Eja 2a totalidade registro síntese 2015

1. 1
REGISTRO SÍNTESE
2ª TOTALIDADE
INFORMAÇÕES GERAIS
ESCOLA MUNICIPAL: ______________________________________________________________________________________________
ALUNO (A): ______________________________________________________________________________________________________
DATA DO NASCIMENTO: _______________________ SEXO: __________________________________
PAI: _____________________________________________________ MÃE:___________________________________________________
RESPONSÁVEIS __________________________________________________________________________________________________
MATRÍCULA: _______________________ANO LETIVO_________TURMA__________TURNO_______FREQUÊNCIA (%)______
EDUCAÇÃO ESPECIAL:
O aluno é público alvo da Educação Especial? ( ) Não ( ) Sim. Obs: Em caso afirmativo, anexar relatório de acompanhamento.
Necessita de atendimento educacional especializado? ( ) Não ( ) Sim
Obs: Laudo e especificações das necessidades, em anexo. (Lei nº 12.796, de 2013 e Resolução nº 4 de 2 de outubro de 2009)
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
PREENCHER USANDO: S (Sim), N (Não), P (Parcialmente), NA (Não Avaliado)
CÓDIGO INTERAÇÃO NO GRUPO
CIG011 Intervém de forma oportuna e correta a respeito dos assuntos e das discussões realizadas na escola
CIG021 Desenvolve uma atitude reflexiva e crítica aos novos conhecimentos
CIG031 Manifesta um comportamento adequado e respeitoso nos diferentes espaços, colaborando com os outros colegas;
CIG032 Compreende os diversos grupos da sociedade respeitando a diversidade existente
CIG041 Compreende o seu próprio processo de aprendizagem desenvolvendo autonomia sobre os seus direitos e deveres como sujeito.
CIG042 Exercita com autonomia pessoal com responsabilidade, aperfeiçoando a convivência em diferentes espaços sociais.
CÓDIGO LINGUAGENS – LÍNGUA PORTUGUESA
CLP011
Utiliza a língua portuguesa, considerando as suas variantes, nas mais diversas situações comunicativas, tendo em vista que cada situação tem uma
finalidade diferente e, consequentemente, um modo de falar e de escrever, também, diferente.
CLP021
Reconhece e valoriza a linguagem de seu grupo social e as diferentes variedades da Língua Portuguesa, compreendendo que nenhuma é melhor ou
melhor que outra, mas que atendem a propósitos comunicativos e grupos sociais específicos, procurando, com isso, superar o preconceito linguístico;
CLP031
Utiliza a linguagem oral, adequando-a às diferentes situações de comunicação e, consequentemente, lançando mão de vocabulário (recursos
expressivos) pertinente, exigido pela situação de produção de textos orais.
CLP041 Compreende o funcionamento do sistema de escrita alfabética;
CLP042
Domina os sistemas de escrita alfabética e ortográfica, de modo a fazer uso social da escrita, levando em conta que cada gênero tem uma função, uma
intencionalidade, um público-alvo, um suporte, um meio de circulação.
CLP051
Identifica as finalidades dos gêneros textuais de acordo com o contexto em que são produzidos e o público a que se destinam. Reconhecendo as
características e finalidades dos gêneros orais, literários (provérbios, poemas, canções, contos, fábulas, lendas, crônicas, etc.) informativos (anúncios,
folhetos, cartazes, etc.), publicitários (propagandas), instrucionais (receitas, regras, etc.) e epistolares (cartas, bilhetes).
CLP061 Mobiliza estratégias de leitura para levantar hipóteses, inferindo a respeito de variados textos.
CLP071
Produz textos escritos, levando em consideração o gênero textual adequado à situação comunicativa, deixando claro o quê, por quê e para quem o
texto está sendo escrito, e fazendo usos convencionais da língua (pontuação, morfologia, léxico, sintaxe).
CLP081
Vivencia a escrita como um processo de interação social, identificando e fazendo uso de elementos que são característicos a cada gênero textual
disponível na sociedade e demandado pelas necessidades de comunicação que surgem no processo de interação verbal.
CÓDIGO LINGUAGENS – ARTE
CA011 Compreende a arte como parte integrante do patrimônio cultural da humanidade;
CA012 Valoriza as diferentes manifestações de arte no seu contexto histórico e sociocultural;
CA021 Identifica a arte no seu cotidiano, na família, no trabalho, na escola, no bairro, na cidade,
CA022 Aprecia as diferentes produções artísticas da arte local, nacional e internacional, relacionando a arte local com a global.
CA031 Interage, aprecia e valoriza os padrões estéticos expressos nas artes plásticas, musicais, dramáticas e dança
CA041 Compreende que expressões da Arte e suas manifestações culturais são conhecimentos produzidos diferentemente em tempos e lugares
CÓDIGO LINGUAGENS – EDUCAÇÃO FÍSICA
CEF011
Participa de eventos desportivos e manifestações culturais regionais, valorizando essas produções e relacionando-as com seu contexto histórico-
cultural.
CEF021
Aprecia e desfruta de eventos que valorizem o esporte, a dança e jogos, como forma de reconhecer a importância dessas manifestações na promoção
da saúde e bem-estar da comunidade.
CEF031
Vivencia práticas esportivas em seu cotidiano, interferindo no seu espaço de forma autônoma reivindicando locais adequados para a prática de
atividades físicas e lazer na busca da melhoria da qualidade de vida.
CEF041
Compreende e adota hábitos e atividades saudáveis que proporcionem benefícios à saúde, de forma a poder desenvolver suas atividades corporais
com autonomia, valorizando-as como recursos para manutenção da própria saúde.
CEF051
Adota atitudes autônomas de escolhas, individuais e coletivas, frente às diferentes manifestações da cultura corporal de movimento, valorizando a
atividade física para a qualidade de vida.

2. 2
CÓDIGO MATEMÁTICA
CM011 Utiliza no contexto social diferentes significados e representações dos números naturais, inteiros e racionais;
CM012 Avalia propostas de intervenção na realidade, utilizando conhecimentos numéricos;
CM013 Compreende o significado dos números naturais, em diferentes contextos;
CM021
Interage com seus pares de forma cooperativa, trabalhando coletivamente na busca de soluções para problemas propostos, respeitando o modo de
pensar dos colegas e aprendendo com eles.
CM031 Avalia a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre afirmações quantitativas.
CM032 Utiliza algum procedimento de cálculo com números naturais, inteiros ou racionais.
CM033 Amplia as noções de variação de grandeza para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.
CM034 Resolve situação problema com números naturais, inteiros ou racionais envolvendo significados da Adição, subtração, multiplicação ou divisão.
CM041 Resolve situações problema que envolva noções de Geometria;
CM042 Estabelece relações entre diversas unidades de medida;
CM043
Resolve situações-problema envolvendo grandezas (capacidade, tempo, massa, temperatura) e as respectivas unidades de medida, fazendo
conversões adequadas para efetuar cálculos e expressar resultados;
CM044 Utiliza instrumentos de medida para fazer medições em função da situação-problema.
CM051 Coleta informações e produz registros pessoas para organizá-los em gráficos e tabelas;
CM052 Exercita a leitura e interpretação de informações apresentadas em listas e tabelas, evidenciando a compreensão da informação.
CM061 Descreve oralmente e constrói maquetes e desenhos sobre os espaços em que se situa;
CM062 Lê e interpreta situações de localização representadas graficamente (croquis, itinerários, planta baixa, mapas, guia da cidade e do bairro).
CÓDIGO CIÊNCIAS DA NATUREZA
CC011 Identifica as principais características do ambiente natural onde vive em relação ao conhecimento do Universo, do Ar, da Água e do Solo.
CC021 Identifica o homem como agente transformador da natureza fazendo parte e interagindo com ela
CC031 Observar, problematizar questões do cotidiano relacionadas aos conceitos aprendidos nas ciências naturais;
CC041 Reconhece a variedade da diversidade dos seres vivos no ambiente em que vive
CC051 Compreende a natureza em sua totalidade na relação do ser humano com os outros seres vivos e outros componentes do ambiente.
CÓDIGO CIÊNCIAS HUMANAS – HISTÓRIA
CH011 Utiliza o conhecimento histórico para caracterizar as mudanças sociais, políticas e culturais vividas por determinadas sociedades ao longo do tempo.
CH021
Reconhece semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais, nas relações cotidianas das famílias, da escola e da coletividade, no tempo e
no espaço de convivência;
CH031 Utiliza os diferentes documentos históricos para entender as mudanças e permanências que marcam sua sociedade.
CÓDIGO CIÊNCIAS HUMANAS – GEOGRAFIA
CG011 Reconhece as diversas manifestações da natureza em diferentes regiões;
CG021
Reconhece semelhanças e diferenças nos modos que os diversos grupos sociais se apropriam da natureza e a transformam, identificando suas
determinações nas relações de trabalho, no cotidiano, nas formas de se expressar e no lazer;
CG031 Possibilita o reconhecimento e utilização das diferentes formas de escrita e imagens presentes nos diversos espaços geográficos;
CG041 Descreve a paisagem a partir das manifestações orais, escritas e ilustrativas;
CG051 Compreende a intima relação entre qualidade de vida e preservação do meio ambiente;
CG061 Identifica as diferenças e semelhanças do espaço urbano e rural, observando suas diversidades políticas, culturais e socioeconômicas.
CÓDIGO ENSINO RELIGIOSO
CER011
Conhece mitos de criação e as concepções de vida e morte de diferentes perspectivas religiosas, percebendo as distintas explicações relacionadas à
natureza e à cultura.
CER012
Percebe, nas práticas de diferentes tradições religiosas, cultivo da memória dos acontecimentos sagrados e a manutenção por intermédio dos ritos,
símbolos, além de acontecimentos festivos, fúnebres e comemorativos nas religiosidades e espiritualidades.
CER021
Compreende que os conhecimentos, s preceitos éticos e morais transmitidos nos textos sagrados orais e escritos influenciam as escolhas das
pessoas, as relações socioculturais e a organização das sociedades, em diferentes tempos, lugares e espaços.
CER022 Conhece a organização dos textos sagrados orais e escritos de distintas tradições religiosas.
CÓDIGO INICIAÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO E GERAÇÃO DE RENDA
CTR011
Articula a educação e o trabalho num projeto de desenvolvimento de caráter inclusivo, voltado à geração de trabalho, à distribuição de renda e à
redução das desigualdades regionais;
CTR021 Trabalha a sociabilidade e a afetividade, buscando reforçar valores de solidariedade e de cidadania;
CTR031 Vê as questões do mundo moderno, na perspectiva do mundo do trabalho, da economia solidária e de sua inclusão social.
CTR041
Compreende as etapas de Pesquisa das tendências de moda; estudo de materiais alternativos e disponíveis; definição do modelo e aquisição de
materiais necessários; transformação da peça e a técnica da customização.
CTR051
Pesquisa as tendências atuais do mercado, estudo de materiais alternativos a serem utilizados, estudo e criação de estampas para confecção de
vestuários, bolsas, almofadas, colchas e cortinas e domina as técnicas da estamparia em tecidos;
CTR061 Domina e utiliza os equipamentos de informática e as novas linguagens tecnológicas;
CTR062 Coopera com outros colegas na realização de tarefas, de projetos de natureza interdisciplinar;
CTR071 Seleciona, organiza e utiliza os programas voltados para o mundo do trabalho;

3. 3
PARECER FINAL
A partir dos desenvolvimentos evidenciados na AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, o(a) aluno(a) ao final do ano letivo:
( ) CONCLUIU A 2ª TOTALIDADE com FREQUÊNCIA SATISFATÓRIA e SEM DIFICULDADES RELEVANTES que comprometam sua
aprendizagem nas áreas do conhecimento na 3ª Totalidade.
( ) CONCLUIU A 2ª TOTALIDADE com FREQUÊNCIA SATISFATÓRIA, porém COM DIFICULDADES QUE NÃO COMPROMETERÃO sua
aprendizagem nas áreas do conhecimento na 3ª Totalidade.
( ) FICOU RETIDO(A) NA 2ª TOTALIDADE com FREQUÊNCIA SATISFATÓRIA, porém COM DIFICULDADES RELEVANTES QUE
COMPROMETERÃO sua aprendizagem nas áreas do conhecimento na 3ª TOTALIDADE.
( ) FICOU RETIDO(A) NA 2ª TOTALIDADE por não apresentar o PERCENTUAL MÍNIMO DE 75% DE FREQUÊNCIA previsto no artigo 24
da LDB 9394/96 apesar das Intervenções pedagógicas realizadas.
Intervenções pedagógicas realizadas e encaminhamentos:
ASSINATURAS DOS PROFESSORES E GESTORES RESPONSÁVEIS PELA AVALIAÇÃO
Responsáveis Assinatura
Educação Geral
Arte
Educação Física
Educação Especial
Sala de Leitura
Laboratório de Informática
Diretor(a)
Coordenador(a) pedagógico(a)
Coordenador(a) pedagógico(a)