1. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS II
Profesor titular Gabriela Márquez Pérez Fecha
Profesor de laboratorio Daniel López Vidal Grupo
Nombre del alumno Equipo
PRÁCTICA No. 34
LA MAQUINA DE VAPOR
(LA EOLÍPILA)
I. OBJETIVOS:
1. Desarrollar la práctica en equipo con compromiso, respeto y orden durante la sesión.
2. Comprender el funcionamiento de una máquina de vapor
3. Redactar una hipótesis que describa cómocomprender el funcionamiento de una máquina de vapor
4. Registrar lo aprendido con orden y limpieza.
5. Aportar conclusiones al tema con buena redacción.
II.HIPÓTESIS.
III. MATERIAL
Soporte universal, pinzas para soporte universal, mechero, matraz rlenmeyer, tapón de hule con 2 orificios, dos tubos de vidrio doblados en zig-zag,
clavo, hilo y agua.
IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.
Los antecedentes de la máquina de vapor se remontan hacia los años 10-70 D.C. en el puerto egipcio de Alejandría en donde Herón, un
matemático inventor de origen griego al que se le atribuye la invención de la eolípila, formada por una esfera hueca con dos tubos curvos por donde
salía vapor a presión.
Los primeros medios de transporte mecánicos fueron los trenes del siglo XIX. Sus locomotoras, que arrastraban todos los vagones de cada
convoy, no utilizaban energía eléctrica, solar biocombustibles, gasolina o diesel, en lugar de este tipo de combustibles utilizaban el vapor generado
por el calentamiento del agua con carbón.
Las primeras máquinas de vapor eran también llamadas máquinas atmosféricas que aprovechaban la presión de aire para generar movimiento. Una
de las primeras fue la inventada por él ingeniero francés Denis Papin en 1707 que consistía en un émbolo que se desplazaba a lo largo de un cilindro,
impulsado por la presión de vapor producido al calentar agua.
V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
1. Adicionar 200 ml de agua. (2 min)
2. Colocar los tubos de vidrio en los orificios del tapón. (3 min)
3. Introducir el clavo entre los orificiosdel tapón. (3 min)
4. Amarrar un extremo del hilo a la cabeza del clavo. (3 min)
5. Colocar las pinzas en lo más alto del soporte universal. (3 min)
6. Amarrar el otro extremo del hilo a las pinzas del soporte universal de tal manera que matraz erlenmeyer quede colgando unos 5 cm más arriba
de la altura del mechero. (5 min).
7. Encender el mechero y comenzar a calentar hasta que hierva el agua. (7min)
8. Hacer un dibujo de la experiencia y contestar el cuestionario. (15 min)
9. Limpiar la mesa, guardar los bancos, doblar su bata y formarse. (5 min)
VI. CUESTIONARIO.
1. ¿Cómo estaba formada la eolípila?
2. ¿Cómo funcionaba la eólipila?
3. ¿Cómo funcionaban las máquinas atmosféricas inventadas por él francés Denis Papin?
4. ¿Qué combustible usaban las locomotoras para generar vapor?
1

2. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS II
Dibujo
VII. CONCLUSIONES
VIII. BIBLIOGRAFÍA
Gutiérrez Arturo. Gutiérrez Israel. Martínez Marco Antonio, Olvera Elizabeth, Rodríguez Juan, Mexico 2009, Prácticas Ciencias 2 Física,
Castillo, primera edición,pag. 82-84
CUADRO DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
Calificación
global
2