O documento avalia o jogo educativo online "Dividindo a Pizza", que ensina frações através de um tema de entrega de pizzas. O jogo recebeu avaliação parcialmente positiva, sendo fácil de usar e com exercícios apropriados para a idade, porém sem múltiplos caminhos de resolução ou integração entre disciplinas.

1. AVALIAÇÃO DE JOGOS EDUCATIVOS
Avaliadoras: Daniele Bernardi e Rosangela Bukoski
Título do Software: Jogo on line
JOGO: DIVIDINDO A PIZZA
DESCRIÇÃO: Jogo educativo de matemática sobre frações. O jogo oferece a “vaga” de
entregador de pizzas, mas só poderá ser selecionado se resolver as frações propostas
corretamente, caso acerto o jogador poderá entregar as pizzas.
Passo a passo do jogo: o jogo inicia com uma breve apresentação do objetivo do
mesmo e com instruções de como se joga. Após isso o jogo inicia oferecendo espaço
para o jogador expor sua resposta.
Após escolher sua resposta, o jogador descobrirá se sua resposta está correta ou não, se
não estiver, o jogador poderá escolher nova resposta e caso o erro persista o jogo
possibilita a resposta correta.

2. O jogo oferece outra forma de jogar, ou seja, ele dá a quantia e o jogador deve
representar clicando nas pizzas.

3. Ao final do jogo, caso tenha
acertado a maioria das questões, o
jogador poderá “trabalhar” como
entregador de pizzas, e, acertando as
entregas o emprego estará garantido.
Confira o jogo no link abaixo:
http://www.escolagames.com.br/jogos/dividindoPizza/
FICHA AVALIATIVA DO JOGO
S PP P PM N NA
Sim Parcialmente com
POUCAS restrições
Parcialmente Parcialmente com
MUITAS restrições
Não Não se
aplica
Quesitos para avaliação do Software S PP P PM N NA
1 O software favorece a memorização? X
2 A documentação para instalação do software é
adequada?
X
3 A dificuldade dos exercícios propostos é adequada X

4. quanto à faixa etária?
4 O erro é tratado no software como processo de
aprendizagem?
X
5 O erro é apontado ao aluno no software como algo
negativo?
X
6 A proposta de resolução do problema é relacionada ao
conteúdo?
X
7 São apresentados múltiplos caminhos para a solução
do problema?
X
8 O software apresenta relação entre diferentes
disciplinas?
X
9 Os conteúdos são abordados de forma clara
facilitando a compreensão?
X
10 Erros conceituais? X
11 Erros gramaticais ou ortográficos? X
12 Apresenta discriminação/preconceito? X
13 A navegação pelo software é fácil? X
14 O contexto é adequado ao design e são atraentes
(interface)?
X
15 A atualização é possível? X
16 É possível a retomada da atividade em determinado
ponto em outro momento?
X
17 Ocorre à possibilidade dos resultados das atividades
propostas serem impressas?
X
18 É de fácil instalação e desinstalação? X
19 O manual de utilização tem linguagem apropriada e
de fácil entendimento?
X
20 Funciona em rede? X
21 Os recursos de hipertexto e hiperlink funcionam e
estão adequados?
X
22 A ajuda ao usuário sobre o conteúdo é adequada e
aparece em todo o software?
X
23 O software proporciona a interação entre Aprendiz x
Agente de Aprendizagem
X
24 O software proporciona a interação entre Aprendiz x
Agente de Aprendizagem x grupo
X
25 O software propicia a interação entre Aprendiz x
Máquina
X