1. Instructor: David Ernsberger
Tema: El tiempo libre Destreza/componente: destreza auditiva
Nivel de los estudiantes: SPA 102 – estudiantes universitarios
Contexto: Uso delpretérito y futuro perifrástico, los días festivos, las comparaciones.
Estándares: ACTFL Comunicaciones 1.1/2, Cultura 2.2, Conexiones 3.2 Arizona Comunicación 1
Objetivos: Después de la lección, el/la estudiante podrá: entender e indentificar las diferencias entre dos
dibujos que tienen que ver con el vocabulario del tiempo libre.
Time Actividad Materiales Evaluación
5 min Actividad Introductoria
Doy a los estudiantes un dibujo
con algunas diferencias del dibujo
que yo tengo. Les pregunto:
¿Qué hacen el abuelo y su nieto
en el dibujo? ¿Qué hacen la niña
y el perro?
Ellos tienen que decidir que están
haciendo, y después les pregunto:
¿Qué vamos a aprender hoy?
El dibujo con
diferencias.
1 min Transición
Bueno, ahora voy a describir el
dibujo que yo tengo.
15 min Actividad 1
Hago una descripción(del
apéndice 1) de todo mi dibujo, y
los estudiantes tienen que decidir
cuales son las diferencias entre
mi dibujo y el suyo.
El dibujo con
diferencias.
Pueden notar las diez diferencias
entre los dibujos.
1 min Transición
Bueno, ahora voy a decirles
cuáles son las diferencias…
10 min Actividad 2
Los estudiantes pueden chequear
y poner un círculo sobre las
diferencias, ya que escuchan
cuales son las diferencias
directamente. Después,en
grupos, evalúan cuales fueron las
diferencias entre lo que
escucharon la primera vez y
cuales fueron las diferencias
reales. Ellos describen en pareja

2. las diferencias
3 min Transición
Bueno, quiero que ustedes ahora
dibujen algo para mi.
10 min Actividad 3
Un estudiante tiene una
descripción, y su pareja tiene que
dibujar según esta descripción.
Una hoja para dibujar Los estudiantes pueden leer,
entender y producir un dibujo(yo
recolecto los materiales de la
actividad para evaluar).
1 min Transición
Muy bien…ahora quiero que un
grupo comparta…
4 min Actividad de cierre
El/La instructor/a pide que un
grupo comparte su dibujo.
Asigna la tarea: escribir un
párrafo sobre su mejor
cumpleaños, y llevar una foto
para compartir con la clase para
acompañar eldibujo.
Apéndice 1:
Hoy es un día perfecto para ir al parque. El abuelo va con su nieto para jugar al
básquetbol. El nieto lleva zapatos blancos de tenis para jugar. El abuelo juega al fútbol y
parece que corre mucho. Una niña patina en línea por el parque con un gato en sus
brazos. El abuelo también lleva la comida y cosas necesarias para hacer un picnic.
Todos tienen que disfrutar del parque hoy. Los árboles están cambiando de colores, y
pronto va a ser invierno.

3. Actividad 1: