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1. UNIDAD DIDACTICA N° 1
I.E Nº 1156
“José Sebastián Barranca Lovera”
UGEL.03
MES MARZO ABRIL

2. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 1
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
El Perú desarrolla una serie de manifestaciones culturales con diferentes costumbres y tradiciones que persisten con el correr de los años. En las Institución
Educativa José Sebastián Barranca Lovera de la UGEL 03, los niños y niñas proceden de diversas partes del Perú, esta fecha es oportuna para que
reconozcan…..
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
COMUNICACIÓN
Comprende críticamente diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones comunicativas
según su propósito de lectura mediante procesos
de interpretación y reflexión.
Infiere el significado de un
texto.
Deduce el significado de
palabras y experiencias a
partir de información
específica.
Deduce el propósito del texto
informativo.
Deduce las características de
los personajes, personas,
animales, lugares en una
leyenda de estructura simple,
con imágenes.
Deduce las características
de animales en textos de
estructura simple con y sin
imágenes.

3. Identifica información en
diversos tipos de texto según
el propósito.
Localiza información ubicada
entre los párrafos de un texto
informativo con imágenes.
Reorganiza la información de
diversos tipos de texto
Construye organizadores
visual sencillo para
reestructuras el contenido de
una descripción, leído por él
mismo.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito,
mediante procesos de planificación, textualización
y revisión.
Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
empleando las convenciones
del lenguaje escrito
Escribe un texto descriptivo
de acuerdo a la situación
comunicativa y a sus
conocimientos previos.
Escribe unos textos
descriptivos en el nivel
alfabético, de acuerdo a la
situación comunicativa .y a
sus conocimientos previos,
considerando el tema
propósito y destinatario.
Reflexiona el proceso de
producción de su texto para
mejorar su práctica como
escritor.
Revisa el contenido del texto
en relación a lo planificado.
Revisa si en su texto ha
empleado los recursos
ortográficos básicos para dar
claridad y sentido a la tarjeta
de invitación.
CIUDADANIA Convive democráticamente

4. Participa democraticamente
CIENCIA Y
AMBIENTE
EDUCACIÓN
RELIGIOSA
COMPRENSION DE LA CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
TESTIMONIO DE VIDA
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
APRECIACIÓN ARTÍSTICA

6. SESIÓN DE APRENDIZAJE N°
I. TITULO:
Fecha:
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
COMUNICACIÓN
. .
MATERIALES O
RECURSOS
INICIO


7. IV. TRABAJO DE EXTENSIÓN:
.
V. EVALUACIÓN:
)
VI.-FUENTES DE INFORMACIÓN:
DESARROLLO
Antes
Durante:
Después:
CIERRE
Perú. Ministerio de Educación. (2013). Fascículo de Rutas del Aprendizaje de Comunicación del III ciclo. Lima: Ministerio de Educación

8. Anexo 1
BAILE TÍPICO DEL PERÚ: WITITI
(CUZCO)

10. Anexo 4
LISTA DE COTEJO
N° APELLIDOS Y NOMBRES
INDICADOR: Deduce el
significado de palabras y
experiencias a partir de
información específica.
INDICADOR: Deduce el
propósito del texto informativo.
Encuentra el significado de
palabras nuevas por el
contexto.
Responde asertivamente
preguntas acerca del tema y
propósito del texto.
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