Nova aplicació per a l'aprenentatge amb guies didàctiques i codis QR per a les preguntes de comprensió.

1. Aplicacions per a la
comprensió lectora
http://apptua.com/clara-cat/

21. ÀREES
ETAPES
TIPOLOGIA D'ACTIVITAT
TEMPORALITZACIÓ
OBJECTIUS
-
Ser i actuar d’una manera cada vegada més autònoma, resolent situacions quotidianes
amb actitud positiva i superant les dificultats.
Observar i experimentar l’entorn proper amb curiositat i interès, interpretant-lo i fent-se
preguntes que impulsin la comprensió del món natural, social, físic i material.
Desenvolupar habilitats de comunicació, expressió, comprensió i representació per mitjà
dels diferents tipus de llenguatges.
Ús dels components bàsics de l’entorn gràfic de l’ordinador.
Identificació i realització del procediment per obrir i tancar aplicacions.
Identificació dels passos a seguir per utilitzar l'aplicació.
Ús del vocabulari adequat.
CONTINGUTS
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Gestió de la por.
Superació i autonomia personal.
Contenció de les emocions.
Situació d'aprenentatge quotidiana.
Jocs propis de l'edat.
Món imaginari propi.
Tenint en compte la diversitat a l'aula i que els ritmes d'aprenentatge dels alumnes són
variats, els recursos didàctics de què disposeu junt a l'aplicació del conte "La Clara ja no té
por a la foscor", es classifiquen en tres nivells: inicial (CI), mitjà (CM) i superior (CS); cada
un d'ells dissenyat especialment en funció dels continguts curriculars a assolir a cada etapa.
Cal esmentar que les activitats proposades per Cicle inicial, es poden treballar, de manera
oral i guiada amb P5.
Els següents documents són els recursos per a treballar el conte:
-
Làmines del conte de "La Clara ja no té por a la foscor".
Imatges del conte.
Fitxes de les imatges del conte per acolorir.
Activitats de comprensió lectora. Aquest document està compost per les:
- Fitxes de comprensió lectora.
- Solucions de les fitxes.
- Activitats amb codis QR. Aquest document està compost per les:
- Targetes de preguntes.
- Targetes de respostes.
- Fitxes dels qüestionaris.
ACTIVITATS D'ENSENYAMENT - APRENENTATGE
- Desenvolupar (o aplicar) estratègies de comprensió: observació, anticipació,
informació i coneixements previs i deducció.
Cal destacar la importància que el llenguatge té per al desenvolupament integral de la
persona, i més concretament dins l’àmbit educatiu, donat que no ens podem oblidar que és
el llenguatge el medi vehicular d’ensenyament - aprenentatge, i qualsevol dificultat de
parla, llenguatge i/o comunicació, pot interferir en el procés. És per aquesta mateixa raó
que l'ordre de realització de les activitats que acompanyen el conte de "La Clara ja no té
por a la foscor", pot variar en funció del grup - classe, i qui ha de valorar la seva
seqüenciació és el/la mestre/a que durà a terme l'activitat.
- Plantejar les respostes adequades en referència al contingut de les preguntes.
Tot i això, es proposa la següent seqüenciació, com una de les possibles a desenvolupar:
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
1. Competència lingüística i comunicativa
- Ús de vocabulari adequat segons el context de comunicació.
- Ús de les normes ortogràfiques.
- Reconèixer l'estructura i les relacions entre les paraules en una oració.
- Resumir esdeveniments del contingut del text o d'experiències, per escrit o oralment.
2. Tractament de la informació i competència digital
- Valorar la tauleta com a eina per a l’aprenentatge i per a la transmissió de coneixements.
- Ús d'aplicacions (apps) per a la lectura i l'aprenentatge.
- Valorar els beneficis personals i socials de les TIC.
- Valoració de la importància de tenir cura de l'Ipad i respectar les normes d'ús.
- Interpretar els diversos tipus d'elements comunicatius.
- Reconèixer la diversitat en els formats digitals que aporten informació.
3. Competència d’aprendre a aprendre
- Ús del llenguatge com a base del coneixement.
- Llegir i comprendre el contingut del text.
- Fixar normes i ús de l'ortografia mitjançant la lectura individual.
1. Recordatori o explicació de l'ús de la tablet, enumerant les seves parts i definint per
a què serveixen.
2. Lectura del text, ja sigui oral o silenciosament, feta per la mestra, l'alumne o la
parella d'alumnes, amb la tablet o des de la PDI (pissarra digital).
3. Solució de les fitxes de comprensió lectora o realització de l'activitat d'avaluació
d'expressió escrita, mitjançant les activitats amb codis QR per veure el grau
d'assoliment de la lectura.
4. Resum i debat general del conte en el grup - classe, utilitzant les imatges per a
repassar els continguts i els valors treballats, en aquest cas la por a la foscor.
Aquest debat es pot generar a partir de fer als alumnes les següents preguntes:
– D’on hem tret més informació, del text o de la imatge?
– És una història real o és un conte que s’ha inventat l’autora?
– La pàgina al principi és negra i les lletres són blanques, al final és al revés,
pensem que vol dir alguna cosa?
– La protagonista, està sempre contenta? En quin moment? I relaxada? Està sola o
va acompanyada?
– Algú sap fer una llista de les dificultats que troba la Clara?
Escriurem la llista a la pissarra amb la pluja d'idees que ens aniran fent els
alumnes: es troba la mansió i l’empeny; troba el puzle; l'acaba i baixa les escales.
Vol agafar l'aigua, però no arriba i agafa la cadira per poder beure.

28. Descárgala desde Google Play…

29. Ens adrecem a PARES i MARES: Llegir és la manera d’aprendre de llegir. Si
passeu una estona jugant i llegint conjuntament, aquesta aplicació farà que
els vostres fills o filles s’entretinguin després amb jocs relacionats amb la
lectura o acabin d’aprofundir a partir dels QR i els jocs amb preguntes.
Podeu trobar materials i orientacions a:
http://apptua.com/clara-cat/

30. Ens adrecem a MESTRES: Amb aquesta aplicació voldríem facilitar l’entrada a
l’escola de materials que es poden aprofitar per al treball comú a les aules;
només a l’aula es troben 25 criatures amb disposició per a l’aprenentatge tot
acceptant la col·laboració de l’adult que pot participar en els processos personals
de cada infant.
La lectura compartida a l’aula, amb les imatges projectades, serà un estímul per a
que els nens i nenes continuïn pensant en els textos llegits a partir dels jocs que
els proposem.
Us podeu descarregar aquí tots els materials que van relacionats amb l’aplicació.
http://apptua.com/clara-cat/

31. Moltes gràcies
Pilar Soro
pilar@apptua.com
didacticolite@didacticoite.com