PLAN PROBLEMAS DE MULTIPLICACION GRADO 3°

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N°_1
ESTUDIANTE(S) MAESTRO (S)-
ESTUDIANTE AUXILIAR
 Diana franco GRADO  PFC, I
semestre
CAMPO DE PRÁCTICA ENSVI sección primaria GRADO 3°
MAESTRO
ORIENTADOR/ASESOR
Aura Dolly Orozco
AREA O DISCIPLINA matemáticas
SABER Y/O PRÁCTICA Problemas de multiplicación
FECHA: LUGAR: ENSVI HORA:
II. ENFOQUE PEDAGÓGICO
COMPETENCIA(S) Comparación, resolución
DERECHOS BASICOS
DE APRENDIZAJE DBA Resuelve distintos tipos de problema que involucren la
multiplicación.
ESTANDARES BASICOS
Pensamiento numérico y sistema numérico
OBJETIVO:
Resuelve problemas de multiplicación.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
COGNITIVO:Resuelve yformula problemas de multiplicar
ACTITUDINAL: Participa activamente en las actividades
planeadas.

2. PROCEDIMENTAL: Usa diversas estrategias de cálculo y de
estimación para resolver problemas.
INTERDISCIPLINARIEDAD
AREA:
SABER:
III. PLANEACIÓN DE LA CLASE
MOMENTO DE INTRODUCCIÓNY EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
1. Presentación de la clase: Tiempo
5 mnts
ACTIVIDAD: Presentación de la clase
PROCEDIMIENTO: Se les dará a conocer el tema a tratar, de igual forma se llevara a cabo la
explicación del tema.
2. Exploración de saberes previosa través de ambientación,
motivación, sensibilización:
Tiempo
15
ACTIVIDAD: Repaso de algunas tablas
PROCEDIMIENTO: Primeramente tienes que crear el tablero del juego, se colocaran varias
multiplicaciones hechas en cartulina los estudiantes deberán encontrarle el resultado a la multiplicación.
ejemplo:

3. 3. Dinámica de trabajo (Trabajo grupal, individual, colectiva)
Tiempo
ACTIVIDAD: Individual
PROCEDIMIENTO: Las actividades se desarrollaran de forma individual.
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
– ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento
Tiempo
20
4.1.
4.2. 4.1 ACTIVIDA: Ejercicios con problemas de multiplicar
PROCEDIMIENTO: Se harán diferentes problemas graficados para que los estudiantes los
escriban en el cuaderno. Ejemplos:
 Luciana tiene en su granja varios animales, ayudémosla hacer algunas cuentas.
Luciana debe recoger los huevos de la granja. Si cada gallina pone 6 huevos por
semana. ¿Cuántos huevos ponen las 6 gallinas en una semana?
Como cada gallina pone 6 huevos la multiplicación seria:
6 6 = 36
Respuesta: Las 6 gallinas ponen 36 huevos en la semana

4.  Sara tiene 4 años y su hermano Luis tiene el triple de edad que ella. ¿Cuántos años
tiene Luis?
Sara tiene 4 años
Para solucionar el problema debemos tener en cuenta que es el triple, el triple es que tiene tres
veces más la edad que tiene Sara, para saber cuál es el triple del numero lo que hay que hacer
es multiplicar por tres, también lo podríamos hacer es sumar tres veces la edad de Sara es decir
tres veces cuatro.
4
3
12
RESPUESTA: Luis tendría 12 años
 Una señora compró 8 paquetes con 6 sodas cada uno para llevar a una fiesta.
¿Cuántas sodas llevará a la fiesta?
Luis tiene el
triple de edad
que Sara

5. SOLUCION:
8
6
48
5. Aplicación práctica
Tiempo
5.1 ACTIVIDAD: Ejercicios
PROCEDIMIENTO:Se les dará a los estudiantes una copia para que resuelvan problemas de
multiplicación. Anexo 1
MOMENTO DE TRANSFERENCIAY VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y
EVALUACIÓN.
6. Retroalimentacióny síntesis
Tiempo
ACTIVIDAD: Problemas de multiplicación.
PROCEDIMIENTO: Cada estudiante deberá inventar un problema con multiplicación para
desarrollarlos con los compañeros.
7. Evaluación
Tiempo
7.1. ACTIVIDAD: Actividad de evaluación.
PROCEDIMIENTO: Anexo 2
Respuesta: La señora llevara 48
sodas a la fiesta.

6. 8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica
Tiempo
8.1. ACTIVIDAD: Ejercicios en casa
PROCEDIMIENTO: Anexo 3
RECURSOS Y MATERIALES:
Material real, fotocopias..
IV. REFERENTES TEORICOS- CONCEPTUALES
PALABRAS CLAVES
Multiplicacion, problemas.
SINTESIS CONCEPTUAL
BIBLIOGRAFIA – CIBERGRAFIA
http://matematicaslomahermosa.
blogspot.com.co/2017/04/problemas-de-multiplicacion-por-dos.htm
ANEXOS
ANEXO 1
 Es aconsejable que una persona consuma mínimo 5 vasos de
Agua al día, .cuantos vasos debe consumir una persona en una
Semana, como mínimo?
 La experiencia le ha ensenado a don Arturo, el tendero, que
Por cada caja que abra resultan más o menos 6 tomates

7. Aporreados, .cuantos tomates aproximadamente saldrán
Aporreados en 9 cajas?
 Completa los esquemas

8. Anexo 2
 Resuelve los siguientes problemas de multiplicación.
1. Juan compró 5 paquetes de galletas, cada paquete contiene 4 galletas.
¿cuantas galletas tiene juan en total?
2. En el colegio compraron 6 cartillas, cada cartilla valió 10 pesos. ¿Cuál fue el
costo de las seis cartillas?
3. Mi mamá fue al mercado y compro 3 cubetas de huevos cada una contiene
9 huevos. ¿cuantos huevos tiene mi mamá en total?

9. Anexo 3