1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
LOGO CENTRO REGIONAL DE BOCAS DEL TORO
FACULTAD DE INFORMÁTICA, ELECTRÓNOCA Y COMUNICACIÓN
Licenciatura En Informática Aplicada A La Enseñanza E Implementación De Tecnología
SOFTWARE LIBRES Y
DE CÓDIGOS ABIERTOS
ARMANDO POMAIRE

2. INTRODUCCIÓN
En el mundo de la computación se ha escuchado con
regularidad el término Software Libre y de códigos abiertos .
Más que un movimiento liberador del software, es una filosofía
de compartir aquello que nos es útil, en este caso el código
fuente o programas de cómputo. Estas aplicaciones o piezas de
software nos facilitan una serie de actividades en nuestra
computadora sin pagar algún costo por utilizarlas.

3. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
A la hora de incorporar TIC en la Educación, se presentan
diversos inconvenientes, uno de los más importantes es el
costo.
Infraestructura de redes, conectividad, hardware, software,
capacitación de personal, instalación y mantenimiento.
De los costos mencionados el Hardware y el Software son los más
significativos.

4. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
 sin embargo el costo de la infraestructura hardware va en
descenso, mientras que algunas empresas desarrolladoras y
comercializadoras de software imponen costos a la licencia del
mismo cada vez más altos. Esto a su vez ha influido en el
aumento excesivo de los índices de piratería de software en el
mundo.

5. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
 Sin embargo existe una alternativa que puede disminuir las
barreras de acceso a las TIC’s a través de una significativa
reducción en los costos del software, se trata del Software
Libre y de código abierto.
Vale la pena mencionar que estos software libres son más económicos pues
que da claro que no se gasta en pagar licencias, así también hay libertad de
uso y de redistribución a través de la web. Esto quiere decir que se puede
instalar el software las veces que se desee y en la cantidad de máquinas que se
decida sin ningún tipo de restricción legal.

6. OBJETIVOS
 General:
 Determinar los impactos del uso del software libre y de código
abierto en el ámbito educacional.
Especifico:
 Describir la aplicación del software libre y de código abierto.
 Comparar el software libre y de código abierto.
 Identificar las ventajas y desventajas del software libre y de
código abierto aplicado en el ámbito educacional.
 Valorar la aplicabilidad educativa de los software libre y de
código abierto.

7. Según la Free Software Foundation, el software libre se refiere a
la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir,
estudiar, modificar el software y distribuirlo modificado.
El software libre suele estar disponible gratuitamente, o al precio de costo de
la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea
así, por lo tanto no hay que asociar software libre a "software gratuito", ya
que, conservando su carácter de libre, puede ser distribuido comercialmente.

8. Historia del software L
 1960 y 1970 El software no era considerado un producto.
 1970 Las compañías iniciaron el hábito de imponer
restricciones.
 1971 La informática todavía no había sufrido su gran boom.
 1980 Las computadoras más modernas comenzaban a
utilizar sistemas operativos.
 1984 Richard Stallman comenzó a trabajar en el proyecto
GNU.
 1984 Stallman introdujo la definición de software libre y el
concepto de "copyleft“.

9. LIBERTAD DEL SOFTWARE L.
libertad Descripción
0 La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
La libertad de estudiar cómo funciona el programa y modificarlo,
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adaptándolo a tus necesidades.
La libertad de distribuir copias del programa, con lo cual puedes
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ayudar a tu prójimo.
La libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas mejoras
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a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.

10. Licencias del Software L
Licencia Pública General de GNU (GNU GPL). El autor conserva los derechos de
autor copyright (es un conjunto de normas jurídicas y principios que regulan
los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores) y
permite la redistribución y modificación bajo términos diseñados para
Licencias GPL asegurarse de que todas las versiones modificadas del software permanecen
bajo los términos más restrictivos de la propia GNU GPL.
La Licencia Pública General de Affero es una licencia copyleft (consiste en permitir la
libre distribución de copias y versiones modificadas de una obra u otro trabajo,
exigiendo que los mismos derechos sean preservados en las versiones modificadas.)
derivada de la Licencia Pública General de GNU diseñada específicamente para
Licencias AGPL asegurar la cooperación con la comunidad en el caso de software que corra en
servidores de red.

11. QUE SON SOFTWARE DE
CÓDIGO ABIERTO.
 Código abierto es el término con el que se conoce al software
distribuido y desarrollado libremente. El código abierto tiene
un punto de vista más orientado a los beneficios prácticos de
poder acceder al código, que a las cuestiones éticas y morales
las cuales se destacan en el software libre.
Por lo general, el software de código abierto permite a toda persona crear
modificaciones del software, compatibilizarlo con otros sistemas operativos
o arquitecturas de hardware, compartirlo con otras personas y comerciarlo.

12. Historia software código
abierto
1983 El movimiento del software libre surgió.
Un grupo de individuos defendieron la idea de cambiar el término free software
(software libre) por open source software (software de código abierto), debido a la
1998
ambigüedad del primero (en inglés, free significa tanto "gratis" como "libre") y al
atractivo del segundo respecto a las empresas.
1998 código de Navigator ya está disponible
Se publican los Halloween Documents: planes de Microsoft contra GNU/Linux y otros
1998 proyectos open source.
1999 Microsoft afirma que Linux vende más que Windows 98 en las grandes superficies.
Se observó un gran crecimiento en la popularidad de GNU/Linux y de la formación de
2000 muchas empresas "pro software de código abierto".

13. Licencias del software de
código abierto.
 Una licencia de código abierto es una licencia de software que
permite que tanto el código fuente como los archivos binarios
sean modificados y redistribuidos libremente y sin tener que
pagar al autor original.
Sin embargo, ciertas licencias de código abierto pueden incorporar algunas
restricciones, como el requisito de mantener el nombre de los autores y la
declaración de derechos de autor en el código, o permitir la modificación del
código sólo para usos personales o la redistribución del software para usos
no comerciales

14. Licencias del software de
código abierto.
Estas licencias aplican algunas restricciones a las obras derivadas, haciendo
que según el grado de aplicación se puedan dividir a su vez en dos
Licencia de software de código
subcategorías
abierto robustas
Las licencias de software de código abierto robustas fuertes o con copyleft fuerte,
contienen una cláusula que obliga a que las obras derivadas o modificaciones que
se realicen al software original se deban licenciar bajo los mismos términos y
Licencias de software de código
condiciones de la licencia original.
abierto robustas fuertes
Las licencias de software de código abierto robustas débiles, con copyleft
débil/suave o híbridas, contienen una cláusula que obliga a que las modificaciones
que se realicen al software original se deban licenciar bajo los mismos términos y
condiciones de la licencia original, pero que las obras derivadas que se puedan
Licencias de software de código
abierto robustas débiles realizar de él puedan ser licenciadas bajo otros términos y condiciones distintas.

15. ¿qué es cada cosa?
 En realidad, se trata de dos conceptos con muchas similitudes
pero, en el fondo de ambos términos, lo que realmente les
diferencia es que el “software libre” se centra más en la libertad
del individuo, mientras que el “código abierto” se centra más
en conceptos prácticos no relacionados con el individuo, sino
con el software en si.
Según Richard Stallman, padre del proyecto GNU y de la FSF (Free
Software Foundation), para que una aplicación pueda considerarse como
software libre debe cumplir lo que él ha dado en llamar las cuatro libertades.

16. Ventajas del software libre y de
código abierto en la educación en
general.
 La primera es que el software libre se puede copiar y redistribuir a precio de
coste. La Administración educativa puede dotar de software a todos sus
centros docentes a muy bajo precio y dedicar los recursos ahorrados a otros
temas necesarios para la educación
 La escuela ha de enseñar a los estudiantes valores y estilos de vida que
beneficien a toda la sociedad. La escuela ha de promover el uso de software
libre por la misma razón que promueve el reciclaje

17. Ventajas del software libre y de
código abierto en la educación
en general.
 El software de código abierto favorece que los estudiantes aprendan cómo
funcionan los ordenadores y el propio software. Los futuros programadores
se inician en la programación durante la adolescencia. Es una etapa clave en
la que necesitan buenos modelos y ejemplos para modificar, copiar y
“jugar” con ellos.
 La misión de la escuela es enseñar a las personas a ser buenos ciudadanos, a
cooperar con los demás, a ser solidarios. Esta es la base de la sociedad. En
informática, cooperar significa, entre otras cosas, compartir software, poder
hacer copias a todos los compañeros de clase, llevarse a casa el software que
se usa en la escuela. Y todo eso, con el software privativo es un delito.

18. Conclusión
• El software libre y de código abierto, son una gran herramienta educativa.
• La utilización de estas grandes herramientas, proporcionara una educación
colectiva sin violación de derechos de autor.
• La evolución de la manera de ver la tecnología y la comunicación en el siglo XXI
(colectividad) hace del software libre la herramienta más eficaz para guiar a la
juventud a un mejor desempeño en esta área.
• En informática, cooperar significa, entre otras cosas, compartir software, poder
hacer copias a todos los compañeros de clase, llevarse a casa el software que se
usa en la escuela. Y todo eso, con el software privativo es un delito.

19. Recomendaciones
 Concientizar no solo a los estudiantes, sino a los profesores de la ventaja
que trae el empleo del software libre en la educación.
 Conociendo el código de ética profesional de los ingenieros del software, violamos
día a día este código si utilísimos software pirata, como la educación no solo se basa
en conocimiento sino en valores es preciso dejar de utilizarlo, nuevamente la
filosofía del software libre no viola estos principios permitiendo la libre distribución.

20. Recomendaciones
 Más del 80 % de las personas que poseen una computadora han utilizado un
software libre sin saberlo. Esto muestra el gran avance que esta filosofía ha
traído. Si dejamos ese paradigma que Microsoft a traído en toda
Latinoamérica, poco a poco el software de código abierto remplazaría a el
software de propietario, las universidades deben implementar la utilización
de software libre en todas sus áreas ya que brinda una mayor economía y a
la vez una potente herramienta educativa.