Capacitación Pegui - Roles

1. Plataforma Educativa de Gestión Unificada Integral
Para los establecimientos educativos oficiales de las ciudades de:
BUCARAMANGAMONTERÍAPASTOVALLEDUPAR

2. Roles de la plataforma
Roles secretaría de
educación
Permisos Sistema
SAGA/LMS PEGUi
Ingreso
(Rol-cargo)
Secretaría de
educación
Todos SAGA seducacionbucaramanga@pegui.ed
u.co
Calidad educativa Todos SAGA calidadeducativa@pegui.edu.co
SIMAT Matrícula y usuarios SAGA simatbucaramanga@pegui.edu.co
TIC Alcaldía Todos SAGA y PEGUi ticbucaramanga@pegui.edu.co
Rector Establecimiento
educativo
SAGA y PEGUi rectorcolegio@pegui.edu.co
Coordinador
Académico
Establecimiento
educativo
SAGA Y PEGUi academicocolegio@pegui.edu.co
Coordinador de área Plan de área SAGA areacolegio@pegui.edu.co
Director de Curso Consulta SAGA y PEGUi directorcurso@pegui.edu.co
Docente Permisos sobre sus
cursos.
SAGA y PEGUi nombredocente@pegui.edu.co
Coordinador de
convivencia
Establecimiento
educativo
SAGA y PEGUi convivenciacolegio@pegui.edu.co

3. Roles de la plataforma (funcionalidades)
Rol padre de
Familia
PEGUi-LMS
Rol docente
PEGUi-LMS
Rol estudiante
PEGUi-LMS
Coordinador
(a) académico
SAGA
Coordinador
(a) de área
SAGA
Secretaría de
educación
SAGA
Rector (a)
SAGA
Director de curso (a)
LMS
Coordinador
de convivencia
Clic en cada rol para ver su descripción

4. Secretaría de educación: Con este rol, la Secretaría de
Educación podrá acceder a PEGUi como administrador de la
plataforma. Podrá hacer el seguimiento completo de todas
las instituciones con sus respectivas sedes, ver
trazabilidad, análisis de datos y extraer todo tipo de
reportes de la plataforma.

5. Rector: Los rectores en PEGUi podrán proyectarse como
líderes y protagonistas de la gestión del cambio apropiando
las TIC como una estrategia de enseñanza-aprendizaje para
sus instituciones educativas. Un rector dentro de PEGUi
podrá tener todo el seguimiento y trazabilidad del proceso
de aprendizaje de su IE y sus respectivas sedes

6. Coordinador Académico: Los coordinadores académicos
tendrán acceso de Administrador en la plataforma SAGA,
pudiendo crear los planes de estudio en la IE y sus
respectivas sedes. Tendrán acceso total a la plataforma
para hacer los seguimientos de estudiantes y docentes.

7. Coordinador de área: Con este rol, los coordinadores de área
podrán crear los planes de área de las asignaturas
correspondientes por periodos, crear unidades de aprendizaje,
núcleos temáticos, ejes curriculares, estándares, competencias
generales, competencias específicas y estrategias de evaluación.
Podrá también actualizar la ficha del área con visión, objetivos,
metas, diagnóstico del área.

8. Con este rol el coordinador de convivencia, podrá llevar
el control disciplinario de los estudiantes del establecimiento
educativo.

9. Con este rol el director de curso, podrá llevar un informe
detallado de los estudiantes de su curso, junto con una
información general de cada uno de estos.

10. Rol docente: Podrán planear todas sus clases dentro de la
plataforma para desarrollar los planes de área asignados por
periodos. A partir de los estándares del MinEducación, crearán
sus actividades de aprendizaje con indicadores, asignarán
fechas, estudiantes, crearán sus criterios de evaluación por
periodos, harán retroalimentaciones a sus estudiantes y
accederán a todos los reportes de sus cursos.

11. Rol estudiante: Dentro de la plataforma, podrán estudiar 1.190
Objetos de Aprendizaje de distintas áreas de conocimiento, y
además tendrán la oportunidad de intensificar el idioma inglés
como estrategia de bilingüismo de acuerdo a lo que establece el
Ministerio de Educación Nacional en la materia. Dentro de PEGUi
los estudiantes potenciarán su gusto por la investigación, el
autoaprendizaje y el aprendizaje colaborativo.

12. Padre de familia: Los padres de familia también tienen
acceso a PEGUi. Solo con su número de cédula podrán
acceder a la plataforma y cumplir el rol de tutores de sus
hijos. A través de PEGUi podrán ver el detalle de
actividades, notas y calendario académico, entre otros. En
general, podrán hacer seguimiento al proceso de
aprendizaje de su hijo.

13. Objetivo: Capacitar y formar a los docentes y directivos
docentes en cada una de las ciudades, en el uso y apropiación de
los procesos y procedimientos administrativos y académicos
(PEGUi SAGA) y pedagógicos y didácticos (PEGUi LMS) de la
plataforma educativa PEGUi.
Metodología: Se capacitará a través de dos talleres prácticos
con el fin de conocer los procesos y procedimientos de cada una
de las plataformas de acuerdo a las funcionalidades y los roles de
las mismas. Así, mediante ejercicios prácticos los participantes
tendrán la posibilidad de acceder a las plataformas, desde
distintos roles y ejecutar actividades que le permitan entender su
funcionamiento y aplicación en los procesos formativos.
Proceso de apropiación de la
plataforma PEGUi

14. Proceso de apropiación de la
Plataforma Educativa PEGUi
Talleres de formación en vocación pedagógica para el uso y aprovechamiento
de la plataforma PEGUi en las IE
• Talleres en 10 horas en
PEGUi:(Docentes)
El objetivo de estos talleres es la apropiación técnica y pedagógica por parte
de la administración y docentes de cada colegio.
• Talleres de 10 horas en SAGA
(Directivos docentes)

15. Proceso de apropiación de la
plataforma PEGUi - SAGA
Se espera que los directivos docentes se apropien del funcionamiento y procesos
del Sistema de Administración Gestión Académica – SAGA,
• Configuración y georeferenciación de las instituciones educativas.
• Creación de escalas de calificación y de valoración de los
desempeños, (Decreto 1290 de 2009)
• Apertura y cierre de períodos académicos.
• Creación de planes de estudio.
• Gestión de horarios.
• Hacer la Planeación Académica y ejecutarla en la IE y el aula de
clase (PEI).
• Generar los proyectos pedagógicos transversales.

16. Proceso de apropiación de la
plataforma PEGUi-LMS
Se espera que los docentes de cada IE se apropien del funcionamiento y los
servicios de la plataforma educativa PEGUi como son algunos de estos procesos:
• Gestión de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (Creación de
planes de aula en PEGUi).
• Aprendizaje colaborativo y socialización del conocimiento.
• Gestión de información y comunicaciones (Correo electrónico,
notificaciones, anuncios, entre otros)
• Evaluación de procesos (Calificaciones)
• Creación de objetos de aprendizaje.
• Seguimiento y acompañamiento a grupos y cada estudiante.
• Uso de Objetos de aprendizaje en los planes de clase.
• Uso de la biblioteca electrónica.

17. Metodología de Planeación y Ejecución
-Cada ciudad tiene un grupo base entre 15 y 20 formadores dependiendo del numero de
colegios y grupos creados.
-Se desarrollo y ejecuto un Plan de Capacitación Virtual y presencial, en TIC –PEGUi, para el
equipo de formadores, tres talleres presenciales en tres semanas. Evaluación y certificación
para cada formador.
-Cada Plan de Formación en Talleres de los docentes tendrá un grupo que será creado y
coordinado por cada formador en la plataforma de Cada ciudad = seguimiento diario.
en cada ciudad con profesionales expertos en el conocimiento, uso y aplicación
de la plataforma PEGUi:
-Por cada ciudad habrá un experto residente coordinando la apropiación y evaluando
diariamente los resultados junto con un experto en Bogotá por cada ciudad.
-La apropiación en cada colegio se coordino con la la Secretaria de Educación (Directora o
líder de Calidad) y el conjunto de rectores de Cada Colegio. = Reuniones con cada Secretaria de
Educación y Conjuntas con Rectores.
-Se realizaran dos talleres de 2 o 3 horas en las semana ultima de septiembre y la primera
semana de Octubre
-Se utilizará la semana de receso institucional para lograr finalizar los talleres de PEGUi- SAGA
y realizar talleres de PEGUi-LMS
-Cada Colegio tendrá una agenda acordada con formador y Rector y coordinadora Académica.
NOTA: Se realizara un taller de capacitación con coordinadores y un taller con gestores TIC o
similares. = Coordinación de Apropiación conjunta.
Una vez se termina el Taller de PEGUi – SAGA se procede con los talleres de Formaciónón de
Docentes.
La Metodología del Taller esta descrita en el capitulo que presenta toda la agenda. Aprender y
Practicar
Gestión del cambio En lo Funcional
a.Amenaza: La ausencia de Internet no permitirá trabajo
cotidiano.
b.Amenaza: La Falta de equipos no permitirá el acceso a
todos los estudiantes.
c.Necesidad: Reorganización de la conectividad en cada
ciudad, múltiples proveedores y técnicas para proveerla.
d. Resistencia al Cambio: Oposición a la utilización de
las TIC en el aula de clase

18. Formulario 100: Diagnóstico de infraestructura
Código del
establecimiento
Nombre
Establecimiento
Código
Sede
Nombr
e Sede
Contacto
Total Salas de
Informática
Cuenta con
conectividad
Velocidad
Internet
Nombre Teléfono
Ir al formulario completo
El objetivo de Este formulario es validar la información sobre infraestructura que posee
el consorcio y conocer los recursos que tiene la IE para lograr la puesta en marcha de la
Plataforma especialmente en términos de PC , red, Tv, Conectividad e Internet,
cantidades etc.

19. Formulario 101: Documentos por INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Documentos legales del
establecimiento educativo
Entregado
PEI
Manual de convivencia
Plan de mejoramiento
Proyectos transversales
Organigrama
Evaluación institucional
Escalas de valoración
Parámetros de promoción
Listado de roles y cargos
Asignación docente
Asignación de estudiantes
Oferta académica: Áreas, asignaturas, grados, cursos
Horarios de cada uno de los cursos
Infraestructura de cada uno de los salones
Ficha del área
Planes de área
Documentos legales que debe
Tener el colegio a la llegada de
PEGUi.