Diese Präsentation wurde erfolgreich gemeldet.
Wir verwenden Ihre LinkedIn Profilangaben und Informationen zu Ihren Aktivitäten, um Anzeigen zu personalisieren und Ihnen relevantere Inhalte anzuzeigen. Sie können Ihre Anzeigeneinstellungen jederzeit ändern.

ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ

1.371 Aufrufe

Veröffentlicht am

  • Als Erste(r) kommentieren

ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ

  1. 1. Συνεργατική εννοιολογική χαρτογράφηση με τη χρήση πολυτροπικών εργαλείων των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠΟΤΑΜΙΑΣ & ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΓΚΟΤΖΟΣ
  2. 2. EIΣΑΓΩΓΗ
  3. 3. ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ Συνεργατική εννοιολογική χαρτογράφηση – Ο κύκλοςτης βιωματικής μάθησης του (Regev et. Al, 2001, Dixon, 1999) Kolb.
  4. 4. Η ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΩΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΕΡΓΑΛΕΙΟ (Miller et. al. , 2009)
  5. 5. ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΚΑΙ Τ.Π.Ε.Riley & Åhlberg, 2004
  6. 6. ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗΧΑΡΟΓΡΑΦΗΣΗ ΜΕΣΩ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ Τ.Π.Ε
  7. 7. ΣΥΝΕΡΓΑΛΙΚΗ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗΧΑΡΟΓΡΑΦΗΣΗ ΜΕΣΩ ΕΡΓΑΛΕΙΩΝ Τ.Π.Ε. (Deal, 2009)
  8. 8. ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑΗ διαχείριση πολλαπλών σημειωτικών τρόπων (εικόνα-ήχος-κείμενο) για την παρουσίαση ενός κοινωνικά καθορισμένου μηνύματος-πληροφορίας- έννοιας. ΜΗ ΝΥ ΜΑ
  9. 9. ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ Κάνει χρήση πολλαπλών, ολιστικών τρόπων παρουσίασης της πληροφορίας. Είναι κοινωνικά προσανατολισμένη. Καλλιεργεί και προκαλεί τόσο χαμηλές όσο και υψηλές αισθητηριακές ανάγκες και την αφαιρετική ικανότητα. Αποτελεί μια πραγματικότητα της «μιντιακής» εποχής.
  10. 10. ΕΙΚΟΝΑ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΑΞΗΗ χρήση των εικόνων ως διδακτικού μέσου καιως ενός δυναμικού γνωστικού εργαλείου εξάπτειτην φαντασία και αναπτύσσει την κριτική καιδημιουργική ικανότητά.
  11. 11. ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΗΣΕΙΚΟΝΑΣΣτο σύγχρονο κόσμο των πολλαπλών οπτικών ερεθισμάτων και της διαφήμισης η καλλιέργεια δεξιοτήτων κριτικής στάσης-αξιολόγησης απέναντι στην εικόνα είναι πιο κρίσιμη και αναγκαία από ποτέ.
  12. 12. ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑα) Εμβάθυνση.β) Διεύρυνση.γ) Ποικιλία.δ) Δημιουργικότητα του περιεχομένου της διδακτικής πράξης.Μέσω της καλλιέργειας του οπτικόεγγραμματισμού και της διαφοροποίησης τουυπάρχοντος αναλυτικού προγράμματοςαναδεικνύονται οι ιδιαίτερες κριτικέςαναλυτικές ικανότητες τωνμαθητών.
  13. 13. ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΗΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΗ εισαγωγή των διαδραστικών πινάκων και των συστήματων διαχείρισης μάθησης έχει αναθεωρήσει το σχολικό περιβάλλον στην πράξη και ο υπολογιστής που παρέχει ενισχυμένες διαδραστικές δραστηριότητες, αποτελεί πια μια κοινή πραγματικότητα ( Leander & Vasudevan, 2009).
  14. 14. ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΗ ΕΙΚΟΝΑ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΜΕΣΩΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ
  15. 15. ΠΟΛΥΤΡΟΠΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΕΣΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΣΩ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΩΝ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΩΝ ΧΑΡΤΩΝΜια ελκυστική και δυναμική εμπειρία μάθησης στην πράξη (Ivarsson et al., 2009)
  16. 16. ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΗΣΑΣ

×