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Nome: Turma:
Professor(a): Data:
GEOGRAFIA PARA ENTENDER O MUNDO
Fonte: Enciclopédia Campista - https://www.facebook.com/AECAMPISTA acesso em 03/01/2021
Atividades
(EF06GE01) Questão1) O que você conseguiu perceber de diferente da imagem
de 1950 para a imagem de 2020?
(EF06GE01) Questão 2) Você modificaria essa paisagem da forma que
aconteceu ou preservaria alguma coisa?
(EF06GE01) Questão 3) Além da praça São Salvador, você já observou outra
paisagem em Campos dos Goytacazes que modificou com o passar do tempo?
Se sim, mencione.

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
PAISAGEM E ESPAÇO: A NATUREZA E
SOCIEDADE
MUDANÇA
EM CONSTANTE
As paisagens e o espaço são socialmente modificadas pelos seres
humanos conforme vão interagindo com a natureza, por isso nenhuma paisagem
se mantém igual, como vimos nas imagens da Praça São Salvador em Campos
dos Goytacazes- RJ. A paisagem é tudo aquilo que podemos ver e perceber, ou
seja, uma aparência daquilo que é visto no espaço.
Notemos, então a diferença entre paisagem e espaço: Paisagem é tudo
aquilo que podemos ver ao nosso redor e o espaço geográfico é produzido pela
interação entre os seres humanos, a natureza em conformidade com os lugares
em que vivem, Basta que associemos o conceito de paisagem a aparência e o
conceito de espaço a dinâmica existente em uma determinada área.
Vamos organizar o pensamento:
Percebendo tais conceitos, é possível compreender como a dinâmica
espaço e paisagem se dá, e por isso, por meio da paisagem conseguimos ter o
primeiro contato com um lugar especíifico. Assim que muitas vezes, podemos
escolher o destino de uma viagem, ou reconhecer um lugar que nunca fomos.
Sobre as paisagens, é importante lembrar que existem dois tipos de paisagens:
as paisagens naturais que são aquelas que são formados pela prórpia naturaza
(mares, rios, lagos, matas, etc.) e as paisagens culturais que são construídos
pelas ações das pessoas (paisagens urbanas, rurais, etc.)

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
Atividades
(EF06GE07) Questão 1) De acordo com o texto, acima a ideia de aparencia
sobre uma coisa que conseguimos ver no nosso dia a dia, chamamos de:
a) Lugar
b) Espaço
c) Ambiente
d) Paisagem
(EF06GE07) Questão 2) Podemos reconhecer uma lugar por meio de fotos,
pinturas e vídeos através da:
a) Espaço
b) Ambiente
c) Paisagem
d) Lugar
(EF06GE07) Questão 3) Escreva, com, suas palavras a diferença entre
paisagem e espaço.
(EF06GE07) Questão 4) Quando é possível identificar um espaço?
a) Pela falta de interação entre artistas, cantores e publicitários.
b) Pela interação entre artistas, cantores e publicitários
c) Pela interação entre seres humanos, lugar e a natureza
d) Pela falta de interação humanos, lugar e a natureza
(EF06GE07) Questão 5) Explique e dê exemplos de paisagens naturais.

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
(EF06GE07) Questão 6) Sobre os espaços geográficos e das paisagens,
marque a alternatica incorreta:
a) O espaço geográfico não se forma a partir das interações entre a
sociedade e a natureza.
b) É por meio das paisagens que estabelecemos nosso primeiro contato
com lugares diferentes.
c) A produção do espaço geográfico gera impactos ambientais
d) Todas as alternativas estão corretas.
(EF06GE07) Questão 7) Você acha que a produção do espaço geográfico pode
causar impactos ambientais? Se sim, explique seu ponto de vista.
____ _ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ _ __ _ __ ___ _ _ __ _ __ _ _ __ __
____ _ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ _ __ _ __ ___ _ _ __ _ __ _ _ __ __
____ _ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ _ __ _ __ ___ _ _ __ _ __ _ _ __ __
(EF06GE07) Questão 8) Explique e dê exemplo sobre o que é espaço cultural.
(EF06GE07) Questão 9) Organize as ideias sobre os conceito de paisagem e
espaco utilizando as palavras ao lado para completar o fluxograma.

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
A RELAÇÃO ENTRE OS LUGARES
Você já reparou que alguns lugares têm ligação entre si? Por que você
acha que isso acontece? Será que e benéfico que exista essa relação? Vamos
pensar sobre isso juntos!
No nosso cotidiano frequentamos vários espaços geográficos diferentes.
Alguns com um pouco mais de intimidade como a nossa casa, a casa de nossos
parentes e outros com um pouco menos de intimidade como a escola, a igreja
que devemos nos comportar conforme as regras que é adequado para esses
espaços geográficos.É importante lembrar que a precepção de cada lugar é
individual, isso que dizer que a minha casa é o melhor lugar do mundo para mim
que vivo nela, mas não necessariamente vai ser o melhor lugar do mundo para o
meu amigo da escola que têm a casa dele e acha a casa dele o melhor lugar do
mundo.
Por isso, chamamos de lugar o espaço geográfico que possui uma relação
com os seres humanos. Pode ser afetiva, profissional, entre outras.
Atividades
Peça a um adulto que conheça o lugar (pode ser a cidade ou o bairro) que
você mora a mais tempo que você e responda de foma mais completa as
questões abaixo:
(EF06GE07) Questão 1) Há quanto tempo conhece esse lugar?
(EF06GE07) Questão 2) Se pudesse, de mudaria daqui ? Por quê?

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
(EF06GE07) Questão 3) Você acha que esse lugar mudou muito?
(EF06GE07) Questão 4) Quais as principais mudanças que você notou?
(EF06GE07) Questão 5) O lugar era melhor antes ou agora?

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
Atividades
 utilize o espaço abaixo para pesquisar sobre algum liugar que gostaria de
conhecer. Você poderá colar uma paisagem desse lugar e dizer o que te
atraiu para pesuisar sobre ele. Boa pesquisa!

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
O QUE É ESCALA, GLOBAL E LOCAL?
Imagine que estamos indo para outra cidade com a ajuda do Google Maps.
Antes de sairmos de casa, precisamos colocar o nome da cidade para qual
estamos indo, após cumprir esse período de viagem, precisamos detalhar o
endereço para chegarmos ao hotel que ficaremos. Nessa situação, é possível
perceber duas escalas: a da cidade escolhida e a do bairro que vamos habitar.
Assim, chamamos de escala geográfica o tamanho da realidade ou do
fenômeno que está ocorrendo ou sendo analisado. Por tanto, quando estamos
falando de uma cidade específica, chamamos de escala local, mas se for algo
que acontece no mundo todo, como o aquecimento global, estamos nos referindo
a uma escala global. Veja:
LOCALIZAÇÃO ESCALA GEOGRÁFICA
Planeta Terra Global
América do Sul Continental
Brasil Nacional
Rio de Janeiro Estadual
Campos dos Goytacazes - RJ Municipal
Shopping Boulevart Local

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
Atividades
(EF06GE08) Leia as manchetes abaixo e classiffique em Global,
Continental, Nacional, Estadual, Municipal ou Local.
_
_ _

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
_
_
 Quais as escalas não mencionamos aqui nas manchetes?
_ __
_ __

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
POR QUE REGIONALIZAR?
Desde muito tempo, ouvimos nos jornais sobre as regiões do Brasil : „Na
Região Sudeste do Brasil chove mais que na Região Norte”, entre outros
exemplos. Mas como podemos, então, saber para que regionalizar?
Antes de entendermos o porquê regionalizar, precisamos ter ciência que
a região é sempre uma forma de dividir o espaço geográfico, mas também pode
agrupar espaços geográficos por caracteísticas semelhantes. Assim,
regionalizamos porque a humanidade de alguma forma classifica o espaço, seja
por dizer que determinada região é mais fria ou calorenta, mais rica ou pobre e
assim por diante.
Fontes: IBGE, Diretoria de Geociências, Coordenação de Geografia; Regiões de influência das cidades 2007.
Rio de Janeiro: IBGE, 2008. Disponível em: . Acesso em: mar. 2012; Cadastro Central de Empresas 2009. In: IBGE.
Sidra: sistema IBGE de recuperação automática. Rio de Janeiro, 2011. Disponível em: . Acesso em: mar. 2012; Censo
Agropecuário 2006. In: IBGE. Sidra: sistema IBGE de recuperação automática. Rio de Janeiro, 2011. Disponível em: .
Acesso em: jan. 2022; e Ministério do Planejamento, Orçamento e Gestão, Eixos de Integração e Desenvolvimento – IED.
Acessado em março 2022
Vamos olhar esses dois mapas acima. Os dois estão mencionando o
mesmo espaço geográfico que é o Brasil, porém a regionalização aparece de
forma diferente. No mapa a esquerda está regionalizando o Brasil em
macrorregiões econômicas, isto é, um agrupamento extenso que analisa os
aspectos econômicos do Brasil. Enquanto o mapa da direita mostra as regiões
que se juntam e como estão desenvolvidas.

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
Atividades
(EF06GE08) Questão 1) O espaço geográfico que possui uma relação com os
seres humanos. Pode ser afetiva, profissional, entre outras. Chamamos de:
a) Espaço
b) Espaço Geográfico
c) Lugar
d) Paisagem
(EF06GE08) Questão 2) Sobre as paisagens, é importante lembrar que existem
dois tipos de paisagens e uma delas são as paisagens formadas pela própria
natureza, elas são:
a) Paisagens Artificiais
b) Paisagens Naturais
c) Paisagens Culturais
d) Paisagens Inacabadas
(EF06GE08) Questão 3) Sobre as paisagens, é importante lembrar que existem
dois tipos de paisagens e uma delas são as paisagens formadas pelas ações dos
seres humanos, elas são:
a) Paisagens Artificiais
b) Paisagens Naturais
c) Paisagens Culturais
d) Paisagens Inacabadas
(EF06GE08) Questão 4) Assinale exemplos somente de paisagens naturais:
( ) Shopping Center, Farmácias e Padarias
( ) Supermercados, Escolas e Avenidas
( ) Mares, Estradas, Ferrovias e Florestas
( ) Mares, Rios, Lagos, Matas
(EF06GE08) Questão 5) Assinale exemplos somente de paisagens culturais:
( ) Shopping Center, Farmácias e Padarias
( ) Supermercados, Escolas, Florestas e Avenidas
( ) Mares, Estradas, Ferrovias e Florestas
( ) Mares, Rios, Lagos, Matas

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
(EF06GE08) Questão 6) Complete o quadro baixo dando exemplos de suas
respectivas escalas.
LOCALIZAÇÃO ESCALA GEOGRÁFICA
Global
Continental
Nacional
Estadual
Municipal
Local
(EF06GE08) Questão 7) O tamanho da realidade ou do fenômeno que está
ocorrendo ou sendo analisado, chamamos de:
a) Lugar
b) Território
c) Escala Geométrica
d) Escala Geográfica
(EF06GE08) Questão 8) É sempre uma forma de dividir o espaço geográfico, mas
também pode agrupar espaços geográficos por caracteísticas semelhantes
chamamos de:
a) Território
b) Lugar
c) Região
d) Espaço
(EF06GE08) Questão 9) Complete a seguinte sentença:
Regionalizamos porque a de alguma forma classifica o
, seja por dizer que determinada região é mais fria ou
calorenta, mais rica ou pobre e assim por diante.

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
TERRITÓRIO
Note que na mesa que você está sentado, só existem apenas os seus
pertences como livro, lápis, borracha, caneta e que você os utiliza na hora que
achar necessário, assim como também os guarda ou os deixa a amostra? Pois
é. Nesse espaço geográfico você é que exerce o poder sobre as suas coisas,
certo? Isso faz dessa mesa, no momento em que você está sentado aí, o seu
terrítorio.
Por tanto, território é fundamentalmente um espaço definido e delimitado
a partir das relações de poder, ou seja, é um espaço delimitado (Municípios,
Estados, Países) onde aquele que é escolhido, dependendo dos regimes
governamentais utilizados para exercer poder sobre tal espaço.
𝓠𝓪𝑑 𝑒𝓼𝐶𝑑𝓪𝘮𝓼 𝓖𝑒𝓻𝓪𝓲𝓪...
É importante conhecermos os conceitos de espaço, região, território e
lugar para que a complexidade das relações entre seres humanos, narureza,
espaços sejam alcançadas e compreendidas como objeto de estudo da
Geografia.

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
Geografia – Sociedade e Natureza – Espaço Geográfico- Lugar – Região – Território - Paisagem
Atividades
(EF06GE08) Questão 1) Complete a afirmativa abaixo com as palavras em
destaque:
A estuda a relação entre
Por meio do e seus fundamentais elementos de
pesquisa sócio-espacial: , ,
e .
Questão 2) Explique com suas palavras o conceito paisagem.
Questão 3) Por que podemos dizer que „cada lugar é único”?
(EF06GE08) Questão 4) Ligue cada conceito a sua respectiva palavra chave:

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
CARTOGRAFIA
Imagine-se em uma roda gigante que está solta no espaço sideral. Como
saber quem está acima e quem está abaixo? Nessa situação não há como indicar
essas posições, pois não temos um ponto de referência. Se a mesma roda
gigante estiver parada e apoiada no chão em um parque, diremos que embaixo
estão os assentos mais próximos do piso. Então, nesse caso, podemos definir a
posição “em cima” e “embaixo” tendo o chão como referência.
Como a Terra é geóide, isto é, uma esfera achatada nos polos, e não está
apoiada em nada, não podemos afirmar que existe em relação a ela, em cima e
embaixo. Portanto, ao representá-la em um plano, como nos mapas, os
cartógrafos podem utilizar diferentes formas de orientação: ora com orientação
para o norte, ora para o sul, ou seja, com uma dessas direções na parte superior
do mapa.
Por tanto, os dois mapas estão corretos. O que os diferencia é a
orientação, ora para Sul, ora para Norte, pois depende do que o cartógrafo
escolheu. Mas o que faz o cartógrafo? O que é cartografia? Cartografia é a
ciência que estuda as representações do espaço geográfico, ou seja, observa,
relata e representa em forma de mapas o espaço em que vive os seres humanos.
Logo, o cartógrafo é o estudioso dessa ciência.
A palavra cartografia foi criada em 1839 pelo historiador português
Visconde de Santarém em carta escrita a Paris e dirigida ao historiador brasileiro
Adolfo Vamhagem. Antes dessa palavra ser divulgada e consagrada em nossa
língua, usava-se o vocábulo cosmografia.

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
Atividades
(EF06GE11) Questão1) Imagine-se em uma roda gigante que está solta no espaço
sideral. Como saber quem está acima e quem está abaixo?
(EF06GE11) Questão 2) A Terra é um .
(EF06GE11) Questão 3) Explique o que é um geóide.
-
Questão 4) Observe os mapas abaixo e responda:
(EF06GE11) Qual dos dois mapas está correto? Explique.
(EF06GE11) Ao representar o mundo em um plano, como nos mapas, os
cartógrafos podemos utilizar
diferentes .
(EF06GE11) Questão 5) O que é cartografia?
(EF06GE11) Questão 6) Como é o trabalho do cartógrafo?
(EF06GE11) Questão 7) A palavra cartografia foi criada em 1839 pelo historiador
português .
(EF06GE11) Questão 8) Antes de a palavra cartografia ser divulgada e
consagrada em nossa língua, usava-se o vocábulo

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
MAS ONDE É O CENTRO DA TERRA?
Com o desenvolvimento do capitalismo, outros países (a maioria também
localizada no hemisfério Norte) passaram a dominar o mercado mundial ao longo
da história, tornando-se posteriormente grandes potências. Dentre eles,
destacam -se Inglaterra, França, Alemanha e mais recentemente os Estados
Unidos. Por isso a representação oficial do mundo foi feita com essas potências
comerciais acima dos outros países, embora seja – como falamos anteriormente
– uma questão de orientação.
PROJEÇÕES CARTOGRÁFICAS
Como já se sabe, não há um lugar que possa ser considerado o centro do
planeta, de modo que, dependendo do que se quer representar, pode-se colocar
qualquer ponto no centro, seja um país, um continente ou mesmo uma cidade.
Nos planisférios, a posição dos países depende de quem observa e do critério
adotado pelo cartógrafo.
Os planisférios são, na verdade, representações planas da Terra, isto é,
desenhos do planeta, que tem forma esférica, elaborados no plano, em duas
dimensões. Para fazer a representação da Terra que é tridimensional em um
papel (bidimensional), é necessário resolver alguns problemas. Você já tentou
cortar uma cola ao meio e esticar a sua superfície de forma que ela fique
completamente plana? Isso é praticamente impossível de ser realizado, se a bola
não for completamente recortada, pois ela é tridimensional e esférica.
Para representar a Terra em um papel, os cartógrafos enfrentaram
diversas dificuldades. Para solucioná-las, desenvolveram uma série de técnicas
de representação que permitiram a eles trabalhar a esfericidade terrestre em um
plano (mapas e cartas), privilegiando aspectos como a dimensão ou a forma.
Essas técnicas tem o nome de projeção cartográfica. Todas apresentam algum
tipo de imperfeição devido a impossibilidade de representar uma superfície
esférica em um papel plano, sem que sejam feitas ampliações e reduções de
algumas áreas.
O planisfério em forma de “globo”, também chamado de Mapa de Mercator
encontra-se em projeção cilíndrica, ou seja, é como se um cilindro fosse inserido
no entorno do planeta e a partir daí a imagem fosse projetada no papel:

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
Projeção cilíndrica
Além da projeção cilíndrica,
existem outras duas que também
tentam representar no papel (plana)
o globo (esfera). As mais
conhecidas são as planas e as
cônicas.
As projeções planas são elaboradas com base no contato de um plano
sobre a esfera terrestre. O ponto em que o plano toca o papel é considerado o
centro da projeção.
Projeção Plana
Na projeção cônica, a esfera terrestre é envolvida por um cone que serve
de base para a representação cartográfica. Essa projeção é mais adequada para
representar áreas de latitudes elevadas como Europa e Ásia.
Existem outros tipos de projeções cartográficas, cada uma delas tem uma
finalidade distinta e pode ou não representar o pensamento e o domínio de um
determinado grupo. Portanto, pode-se concluir que os mapas apresentam uma
relação muito próxima com os acontecimentos históricos e com o
desenvolvimento tecnológico de cada período.

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
Atividades
(EF06GE11) Questão 1) Podemos dizer que o Planeta Terra tem um centro?
Explique.
(EF06GE11) Questão 2) Para representar a Terra em um papel, os cartógrafos
enfrentaram diversas dificuldades. Para solucioná-las, desenvolveram uma série
de técnicas de representação que permitiram a eles trabalhar a esfericidade
terrestre em um plano (mapas e cartas), privilegiando aspectos como a dimensão
ou a forma. Essas técnicas tem o nome de:
a) Técnicas de Representação
b) Projeções Cartográficas
c) Projeções Geográficas
d) Técnicas Cartográficas
(EF06GE11) Questão 3) Classifique as projeções cartográficas abaixo em
cilíndrica, cônica ou plana.

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
 Utilize o espaço abaixo para annotar dados e colar imagens que você
pesquisar sobre a história dos mapas. Lembre-se de colocar a fonte dos
conteúdos que encontrar. Boa Pesquisa!

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
PRINCIPAIS ELEMENTOS DE UM MAPA
Os elementos de um mapa são importantes para compreendermos
exatamente o que o mapa se propõe. Nesse caso, temos o título, legenda e a
escala que são itens básicos, assim como também a fonte e a oriantação.
O título informa o tema e/ou a área que está sendo representada;A
legenda mostra um conjunto de símbolos que representam as informações
contidas no mapa; A orientação ajuda na percepção espacial do que está sendo
mostrado. É indicado por uma rosa dos ventos ou com uma seta para o norte,
como no caso do mapa acima; A escala serve para indicar quantas vezes o mapa
precisou ser reduzido para chegar ao tamanho que está; A fonte é importante
para mostrar as origens das informações apresentadas no mapa.

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
Atividades
(EF06GE11) Questão 1) Por que você acha que os mapas são importantes? (Essa
questão é subjetiva, ou seja, de acordo com o que você acha. Não precisa olhar a
apostila.)
(EF06GE11) Questão 2) Para que servem os elementos de um mapa?
(EF06GE11) Questão 3) Relacione os elementos do mapa com as afirmativas
correspondentes:
(1) Título (2) Legenda (3)Orientação (4) Escala (5) Fonte
( ) É importante para mostrar as origens das informações apresentadas no
mapa.
( ) Informa o tema e/ou a área que está sendo representada
( ) Mostra um conjunto de símbolos que representam as informações contidas
no mapa
( ) Serve para indicar quantas vezes o mapa precisou ser reduzido para
chegar ao tamanho que está.
( ) É indicado por uma rosa dos ventos ou com uma seta para o norte.

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
Vamos lá fazer um mapa?
 Elabore um mapa do seu caminho de casa até a escola. Não se esqueça
dos elementos do mapa!
(Não se preocupe com a escala, em um outro momento aprenderemos como calcular)

Nome: Turma:
Professor(a): Data:

Nome: Turma:
Professor(a): Data:

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
Elementos do clima
São os elementos atmosféricos que variam no tempo e no espaço e que
se configuram como o atributo básico para se definir o clima da região.
Radiação: pode ser definida como todo o calor recebido pela atmosfera,
a maior parte advinda do sol, mas que também recebe a influência dos seres
vivos e dos elementos naturais e artificiais que refletem o calor já existente. A
radiação solar manifestase em diferentes tons de intensidade ao longo do
planeta, o que contribui para a formação das chamadas zonas térmicas ou
climáticas da Terra.
Pressão atmosférica: é o “peso” ou “força” exercidos pelo ar sobre a
superfície, pois, ao contrário do que muitas pessoas pensam, o ar possui massa
e, consequentemente, peso.
A umidade do ar diz respeito à quantidade de vapor de água presente na
atmosfera - o que caracteriza se o ar é seco ou úmido - e varia de um dia para o
outro. A alta quantidade de vapor de água na atmosfera favorece a ocorrência de
chuvas.
A temperatura é uma grandeza física que mensura a troca de energia
cinética, sendo no caso dos estudos do clima, utilizada para monitorar a absorção
ou perda de calor. É mais popularmente identificada ao referir-se à sensação de
frio ou calor.
Atividades
(EF06GE03) Questão 1) O que são elementos do clima?
(EF06GE03) Questão 2) Cite os elementos do clima.
(EF06GE03) Questão 3) Com suas palavras, diferencie tempo de clima.
(EF06GE03) Questão 4) Os elementos do clima são influenciados pelos
. Eles devem ser analisados em
.

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
(EF06GE03) Questão 5) Cite os fatores climáticos.
(EF06GE03) Questão 6) A grandeza física que se mensura a troca de energia
cinética, utilizado para monitorar a absorção ou perda de calor, chama-se:
a) Correntes Marítimas
b) Temperatura
c) Latitude
d) Correntes Lacustres
(EF06GE03) Questão 7) A quantidade de vapor de água presente na atmosfera,
chamamos de:
a) Umidade do ar
b) Temperatura
c) Radiação
d) Fatores Climáticos
(EF06GE03) Questão 8) Pode ser definida como todo calor recebido pela
atmosfera, a maior parte vinda do sol:
a) Umidade do ar
b) Temperatura
c) Radiação
d) Fatores do clima

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
Fatores Climáticos
Os elementos do clima já apresentados são influenciados pelos fatores
geográficos ou climáticos. Esses últimos devem ser analisados em conjunto.
Podemos então pensar sobre tipos climáticos que são resultado da combinação
diferenciada dos seguintes fatores: latitude, altitude, massas de ar,
continentalidade/maritimidade, correntes marítimas, relevo e vegetação. O que
significa cada um deles? De forma bastante resumida, destacamos alguns a
seguir.
Latitude – está intrinsecamente ligada às diferenças da radiação solar
sobre a Terra. Assim, quanto mais próximo à Linha do Equador (baixas latitudes),
mais as temperaturas tendem a aumentar. Por outro lado, à medida que nos
direcionamos rumo às zonas polares (altas latitudes), menores tendem a ser as
temperaturas.
Altitude – é a altura em relação ao nível do mar. Nesse caso, quanto
maior a altitude, menor a temperatura. Em altitude, a concentração de gases e
de umidade à medida que nos distanciamos do nível do mar diminui, o que vai
reduzir a retenção de calor nas camadas mais elevadas.
Continentalidade e Maritimidade - são termos que designam,
respectivamente, a proximidade de um local do mar ou a sua posição em uma
região mais continental, o que interfere diretamente sobre o clima. Isso ocorre
porque o solo costuma se aquecer ou se resfriar mais rapidamente do que a
água, o que acarreta uma maior amplitude térmica (diferença entre a maior e
menor temperatura) ao longo do ano em regiões continentais e o inverso em
regiões litorâneas .
Correntes Marítimas – São como “rios” internos que circulam pelo
oceano e possuem suas próprias condições de temperatura e pressão. Ao
contribuírem para a troca de energia entre pontos distante

Nome: Turma:
Professor(a): Data:
Atividades
(EF06GE03) Questão 1) São os fatores climáticos
.
(EF06GE03) Questão 2) Relacione:
(a) Altitude
(b) Latitude
(c) Correntes Marítimas
(d) Continentalidade/Maritimidade
(e) Massas de ar
(f) Relevo
(g) Massas de ar
( ) São como “rios” internos que circulam pelo oceano e possuem suas próprias
condições de temperatura e pressão.
( ) Está ligada às diferenças de radiação solar sobre a Terra.
( ) É a altura em relação ao nível do mar.
( ) São termos que dizem, na ordem, a proximidade com rios e mares
( ) Desempenha papel de regulador de umidade e de temperatura.
( )Influencia na temperatura e distribuição da umidade.
( ) São como imensos “bolsões de ar

AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão
protegidos por direitos autorais de seu criador: ALFABETINHO,
sendo proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia, venda
ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não
autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-
se o transgressor, as penalidades previstas civil e criminalmente.
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO
O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda ilegal,
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