1. COLEGIO DE PROFESORES DE CHILE A.G.
DIRECTORIO NACIONAL
PRESID
La letra con LUCRO no entra: primeras impresiones sobre anuncios presidenciales
Tras dos meses de movilización, las que partieran con la convocatoria a la primera marcha de
los estudiantes universitarios el día 28 de abril; el Presidente de la República realizó el día de
ayer una Cadena Nacional con anuncios sobre reformas en educación. Frente a ellos, el Colegio
de Profesores declara:
1. Reafirmamos que ante el grado de efervescencia social que ha marcado las mas
grandes movilizaciones de los últimos 20 años, con una jornada que el día 30 de Junio
convocó a más de 400.000 personas en las calles de Chile, el Gobierno se ha visto
obligado a emitir un pronunciamiento público sobre Educación. Nada de lo que ha
ocurrido en estos meses ha sido gratuito y de ello debemos estar concientes los
profesores.
2. La cadena nacional asumida por el Presidente, demuestra que el Ministro de Educación
ha sido superado por los acontecimientos, siendo un interlocutor que no cuenta con
legitimidad ni piso político para dar una solución viable al conflicto. El Ministro ha sido
incapaz de dar respuesta a las demandas y más aún, medidas tales como adelantar la
PSU o las vacaciones, enviar cartas a los apoderados y pretender amedrentar a los
profesores y trabajadores de la educación no sólo no han sido exitosas, sino que han
profundizado las diferencias. Hoy el Ministro ha sido relegado a un lugar más bien
técnico y no político.
3. Los anuncios hechos no dan solución a las demandas centrales del movimiento.
Claramente no hubo referencias específicas sobre educación escolar, limitándose a
señalar lo ya hecho en estos meses previos. Se privilegia la continuidad de las políticas
diseñadas desde el 2006 tras la movilización de los estudiantes secundarios y la
posterior promulgación de la LGE en reemplazo de la LOCE. Todas éstas políticas han
fracasado durante 30 años, llevando al colapso de nuestro sistema público de
educación.
4. No hubo referencia a materias tan importantes para el sistema escolar como la
desmunicipalización de la educación pública. El Gobierno se ha comprometido a
enviar, a más tardar el 30 de septiembre, un proyecto de nueva institucionalidad para
el sistema escolar público. Es complejo que en el marco de este debate, el Gobierno
sólo se limite a refrendar la idea de que debemos avanzar en “nuevas opciones de
administración de colegios públicos”, cerrando las puertas al fortalecimiento de la
educación pública en manos del Estado.
5. Junto con ello, la cronología de proyectos ya aprobados sólo puede alertarnos respecto
del tenor del debate que pretenden instalar en el parlamento. Como Colegio, hemos
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sido críticos respecto de seguir privilegiando el financiamiento de la educación vía
subvenciones. Los recursos entregados por esta vía, han permitido sendas
irregularidades y se condicionan en base a resultados en las pruebas estandarizadas.
De esta forma, aún cuando en el discurso se pretenden hacer cargo de los sectores
más vulnerables, es precisamente a ellos, que se termina castigando.
6. Todo cambio institucional en la educación pública afectará necesariamente otros
debates, tales como el de Carrera Profesional Docente. Si la lógica privatizadora se
impone, los destinos de la educación pública quedarán, inexorablemente, limitados.
Los anuncios del día de ayer lamentablemente pretenden profundizar este camino.
7. Igualmente preocupante es lo expresado sobre el lucro en educación. Es por todos
conocido el reconocimiento hecho por Joaquín Lavín de sus intereses en la Universidad
del Desarrollo, pero a eso debemos agregar la defensa y legitimación del lucro hecha
por el presidente Piñera. Este punto, que ha sido central en la construcción de las
demandas de los actores de la educación, no ha tenido respuesta positiva, antes bien
se reafirma la concepción de que la educación es un negocio que sólo requiere ser
regulado. establecer un sistema mixto donde lo público sea referencia de integración
social, de igualdad de oportunidades, de calidad integral es una necesidad país, no sólo
el anhelo de “algunos sectores”.
8. Hoy el Gobierno no tiene la voluntad de modificar su agenda empresarial y con ello
cualquier intento de diálogo o acuerdo se limita. No obstante los anuncios, insistimos
como Colegio en la urgencia que el Gobierno se disponga a abrir un diálogo con todos
los actores y donde las propuestas no sean un racimo de ofertas económicas. Si no hay
capacidad de abrir estos espacios, debe ser la ciudadanía la que se pronuncie respecto
de qué tipo de educación pública quiere para Chile: Una administrada por los
empresarios de la educación o una donde el Estado debe garantizar a todo chileno y
chilena el acceso a una educación de calidad sin que por ello deba pagar o endeudarse.
9. Un debate de estas características es lo que está cursando en educación, esperamos
que los legisladores así lo comprendan y sepan estar a la altura de este desafío. No nos
basta con compromisos formales, hoy se deben hacer gestos concretos. Los profesores
bien sabemos de ello, pues hemos sido golpeados una y otra vez por la gran mayoría
de los parlamentarios. Esperamos que en esta oportunidad, aquellos diputados y
senadores consecuentes, logren convencer a sus pares para que no sea una minoría la
que respalde la voz ciudadana.
10. Por último, hacemos un enérgico llamado a toda la ciudadanía, a todos los estudiantes,
al magisterio, a los trabajadores en su conjunto, a ese 81,9% de personas que
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respaldan las legítimas demandas por una educación pública de verdad y sin lucro, a
que nos movilicemos con fuerza este 14 de julio. Ésta es y será la única forma de
vencer la prepotencia y el iluminismo imperante en el Gobierno; será la única forma en
que el parlamento escuche y legisle de cara a la ciudadanía, evitando con ello repetir la
política de los consensos y las manos en alto como ocurrió el 2008 al aprobar la LGE.
06 Julio de 2011
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