Metodología de la Investigación

1. Universidad Central del
Ecuador
Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación
Psicología Educativa y Orientación
TEMAS :
1.-CONOCIMIENTO
2.-MÉTODO CIENTÍFICO
3.-CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
4.-CIENCIA
Autor: Sosa Diego
Tutor: Gonzalo Remache
Noviembre - 2016

2. 1.- Conocimiento

3. 1.- Conocimiento
Origen
Gnoseología
Epistemología
La Gnoseología la definimos como estudio de
los problemas del conocimiento huma desde el
punto de vista filosófico
Estudio sobre el conocimiento científico, Se
encarga del problema correspondiente a la
relación sujeto-objeto.

4. Definiciones
averiguar por el ejercicio de las
facultades intelectuales.
del acto de conocer
naturaleza, cualidades y
relaciones de las cosas .
la
El conocer
El saber
significa estar en posesión del
logro obtenido
a través

5. 1.1.- Tipos de conocimiento
Conocimiento objetivo
Su contenido corresponde con lo que las cosas son y
se adecua a las características, propiedades y
relaciones de los objetos
Conocimiento Ordinario Conocimiento ordinario resultado de la vida cotidiana y
de la experiencia
El conocimiento científico Se distingue por justificar sus conocimientos, por
dar pruebas de sus verdad

6. El conocimiento filosófico Es aquel que pretende adquirir un saber radical

7. 1.2.- Niveles del conocimiento integral
Nivel sensorial Nivel lógico
La sensación
La percepción
La representación El concepto
Los Juicios
El razonamiento

8. 1.3.- Teoría del conocimiento
El acto de conocimiento (conocer)
El conocimiento como contenido (Saber)
Consiste en la aprehensión de una cosa, una propiedad,
un hecho y en general un objeto.
Es el resultado de la operación mental de conocer,
contenido que el sujeto adquiere como
consecuencia de su captación del objeto

9. 1.4.- Problemas del conocimiento
Problemas del
conocimiento
1.4.1.-Posibilidad del conocimiento
1.4.2.-Sobre el origen del conocimiento
1.4.3.- Sobre la esencia del conocimiento
1.4.4.- Sobre las formas del conocimiento
1.4.5.- Sobre la verdad del conocimiento

10. 1.4.1.- Posibilidad del conocimiento
Dogmatismo
La percepción del
pensamiento puede ser
adquiridos directamente
y sin ninguna
deformación
El escepticismo
concibe que es necesario que el
individuo aprenda siempre y
cuando el conocimiento sea
parte del proceso de aprendizaje
Criticismo
el conocimiento es posible
únicamente conocerlo en
forma de fenómenos y solo
conocemos la realidad en la
forma en como esta se nos
aparece

11. 1.4.2.- Origen del conocimiento
El empirismo
El racionalismo El intelectualismo
la fuente del conocimiento
verdadero es la razón, por
lo cual niega el
conocimiento a partir de
experiencias
contrario el
racionalismo dicta que
el conocimiento se
encuentra como parte
de experiencias vividas
busca relacionar
tanto el
racionalismo como
el empirismo

12. 1.4.3.-
Esencia del
conocimiento
El objetivismo Se direcciona al objeto como ente prioritario del conocimiento
El subjetivismo El individuo es aquel que conoce o crea el objeto fenómeno de
conocimiento
El realismo
hace referencia a los objetos como entes reales, objetivos e
independientes de la conciencia del sujeto
El idealismo Doctrina la cual sostiene que no existen cosas independientes de
la conciencia.
El fenomenalismo
el individuo no conoce las cosas como son sino como nuestros
sentidos los perciben

13. 1.4.4.- Sobre las formas del conocimiento
El conocimiento intuitivo
intuición racional
aclara que el
conocimiento se
consigue a través
de la razón
intuición emocional
el conocimiento
se adquiere a
través del
sentimiento del
individuo
intuición volitiva
el cual concibe que
el conocimiento se
construye con la
voluntad
Conocimiento científico

14. 1.4.5.- Sobre la verdad del conocimiento
La verdad como una correspondencia entre el conocimiento y el objeto
La verdad considerada como coherencia lógica
La verdad considerada como utilidad práctica (pragmatismo)

15. 2.- MÉTODO CIENTÍFICO

16. MÉTODO
CIENTÍFICO
Es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre
los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y
permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.

18. 2.1.- Características
GENERALES
Facilidad: Proporciona todos los recursos metodológicos
Primordialidad: Centra atención en la esencia del objetivo
Fecundidad: Reproducir, crear conocimientos de calidad
Perfectibilidad: Perfeccionar los proyectos investigativos

19. 2.1.- Características
Específicos
La teoría proporciona a profundidad lo que se va a investigar
El método científico universal constituye parte del conocimiento
El Método Científico está constituido por un conjunto de pasos o etapas bien establecidas

20. 2.2.- Etapas del Método Científico
Determinación, definición y formulación del problema de Investigación
-Observación y medición del objeto de estudio
-Tratamiento y procesamiento de la información
-Discusión de resultados

21. 2.3.- Proceso del método científico
Realidad Observación Preguntas
Hipótesis
Experimentación
ConclusionesDocumentación:
Descubrimiento

22. 2.4.- Importancia del Método Científico
Es el modo ordenado de proceder para el
conocimiento de la verdad, en el ámbito de
determinada disciplina científica

23. 2.5.- Aplicaciones del Método Científico
El método científico es el método que emplea la
Ciencia para descubrir cómo funciona el mundo que
nos rodea. No nos garantiza la certeza absoluta,
pero nos permite ir conociendo cada vez mejor el
universo

24. 3.- EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

25. 3.- EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
El conocimiento científico se vale del
método científico, se caracteriza
principalmente, por ser un saber crítico y
fundamentado

26. 3.1.- Importancia del Conocimiento Científico
Es el resultado de una actividad humana de
carácter social que se realiza colectivamente, y que
de resultados se desprende aplicaciones prácticas,
las cuales van a contribuir a las necesidades

27. 3.2.- Aplicaciones del Conocimiento Científico
Los investigadores
emplean el
conocimiento científico
para resolver diversos
tipos de problemas
Adquirir nuevos
conocimientos para
ser aplicadas en
todas las ciencias
Gracias a los
conocimientos científicos
obtenidos podemos
explicar los fenómenos
Es un proceso crítico
mediante el cual el
hombre va organizando
el saber

28. 4.-Ciencia

29. Ciencia
El hombre actual ante la ciencia
El ser humano es
capaz de manejar
gran cantidad de
datos y teorías
Ciencia,cultura, progreso
Ciencia cultura progreso
si el hombre no posee
valores morales y fuerza
moral, no sería la ciencia
quien proporciones eso
valores
Erich Fromm
No como forma de destrucción
La ciencia está al servicio del ser
humano
La ética de la ciencia

30. 5.-Bibliografia
Bersanelli, V. (s.f.). 2ª Parte Lógica Metodológica.
Esther Diaz, M. H. (s.f.). "El conocimiento científico". Volumen 1 y 2.
Gilbes Santaella, P. (s.f.). El Método Científico. Recuperado el jueves 27 de octubre de 2016, de
http://gers.uprm.edu/pdfs/metodo_cientifico.pdf
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Raúl, G. S. (2006). Introducción al Método científico. México: editorial Esfinge.
Veintimilla, H. H. (2010). Investigación Científica.
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