Portafolio de evidencias digital de la materia de metodología y tecnicas de investigación.

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Universidad Popular de la Chontalpa.
La universidad del pueblo para el pueblo.
NOMBRE DE LA CARRERA:
Licenciatura en Comercio y Finanzas
Internacionales
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
Métodos y Técnicas de investigación.
NOMBRE DEL PROFESOR:
M. en Psp. Euler Ferrer Córdova.
NOMBRE DEL ALUMNO:
Denia Montserrat Martínez Sosa.
CÁRDENAS, TABASCO A 02 NOVIEMBRE DE 2015.

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ÍNDICE
CONTENIDO PÁGINAS
1. ENCUADRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3
1.1 Responsabilidades y obligaciones de los estudiantes 3
1.2 Aspectos a evaluar en las exposiciones 4
1.3 Instrucciones para entregar controles de lectura previa 4
1.4 Estructura del proyecto de investigación 5
1.5 Revisión de la literatura del tema de investigación 6
1.6 Características de la exposición del proyecto de
investigación
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1.7 Asistencia 7
1.8 Evidencias 8
2. HORARIO DE CLASES 8
3. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8
4. ASPECTOS GENERALES DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 9
4.1 ¿Qué es una competencia? 9
4.2 ¿Qué es una capacidad? 9
4.3 ¿Qué es un portafolio de evidencias? 9
4.4 ¿Qué es una evidencia? 9
5. EVALUACIÓN 10
6. CALENDARIZACION 14

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1. ENCUADRE DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
1.1 Responsabilidades y obligaciones de los estudiantes
 Se expondrá sobre la taxonomía, paradigmas, métodos, instrumentos, técnicas
de investigación y los elementos del proyecto de investigación; los temas
asignados a cada sesión son obligatorios para todos los estudiantes, de lo cual
elaborarán controles de lecturas previos (esquemas gráficos), como evidencia
del análisis de cada tópico.
 Tienen la obligación de buscar en fuentes diversas (revistas científicas y
académicas) que den robustez y claridad al tema tratado. Su capacidad de
análisis y síntesis se verá reflejada en la calidad de sus exposiciones.
 Para que el estudiante tenga derecho a las calificaciones obtenidas en sus
trabajos entregados, deberá cubrir como mínimo el 80% de asistencias al curso;
de lo contrario, su calificación será totalmente reprobatoria, asignándosele 11%.
 Asistir como mínimo al 80 % de las sesiones de clases presenciales, permanecer
en el aula de 14:00 a 16:00 horas los días martes y jueves. No entrar y salir
durante las sesiones.
 Cumplir con todos los trabajos en clase y extra clase que se indiquen, sean éstos
de manera individual o por equipos; dentro y fuera del salón de clases.
 No fumar dentro del aula.
 No usar gorras.
 Celulares apagados.
 Ser puntual a cada sesión de clases (no habrá tolerancia de retardos), la lista se
pasará los días correspondientes a las clases.
 En cada sesión de clases, el aula deberá observarse limpia, las sillas en orden
y el pintarrón limpio.
 Únicamente se justificarán las inasistencias por motivos de enfermedad, para lo
cual el estudiante deberá mostrar receta médica expedida por alguna institución

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de salud del sector público, ésta deberá ser entregada en original y copia al
profesor, a la siguiente sesión de clase después de haber incurrido en la (s) falta
(s).
 Observarán una conducta intachable dentro y fuera del salón de clases, se
deben aplicar las reglas de cortesía, ética y valores.
1.2 Aspectos a evaluar en las exposiciones
 Dominio del tema.
 Fluidez1
.
 Volumen adecuado de la voz.
 Desarrollo lógico de la información.
 Organización de equipos.
 La presentación no será una exposición literal de los planteamientos de algún libro, sino
que será una elaboración teórico-empírica que los estudiantes someterán a juicio de
sus compañeros. Será una presentación que invite a la discusión y a la refutación de
ideas entre los compañeros.
 El estudiante podrá apoyarse de material didáctico para su presentación, ya sea
portafolio, proyecciones, entre otros. No obstante, esto sólo se deberá utilizar como
material auxiliar y no debe convertirse en el eje de la presentación. El material
didáctico empleado deberá contener mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros
sinópticos, esquemas e incluso tablas que evidencien elementos clave de la lectura. En
ningún momento, se permitirá que el estudiante llegue a leer o repetir literalmente lo
que dice el material.
 En caso de ser necesario, es decir, que algunos de los integrantes del grupo tenga
alguna duda o desacuerdo con lo que se ha presentado, éste tendrá la oportunidad de
dirigirse al ponente, exponer su pregunta y la persona encargada del tema deberá
contestarle de acuerdo con lo que ha abordado en su presentación y la bibliografía del
curso.
1 La fluidez implica leer y hablar de modo que las palabras y las ideas broten con facilidad y naturalidad. La persona que se
expresa con fluidez no entrecorta las palabras ni las pronuncia con una lentitud exasperante. Tampoco tropieza en la
pronunciación ni titubea, como si no supiera qué decir.

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1.3 Instrucciones para entregar controles de lectura previa y avances de
investigación
Estimado estudiante, le solicito atentamente que realice las cuatro actividades siguientes:
 Leer detalladamente cada uno de los temas.
 Desarrollar un esquema gráfico para cada lectura (de los cinco primeros temas del
programa).
 Autoevaluar el esquema gráfico diseñado.
 Entregar los esquemas gráficos al profesor para su evaluación (el primer día en que dé
inicio la presentación de cada tema a exponerse).
1.3.1 Características de los mapas conceptuales, de los esquemas gráficos y/o
reportes de investigación:
 Datos generales: nombre completo del estudiante (Nombre Apellido Apellido), carrera,
semestre, grupo, turno y nombre del tema tratado.
 Contenido: esquema de síntesis de lectura (se deben presentar las ideas principales y
sus relaciones con un mínimo de texto, pero, claramente descriptivos.
 Forma: puede presentarse en forma de mapa conceptual, mapa mental, cuadro
sinóptico, caricatura e incluso dibujos. La condición es que predomine lo gráfico sobre
lo textual, sin alejarse del contenido real de la lectura.
 Formato: archivo de gráfico intercambiable (jpg, bmp o gif), el cual puede provenir de
un original impreso. El tamaño máximo será de una hoja tamaño carta, la resolución
puede ser media o baja, pero, visiblemente legible.
1.4 Estructura final del anteproyecto de investigación
 El tema del anteproyecto de investigación debe ser acorde a la carrera, orientado en el
conocimiento de nuevos temas o de novedades en temas ya conocidos. Deberá ser el
resultado de una investigación original, estar sólidamente fundamentado desde la
perspectiva teórica y metodológica requerida y demostrar que el estudiante posee
amplio y profundo conocimiento sobre el Estado del Arte o Estado de Conocimientos
Actuales que guarda el tema que aborda e incorporar referencias bibliográficas de
calidad incuestionable.
 Su contenido deberá estar expresado en 14 cuartillas, como máximo.
 Debe contener las partes siguientes:
 Portada.
 Resumen de 250 palabras.

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 Título del proyecto.
 Elección del tema
 Delimitación
 Planteamiento del problema
 Justificación
 Objetivos
 Marco Teórico
 Hipótesis
 Metodología
 Esquema preliminar
 Alcances y limitaciones
 Cronograma
 Bibliografía inicial
 Formato: archivo de procesador de textos (Word), letra arial 12, interlineado a 1.5,
subtítulos en negritas y alineado margen izquierdo, hoja tamaño carta, escritura a una
sola cara; márgenes a 2 cm (superior, inferior, izquierdo y derecho), hojas paginadas
consecutivamente con números arábigos en la parte inferior derecha, sin la palabra
página (la portada no será paginada); citas y referencias bibliográficas en formato estilo
APA.
 Párrafos justificados (no colocar sangría al inicio de cada párrafo).
 Los párrafos deberán observar simetría (deben contener entre 100 y 150 palabras).
 El documento deberá observar la aplicación de las reglas ortográficas del idioma
español.
 Las mayúsculas deben ir acentuadas cuando así lo exijan las reglas ortográficas.
 Entregar el proyecto impreso y engargolado.
1.5 Revisión de la literatura del tema de investigación
La revisión de la literatura del tema de investigación deberá observar las especificaciones
siguientes:
 Buscar artículos arbitrados en revistas indexadas (por ejemplo: EBSCO, REDALYC,
SCIELO, entre otras) de alcance local, nacional e internacional.
 Hacer las búsquedas en las bases de datos de las bibliotecas virtuales o repositorios
electrónicos.

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 Los artículos corresponderán a trabajos elaborados o publicados a partir del año 2000
a la fecha (2013), relacionados con el tema de investigación.
 Mínimo se deberá revisar 30 (treinta) artículos relacionados con el tema de
investigación, que incluyan estudios empíricos.
1.6 Características de la exposición del anteproyecto de investigación
 Presentación en diapositivas, extensión máxima de 15 diapositivas. Cada diapositiva
deberá incluir texto y en su caso gráficos (imágenes, dibujos, fotografías, por mencionar
algunos).
 El tamaño de la fuente deberá ser mínimo de 24 puntos, tamaño menores no serán
aceptados.
 El texto deberá ser mínimo; pero, claramente descriptivo, en su caso los gráficos por
diapositiva deben ser escasos; pero, de alta calidad y referidos al proyecto.
 La presentación no deberá incluir videos ni audio asociados, ni deberá programarse en
modo de transición automática.
1.7 Asistencia
Las asistencias serán tomadas diariamente de acuerdo a lo dispuesto en la normatividad
de la institución.
Se requiere el 80% de asistencia mínimo durante el semestre.
De un total de 30 sesiones de clases.
80% = 27 asistencias.
20% = 03 inasistencias durante el semestre.

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