα του Prim µε χρήση κατάλληλων δοµών δεδο- µένων είναι O(n2)
  • 20. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 20∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Ξεκινάµε αυθαίρετα από την κορυφή v1 Βήµα 0: v2 v4 9 7 3 9 1 V1 µπαίνει στο δένδρο V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 21. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 21∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Βήµα 1: v2 v4 9 7 3 9 1 V3 µπαίνει στο δένδρο V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 22. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 22∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Βήµα 2: v2 v4 9 7 3 9 1 V5 µπαίνει στο δένδρο V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 23. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 23∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Βήµα 3: v2 v4 9 7 3 9 1 V6 µπαίνει στο δένδρο V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 24. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 24∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Βήµα 4: v2 v4 9 7 3 9 1 V2 µπαίνει στο δένδρο V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 25. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 25∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Βήµα 5: v2 v4 9 7 3 9 1 V7 µπαίνει στο δένδρο V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 26. Βήµα 5: Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Prim-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 26∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι v2 v4 9 7 3 9 1 V4 µπαίνει στο δένδρο Τέλος Αλγορίθµου. Βάρος Ελάχιστου συνδετικού ∆ένδρου: 4+2+1+2+5+1=15 V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 27. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (2.Kruskal-Σκιαγράφηση) 27∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Σκιαγράφηση Αλγόριθµου Kruskal: Στην αρχικοποίηση: Θεωρούµε ταξινόµηση των βαρών των ακµών σε αύξουσα σειρά. Σε κάθε βήµα:Σε κάθε βήµα: Εξετάζεται η επόµενη ακµή µε βάση την ταξινόµηση. Αν δεν δηµιουργείται κύκλος εισάγεται στο ελάχιστο συνδετικό δένδρο Τερµατισµός: Όταν όλες οι κορυφές εισαχθούν στο δένδρο.
  • 28. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (2.Kruskal - Ψευδοκώδικας) 28∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι procedure Kruskal(G=(V,E,W)) V’=∅ MergeSort(E) ως προς το βάρος των ακµών while |V’|<|V| do ∪if Ε’∪ei δεν δηµιουργεί κύκλο then Θέσε E’=E’∪ei, V’=V’∪{κορυφές της ei} end if i=i+1 end while return T=(V’,E’) end procedure Αποδεικνύεται ότι η πολυπλοκότητα του Kruskal µε χρήση κατάλληλων δοµών δεδο- µένων είναι O(m logn)
  • 29. Βήµα 1: Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 29∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι v2 v4 9 7 3 9 1 (v3,v5) µπαίνει στο δένδρο V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 30. Βήµα 2: Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 30∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι v2 v4 9 7 3 9 1 (v4,v7) µπαίνει στο δένδρο V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 31. Βήµα 3: Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 31∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι v2 v4 9 7 3 9 1 (v2,v3) µπαίνει στο δένδρο V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 32. Βήµα 4: Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 32∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι v2 v4 9 7 3 9 1 (v5,v6) µπαίνει στο δένδρο V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 33. Βήµα 5: Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 33∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι v2 v4 9 7 3 9 1 (v2,v5) δεν µπαίνει στο δένδρο γιατί δηµιουργεί κύκλο V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 34. Βήµα 6: Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 34∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι v2 v4 9 7 3 9 1 (v1,v3) µπαίνει στο δένδρο V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 35. Βήµα 7: Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Ελάχιστο Συνδετικό ∆ένδρο (1.Kruskal-Παράδειγµα Εκτέλεσης) 35∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι v2 v4 9 7 3 9 1 (v6,v7) µπαίνει στο δένδρο Τέλος Αλγορίθµου. Βάρος Ελάχιστου Συνδετικού ∆ένδρου: 4+2+1+2+5+1=15 V1 v3 v6 v7 4 2 6 1 3 2 7 5 v5
  • 36. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 3. Επιστροφή Νοµισµάτων για Ρέστα 36∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι ΠΡΟΒΛΗΜΑ: ∆ίδεται ότι έχουµε απεριόριστα νοµίσµατα 20λεπτών, 5λεπτών και 1 λεπτού. Θέλουµε να επιστρέψουµε ρέστα Χ ευρώ, ελαχιστοποιώντας το πλήθος των νοµισµάτων που επιστρέφονται Στιγµιότυπα: 1,45 ευρώ: Η βέλτιστη λύση είναι 7 εικοσάλεπτα και 1 πεντάλεπτο. 0,77 ευρώ: Η βέλτιστη λύση είναι 3 εικοσάλεπτα, 3 πεντάλεπτα και 2 µονόλεπτα. Άπληστος Αλγόριθµος: Επέλεξε πρώτα όσα περισσότερα 20λεπτα, έπειτα όσο περισσότερα 5λεπτα και έπειτα συµπλήρωνεις µε 1λεπτα.
  • 37. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 3. Επιστροφή Νοµισµάτων για Ρέστα (Ψευδοκώδικας) 37∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι procedure coins(X, V) //X το ποσό για ρέστα, V: οι αξίες των νοµισµάτων C=[] sum=0 i=1 while sum<X do Επέλεξε v∈V µε µέγιστη αξία έτσι ώστε: sum+v<=S C[i]=v sum=sum+v i=i+1 end while return C end procedure Πολυπλοκότητα Ο(Χ)
  • 38. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 3. Επιστροφή Νοµισµάτων για Ρέστα (Απόδειξη ορθότητας) 38∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Έστω ότι θέλουµε να επιστρέψουµε Χ ευρώ και ότι ο άπληστος αλγόριθµος δεν επιστρέφει την βέλτιστη λύση. Εστω OPT=(o1,o2,o3) η βέλτιστη λύση (όπου ο1,ο2,ο3 αντίστοιχα τα πλήθη των νοµισµάτων (20λεπτα-5λεπτα-1λεπτα) που επιλέγονται Εστω C=(c1,c2,c3) η λύση του άπληστου αλγορίθµου (όπου c1,c2,c3 αντίστοιχα τα πλήθη των νοµισµάτων (20λεπτα-5λεπτα-1λεπτα) που επιλέγονταιπλήθη των νοµισµάτων (20λεπτα-5λεπτα-1λεπτα) που επιλέγονται Παρατηρούµε ότι ∆εν µπορεί να ισχύει ο1>c1 διότι θα σήµαινε ότι έχουν περισσέψει 20 λεπτά και ο αλγόριθµος έχει επιλέξει περισσότερα 20λεπτα. Άρα o1=c1 ∆εν µπορεί να ισχύει ο2>c2 διότι θα σήµαινε ότι έχουν περισσέψει 5 λεπτά και ο αλγόριθµος έχει επιλέξει περισσότερα 5λεπτα. Άρα o2=c2 ∆εν µπορεί να έχουµε c3>o3, διότι µε βάση τις προηγούµενες δύο ισότητες αποµένει το ίδιο ποσό για να συµπληρωθεί. Άρα o3=c3 Εποµένως η λύση που επιστρέφει ο αλγόριθµος είναι βέλτιστη.
  • 39. Β. Θεωρία 1. Άπληστοι Αλγόριθµοι 4. Επιστροφή Νοµισµάτων για Ρέστα (Απόδειξη ορθότητας) 39∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι Ωστόσο ο αλγόριθµος δεν είναι πάντα βέλτιστος!! Εξαρτάται από τις αξίες των νοµισµάτων που έχουµε στην διάθεσή µας. Για παράδειγµα αν έχουµε στην διάθεσή µας νοµίσµατα αξίας 1, 13 και 29Για παράδειγµα αν έχουµε στην διάθεσή µας νοµίσµατα αξίας 1, 13 και 29 ευρώ και θέλουµε να επιστρέψουµε ρέστα αξίας 39 ευρώ: Ο αλγόριθµος θα επιλέξει 1 κέρµα των 29 ευρώ και 10 κέρµατα του 1 ευρώ (σύνολο 11 κέρµατα) Η βέλτιστη λύση είναι 3 κέρµατα των 13 ευρώ.
  • 40. Γ. Ασκήσεις Εφαρµογή 1 Φανταστείτε πως στο ταχυδροµείο υπάρχουν διαθέσιµα γραµµατόσηµα µε τις ακόλουθες αξίες: 1 λεπτό, 5 λεπτά, 9 λεπτά, 10 λεπτά, 25 λεπτά και 48 λεπτά και δοθέντος ενός χρηµατικού ποσού S, ζητάµε το µικρότερο δυνατό πλήθος γραµµατοσήµων αξίας S. 1. Σχεδιάστε έναν άπληστο αλγόριθµο για το παραπάνω πρόβληµα. 40∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι 2. Υπολογίστε το χρόνο εκτέλεσης του άπληστου αλγόριθµου. 3. ∆ώστε τυπική απόδειξη για την ορθότητα του άπληστου αλγόριθµου ή αντιπαράδειγµα για την µη ορθότητα του.
  • 41. Γ. Ασκήσεις Εφαρµογή 2 Ένας έγκυρος χρωµατισµός ενός γραφήµατος G = (V, E) είναι µια ανάθεση θετικών ακεραίων (χρώµατα) στις κορυφές του γραφήµατος G τέτοια ώστε για κάθε ακµή (vi,vj) του γραφήµατος G να ισχύει χρώµα(vi) ≠ χρώµα(vj). Ένας βέλτιστος χρωµατισµός ενός γραφήµατος είναι ένας έγκυρος χρωµατισµός που χρησιµοποιεί το µικρότερο δυνατό αριθµό χρωµάτων. Υποθέτουµε ότι οι κορυφές του γραφήµατος µας δίνονται µε µια συγκεκριµένη διάταξη π = [v1, …, vn], όπου n = | V |. Με βάση την διάταξη αυτή έχουµε 41∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι συγκεκριµένη διάταξη π = [v1, …, vn], όπου n = | V |. Με βάση την διάταξη αυτή έχουµε τον ακόλουθο αλγόριθµο χρωµατισµού: για i =1 έως n, ανάθεσε στην κορυφή vi το µικρότερο δυνατό χρώµα που δεν χρησιµοποιείται από τους γείτονες της vi µεταξύ των v1, …, vi-1. Ένα παράδειγµα εκτέλεσης του αλγόριθµου χρωµατισµού φαίνεται στο ακόλουθο γράφηµα: a f c e d b π = [ a, b, c, d, e, f] κορυφή: a b c d e f χρώµα: 1 1 2 2 3 3
  • 42. Γ. Ασκήσεις Εφαρµογή 2 (Α) Είναι ο αλγόριθµος χρωµατισµού άπληστος; ∆ικαιολογήστε την απάντησή σας. (Β) Υπολογίστε την πολυπλοκότητα χρόνου του αλγορίθµου. (Γ) Αποδείξτε ότι ο αλγόριθµος όταν εφαρµόζεται σε οποιοδήποτε γράφηµα παράγει έναν έγκυρο χρωµατισµό. (∆) Αποδείξτε ότι ο αλγόριθµος όταν εφαρµόζεται σε οποιοδήποτε γράφηµα δεν είναι βέλτιστος (µε αντιπαράδειγµα). 42∆ηµήτρης Ψούνης, ΠΛΗ30, Μάθηµα 2.3: Άπληστοι Αλγόριθµοι βέλτιστος (µε αντιπαράδειγµα).