Este documento describe el desarrollo de las habilidades motoras gruesas y finas en niños de 3 a 5 años. Explica que a los 3 años los niños están desarrollando el control de movimientos como girar y detenerse, mientras que a los 4 y 5 años tienen mayor coordinación para saltar, subir y bajar escaleras. También progresan en habilidades finas como vestirse solos, copiar formas y atarse los cordones. Asimismo, analiza las etapas del desarrollo artístico infantil y explica que la lateral

1. DESARROLLO MOTOR
HABILIDADES MOTORAS GRUESAS EN LA SEGUNDA INFANCIA:
Involucra los grandes músculos, como correr y saltar. Se forma por los
logros de la lactancia y primera infancia.
HABILIDADES MOTORAS GRUESAS EN LA SEGUNDA INFANCIA:
Habilidades de manipulación de coordinación ojo-mano y de
pequeños músculos, como abotonarse y dibujar.
SISTEMA DE ACCIÓN: combinaciones complejas de habilidades
motoraas que permiten precisión de movimientos y control del
ambiente.

2. HABILIDADES MOTORAS GRUESAS Y FINAS EN LA SEGUNDA INFANCIA:
TRES AÑOS DE EDAD CUATRO AÑOS DE
EDAD
CINCO AÑOS DE
EDAD
No gira o se detiene
de pronto o con
rapidez
Control eficiente al
detenerse, inicia la
marcha y gira.
Inicia la marcha, gira y
se detiene en juegos.
Salta distancia de 38 a
61 centímetros
Salta distancia de 61 a
84 centímetros
Salta distancia de 71 a
91 centímetros
Sube escaleras
alternando los pies,
con ayuda
Desciende largas
escaleras alternando
los pies, con apoyo
Desciende largas
escaleras alternando
los pies, sin ayuda
Brinca, utilizando saltos
irregulares, con
variaciones
Brinca en un solo pie
cuatro a seis pasos
Salta con un pie hasta
4.8 metros
Sirve la leche en el plato
con cereal, comer con
cubierto e ir sola al baño,
dibuja círculos y personas
rudimentarias.
Se viste con ayuda, corta
siguiendo la línea, dibuja
personas completas y
dobla papel.
Se viste solo, copia un
cuadro o triángulo doble
y dibuja una persona más
elaborada y se amarra los
cordones.

3. DESARROLLO ARTÍSTICO: El progreso de la motricidad fina y la
creciente capacidad cognitiva se pueden expresar a través del
arte.
Rhoda Kellogg (1970) concluyó en las etapas del dibujo temprano
De dos años: Garabatean. De tres años: figuras y avanzan a la
etapa del Diseño. De cuatro a cinco años entran a la etapa
Pictórica. (Buscan retratos realistas y perden la preocupación con
la forma y el diseño, elementos primarios del arte).
LATERALIDAD: Es genética o aprendida? Existe un gen para la
lateralidad derecha. Los que heredan el gen tiene un 82% de ser
diestros. En caso contrario serán zurdos o ambidiestros.
Es la preferencia por el uso de una mano en lugar de la otra. Es
evidente para los tres años de edad.Depende del hemisferio
dominange. Los niños tienen mayor probabilidad de ser zurdos.