1.
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL
PROYECTO DIDÁCTICO DEMOSTRATIVO

2.
ESQUEMA PARA LA ELABORACION DEL
PROYECTO DIDACTICO DEMOSTRATIVO
DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO
DIDACTICO
DEMOSTRATIVO
ANTECEDENTES JUSTIFICACION
OBJETIVOS
•GENERALES
•ESPECIFICOS
MARCO TEORICO
ESTUDIO DE MERCADO
RECURSOS
METAS DEL PROYECTO
METODOLOGIAS DEL
PROYECTO
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES CON
RECURSOS Y
RESPONSABLES DE CADA
ACTIVIDAD
COSTOS POR ACTIVIDAD
Y TIEMPOS DE LA
ACTVIVIDAD
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA BITACORA

3.
1. DATOS GENERALES
Nombre de la Institución Educativa:
Nombre del estudiante:
Año Lectivo:
Figura profesional:
2. NOMBRE DEL PROYECTO DIDÁCTICO DEMOSTRATIVO –PDD
2.1. DOCENTE RESPONSABLE DEL PDD
2.2.DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO PDD
3. ANTECEDENTES
4. JUSTIFICACIÓN
5. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERAL: Resume lo que esperamos lograr con nuestro PDD:
(¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿para qué?). Debe ser claro, observable y relacionado
con la denominación del proyecto
Esquema para la elaboración del Proyecto Didáctico Demostrativo- Contenido sugerido para
la Guía del PDD que elaborarán las Instituciones Educativas

4.
5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
6. MARCO TEÓRICO
7. ESTUDIO DE MERCADO (ESTUDIO RÁPIDO DE MERCADO)
8. RECURSOS (materiales, equipos, herramientas, insumos,
instalaciones, humanos, económicos)
9. METAS DEL PROYECTO10.METODOLOGÍA DEL PROYECTO
(FLUJOGRAMAS)
11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CON RECURSOS Y
RESPONSABLES DECADA ACTIVIDAD
12.COSTOS POR ACTIVIDAD Y TIEMPOS DE LA ACTIVIDAD
13. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
14. BITACORA

5.
CONTENIDO DE LA CARATULA DEL PDD
• NOMBRE DE LA INSTITUCION:
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“VICTOR HUGO MORA BARREZUETA”
• NOMBRE DEL PROYECTO DIDÁCTICO DEMOSTRATIVO –PDD
__________________________________
• NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
__________________________________
• FIGURA PROFESIONAL:
ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS
CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN
• DOCENTE RESPONSABLE DEL PDD
_________________________________
• AÑO LECTIVO:
2020 - 2021

6.
2.- NOMBRE DEL PROYECTO
DIDACTICO DEMOSTRATIVO – PDD
2.1. DOCENTE RESPONSABLE DEL PDD
2.2. DESCRIPCION DEL PROYECTO PDD

7.
Descripción de un proyecto
Debe describir lo que se pretende conseguir. Debe explicar el
contenido de la intervención que se va a desarrollar. Debe definir
la población beneficiaria, cuantificando el número de personas.
Debe explicitar el resultado que se espera obtener.
¿Cuáles son los pasos para hacer una descripción?
Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles
más importantes.
Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos
siguiendo un orden: - De lo general a lo particular o al contrario. ...
Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisión.
TEMA DEL PROYECTO:” FORMAS DE PREVENCIÓN DEL COVID-19
EN LA COMUNIDAD DEL BARRIO LA ESPERANZA EN EL AÑO 2020"

8.
EJEMPLO

9.
3.- ANTECEDENTES

10.
ANTECEDENTES
En este punto se explicarán todas las circunstancias y eventos que
ayuden a comprender el porqué del producto o servicio, así como
saber si se han realizado proyectos previos en la Institución educativa
o si se trata de un producto/servicio nuevo que se va a ofrecer.
Los antecedentes son: “Acción, dicho o circunstancia que sirve para comprender o
valorar hechos posteriores” en este sentido brinda la posibilidad de valorar cosas,
hechos, fenómenos que son anteriores a lo que actualmente se pretende estudiar.
Sin embargo, El objetivo es describir la esencia de este punto de la investigación
para evitar proyectarlos de la manera incorrecta.
Los antecedentes son una referencia para analizar o hablar sobre un tema en
cuestión que influye en hechos posteriores y sirve para juzgarlos, entenderlos, etc. Es
una base que nos sirve como ejemplo para un nuevo proyecto.

11.
ANTECEDENTES
Reflejan los avances y el Estado actual del conocimiento en un área
determinada y sirven de modelo o ejemplo para futuras
investigaciones. Se refieren a todos los trabajos de investigación
que anteceden al nuestro, es decir, aquellos trabajos donde se
hayan manejado las mismas variables o se hallan propuestos
objetivos similares; además sirven de guía al investigador y le
permiten hacer comparaciones y tener ideas sobre cómo se
trató el problema en esa oportunidad

12.
EJEMPLO

13.
4.- JUSTIFICACION
Para hacer la justificación de un proyecto tienen que
plantearse las siguientes cuestiones:
1.La necesidad de ese proyecto. ¿Por qué se va a
hacer?
2.Finalidad del proyecto ¿Para qué se va a hacer?
3.¿Qué problemáticas resuelve?
4.Las exigencias que tiene. ¿Cómo se va a hacer?

14.
JUSTIFICACIÓN
Explicar el porqué de la idea del PDD, es decir, resaltar el motivo por
el cual se desarrollará el proyecto. En lo posible mencione la necesidad
que será satisfecha como consecuencia de la idea del PDD que se va a
realizar.
Explicar cuáles son los beneficios (formativos, sociales, entre otros) que
se conseguirán al desarrollar el PDD, haciéndolo de la manera más asertiva
posible, sin omitir ningún beneficio.
La justificación es la etapa que consiste en demostrar el porqué es importante
desarrollar el proceso de investigación; además de exponer los beneficios que
se obtendrán. De igual forma, es pertinente explicar el valor del trabajo que se
pretende realizar.

15.
EJEMPLO

16.
5.- OBJETIVOS
Los objetivos se redactan comenzando por un verbo en
infinitivo y deben ser evaluables permitiendo
comprobar si se alcanza el resultado.
Los objetivos deben definirse: De forma
clara: Objetivos concretos que no confundan o de vía
libre a interpretaciones. Medibles: formulados de forma
que tenga un resultado alcanzable.
5.1. OBJETIVO GENERAL: Resume lo que esperamos lograr con nuestro PDD:
(¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿para qué?). Debe ser claro, observable y
relacionado con la denominación del proyecto
Indica la meta o finalidad que persigue la investigación, es decir, lo que
se pretenden alcanzar. Tiene correspondencia con la o las preguntas de
investigación. Se redacta con verbos en infinitivo que se puedan evaluar,
verificar, refutar, contrastar o evidenciar en un momento dado.

17.
ESTRUCTURA DEL OBJETIVO GENERAL:
SOCIALIZAR ( Un verbo en infinitivo, es decir un verbo en su
estructura normal o sea no conjugado) aquí contesto la
pregunta ¿Qué?
RECOMENDACIONES (Aquí respondo a la pregunta ¿Cómo?
QUE AYUDEN CON EL CUIDADO DE LA SALUD MENTAL Y
CONTENCIÓN EMOCIONAL A LOS MIEMBROS DEL
BARRIO. (aquí respondemos a la pregunta ¿para qué?

18.
Ejemplo de OBJETIVO GENERAL :
Describir cómo la Logística inversa por parte de las
empresas embotelladoras de plástico PET contribuir a la
reducción de los desperdicios de envases platicos
generados en la ciudad capital

19.
5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Representan los pasos que se han de realizar para alcanzar el
cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación de
etapas o la precisión y cumplimiento de los aspectos necesarios de
este proceso. Si existe más de un objetivo específico se deberá
numerar cada uno de ellos en orden correlativo.
Deben ser claros,
coherentes,
realistas, medibles e
iniciar en infinitivo.

20.
EJEMPLOS
Identificar los factores que dificultan la separación y reciclaje de los
desperdicios cómo el de las botellas plásticas
Señalarel nivel del impacto de la contaminación de los desechos de
las botellas de pláticas PET
Establecer la finalidad de la reducción de los desechos de las
botellas de plásticos PET
Plantear los parámetros que deben ser tomados en cuenta para la
elaboración de una propuesta para la implementación de un plan de
logística inversa para las empresas

21.
6.- MARCO TEORICO

22.
Marco teórico
Destaca la estrecha relación que existe entre teoría, práctica, proceso
de investigación, realidad, entorno, y revela las teorías y evidencias
empíricas relacionadas con la investigación (estado del arte). La
investigación puede iniciar una teoría nueva, reformar una existente o
simplemente definir con más claridad, conceptos o variables ya
existentes. En este punto sólo se pone un listado de temas que serán
su marco teórico, no se desarrolla, eso se hace cuando se haga la
investigación.
El marco teórico es la recopilación de antecedentes,
investigaciones previas y consideraciones teóricas en las que
se sustenta un proyecto de investigación, análisis, hipótesis o
experimento.

23.
7.- ESTUDIO DE MERCADO

24.
Un estudio de mercado consiste en analizar y estudiar la
viabilidad de un proyecto. Se trata de un proceso largo y de gran
trabajo, durante el cual se recopila una gran cantidad de
información relativa a clientes, competidores, el entorno de
operación y el mercado en concreto
Recopilar información. Lo primero sería recopilar cuanta más
información mejor sobre el mercado eco y sostenible. ...
Observación directa. ...
Entrevistas y encuestas. ...
Análisis de la competencia. ...
Localización de target. ...
Informe.

25.
Es necesario presentar las razones por las cuales se realiza el estudio y
expresar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el
proyecto y responder a la pregunta
ESTUDIO DE MERCADO (ESTUDIO RÁPIDO DE MERCADO)
Señalar si el estudio es uno de estos 4 tipos: Exploratorio, descriptivo,
correlacional o Explicativo. También señalar si el diseño es experimenta
lo no experimental.
Población y muestra: Población o universo es el conjunto de unidades
o elementos como personas, instituciones, municipios, empresas y
otros, claramente definidos para calcular las estimaciones en la
búsqueda de la información. Es importante definir las unidades, su
contenido y extensión.

26.
EJEMPLO

27.
8.- RECURSOS
(materiales, equipos, herramientas, insumos, instalaciones, humanos,
económicos)

28.
9.- METAS DEL PROYECTO

29.
10.- METODOLOGIAS DEL
PROYECTO
La metodología de un proyecto es el
conjunto de procedimientos para la
planificación y gestión de todos los
componentes del mismo.
Entendemos por metodología de un
proyecto al proceso que seguiremos
para gestionar nuestras actividades
siguiendo unos requisitos y pasos, con
el fin de encontrar rutas de trabajo
optimizadas.

30.
11.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CON RECURSOS Y RESPONSABLES DE
CADA ACTIVIDAD
• Un cronograma de actividades es simplemente un calendario en el
que estableces los tiempos en los que realizaras el proyecto, una
tarea, o un conjunto de actividades a trabajar o desarrollar.
• El cronograma es la transcripción a tiempos de los procesos y
acciones para llevar a cabo un proyecto. En él se establece cuánto
tiempo va a costar la organización que sus recursos lleven a cabo cada
proceso.

31.
Esquema básico donde se
distribuye y organiza en
forma de secuencia
temporal el conjunto de
experiencias y actividades
diseñadas a lo largo de un
periodo de tiempo.
RAE: Calendario de trabajo.

32.
12.- COSTOS POR ACTIVIDAD Y
TIEMPOS DE LA ACTVIVIDAD
Los costos del proyecto implica tres procesos:
• Estimación de costos: Desarrollar una aproximación de costos de los recursos necesarios para
completar las actividades del proyecto.
• Preparación del presupuesto de costos: Sumar los costos estimados de actividades individuales o
paquetes de trabajo a fin de establecer una línea base de costo.
• Control de costos: Influir sobre los factores que crean variaciones del costo y controlar los
cambios en el presupuesto del proyecto.
El tiempo del proyecto incluye los procesos necesarios para lograr la conclusión del proyecto a
tiempo y:
• Definición de las Actividades
• Establecimiento de la secuencia de las actividades
• Estimación de recursos de las actividades
• Estimación de la duración de las actividades
• Desarrollo del cronograma
• Control del cronograma

33.
12.- COSTOS POR ACTIVIDAD Y
TIEMPOS DE LA ACTVIVIDAD
Los costos del proyecto implica tres procesos:
• Estimación de costos: Desarrollar una aproximación de costos de los recursos necesarios para
completar las actividades del proyecto.
• Preparación del presupuesto de costos: Sumar los costos estimados de actividades individuales o
paquetes de trabajo a fin de establecer una línea base de costo.
• Control de costos: Influir sobre los factores que crean variaciones del costo y controlar los
cambios en el presupuesto del proyecto.
El tiempo del proyecto incluye los procesos necesarios para lograr la conclusión del proyecto a
tiempo y:
• Definición de las Actividades
• Establecimiento de la secuencia de las actividades
• Estimación de recursos de las actividades
• Estimación de la duración de las actividades
• Desarrollo del cronograma
• Control del cronograma

34.
13.- CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

35.
• CONCLUSIÓN
Como su nombre lo indica, la conclusión de un proyecto es la parte final
de cualquier trabajo de investigación, en ésta el investigador sintetiza los
resultados de su investigación, producto del alcance de los objetivos
generales y específicos trazados inicialmente
• RECOMENDACIÓN
Las recomendaciones, en un estudio de investigación están dirigidas a
proporcionar sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido
las recomendaciones están dirigidas: Sugerir, respecto a la forma de
mejorar los métodos de estudio. ... Sugerencias para
futuras investigaciones.

36.
EJEMPLOS

37.
14.- BIBLIOGRAFIA
¿Qué es una referencia bibliográfica?
Las referencias son un listado de los datos de cada fuente consultada para la
elaboración de un trabajo y que aparecen citados en el texto. Este listado
permite identificar y localizar las fuentes para cerciorarse de la información
contenida allí o complementarla en caso de ser necesario

38.
EJEMPLO

39.
15.- BITACORA
• La bitácora es un cuaderno en el que
se reportan los avances y resultados
preliminares de un proyecto. En ella
se incluyen a detalle, entre otras
cosas, las observaciones, ideas,
datos, avances y obstáculos en el
desarrollo de las actividades que se
llevan a cabo para el desarrollo del
proyecto escolar.