La resiliencia se refiere a la capacidad de las personas, especialmente los niños, para sobreponerse a situaciones adversas de manera creativa y socialmente aceptable. La resiliencia se desarrolla a través de las relaciones con otros que brindan afecto y apoyo, y también a través del desarrollo de la autoestima y las habilidades para enfrentar problemas. Ciertos factores como la falta de afecto, el castigo físico o la negligencia pueden obstaculizar la resiliencia, mientras que expresar afecto, estable

1. RESILIENCIA
•NIÑOS Y NIÑAS VULNERABLES PERO NO VENCIDOS
Demetrio Ccesa Rayme

2. ¿Qué es la resiliencia?
•Capacidad que desarrollan las personas, especialmente los niños y niñas, para sobreponerse ante las situaciones adversas.

3. ¿Qué es la resiliencia?
•Capacidad de salir adelante, sin destruirse, de manera creativa y socialmente aceptable.

4. ¿Qué es la resiliencia?
•Es una capacidad que se aprende y se desarrolla en la vida cotidiana (familia, escuela, barrio).

5. ¿Qué es la resiliencia?
•Nos muestra todas las potencialidades de los niños y no sólo las carencias.

6. Fuentes de Resiliencia
•TENGO (afecto de los demás)
•SOY/ESTOY (fuerza interior)
•PUEDO (relaciones humanas)

7. TENGO PERSONAS
•En mi entorno en quienes confío y que me quieren incondicionalmente.
•Que me ponen límites para que aprenda a evitar los peligros o problemas.
• Que me muestran por medio de su conducta la manera correcta de proceder.
•Que quieren que aprenda a desenvolverme con autonomía.

8. TENGO PERSONAS
•Que me ayudan cuando estoy enfermo o cuando estoy en peligro y me apoyan cuando necesito aprender.

9. SOY UNA PERSONA
•Por la que otros sienten aprecio y cariño.
•Feliz cuando hago algo bueno para los demás y le muestro mi afecto.
•Respetuosa de mi mismo y de los demás.

10. ESTOY
•Dispuesto a responsabilizarme de mis actos (soy proactivo).
•Seguro de que todo saldrá bien (soy optimista)

11. PUEDO
•Hablar sobre cosas que me asustan o me inquietan.
•Buscar la manera de resolver mis problemas.
•Encontrar a alguien que me ayude cuando lo necesito.

12. PUEDO
•Controlarme cuando tengo ganas de hacer algo peligroso o que no está bien.
•Buscar el momento apropiado para hablar con alguien o actuar.

13. Que Obstruye o Destruye la Resiliencia
•La ausencia reiterada de los seres queridos en la casa.
•La ausencia de adultos afectuosos.

14. Que Obstruye o Destruye la Resiliencia
•La ausencia de caricias corporales, verbales o visuales.
•El castigo físico o psicológico.

15. Que obstruye o Destruye la Resiliencia
•La sobreprotección, la permisibilidad absoluta y la negligencia de los adultos.

16. Que obstruye o Destruye a la Resiliencia
•La humillación, la burla, la crítica sarcástica y la ridiculización públicas.
•La ausencia de reconocimiento explícito ante actos valiosos para el niño.
•La no consideración de las opiniones y decisiones propias de los niños.

17. Que obstruye o destruye la Resiliencia
•Limitando la asunción de responsabilidades y deberes en los niños.
•Resaltando los aspectos negativos de las cosas o situaciones.
•No fomentar espacios para escuchar la voz de los niños.
•La renuncia a enseñar al niño.

18. Que Favorece la resiliencia
•Expresar afecto incondicional, ternura física, verbal y visual.
•Consensuar reglas de convivencia.
•Ayudar a calmarse de manera calmada y afectuosa.
•Retroaliementar con elogios los buenos actos.
•Mostrar y comunicar siempre confianza y optimismo.
•Plantear retos para que los enfrenten por su cuenta.

19. Que Favorece la Resiliencia
•Fomentar el desarrollo de la inteligencia sintiente y emocional.
•No ocultar los problemas, ni mentirles.
•Usar palabras resilientes, tales como “sé que puedes hacerlo”, “estoy aquí”.
•Fomentar el autoconocimiento del propio temperamento.

20. Dinámica del Fomento de la Resiliencia
•Equilibrar libertad con protección
•Combinar explicaciones con disciplina
•Tranquilizar y alentar en el estrés.
•Combinar estabilidad y retos.

21. Cinco claves de la resiliencia
•Dar amor incondicional
•Generar autoestima
•Desarrollar habilidades
•Alimentar el sentido del humor
•Cultivar la espiritualidad

22. Desarrollar la resiliencia cada día
•Aprenda algo nuevo sobre cada estudiante. Las relaciones son una fuente de fortaleza en mejorar la resiliencia.

23. Desarrollar la resiliencia cada día
•Dele responsabilidades a sus estudiantes. Las tareas en el salón de clases aumentan su sensación de que son capaces y miembros del grupo que contribuyen.

24. Desarrollar la resiliencia cada día
•Dele al estudiantado algún control. Invíteles a ayudar a establecer las reglas de conducta del salón de clases. De esa forma, les comunicará su confianza en su capacidad para auto- regularse.

25. Desarrollar la resiliencia cada día
•Fortalezca sus destrezas de comunicación. Ayudarles a articular sus sentimientos usando palabras para identificar y trabajar sus problemas.

26. Desarrollar la resiliencia cada día
•Planifique experiencias de aprendizaje cooperativo. Trabajar en equipo ayuda a desarrollar lazos con otros niños/as.

27. Desarrollar la resiliencia cada día
•Señale con énfasis la conducta resiliente en otras personas. Personas famosas en la historia, personajes de la literatura, y la gente que aparece en los noticieros actuales ofrecen modelos de cómo enfrentarse a la adversidad.

28. Cinco Estrategias para Rebotar
•Ten amigos y se un amigo/a - Conversar con tus amistades te puede ayudar a sentirte mejor y a obtener ideas de cómo resolver un problema. Ayudar a otros le ayuda a olvidarte de tus problemas. A veces tus problemas no parecen tan malos cuando entiendes con los que otras personas están enfrentando.

29. Cinco Estrategias para Rebotar
•Cree en tu persona y en lo que conoces y puedes hacer. Trata de no dejar que un problema te sobrecargue. En lugar de eso, piensa en lo que sabes y las destrezas que tienes que te pueden ayudar a enfrentar este reto: Tú eres maravilloso/a y lo puedes probar.

30. Cinco Estrategias para Rebotar
•Toma el comando de tu conducta y tus acciones. Esconderte de un problema o perder el control al enojarte no te ayuda. Controla tu conducta para calmarte y pensar con claridad. Controla tus acciones para encontrar formas de resolver el problema. Cuando sientes que controlas tu persona también te sientes más capaz de enfrentarte a los problemas.

31. Cinco Estrategias para Rebotar
•Mira el lado positivo - Las nubes oscuras tienen fondos de plata. Las situaciones difíciles nos ayudan a aprender lecciones importantes sobre nuestra persona. Cuando buscas las buenas lecciones que surgen de las malas experiencias es más probable que las encuentres.

32. Cinco Estrategias para Rebotar
•Establece nuevas metas y haz planes para alcanzarlas - A veces para arreglar un problema tenemos que rebotar en una dirección diferente, ¡Así es la vida! Cambiar tus metas o buscar formas nuevas de alcanzarlas está bien. Descartar tus metas y sueños no está bien.