Conferència a "Noves referències per repensar l'educació IV. Cicle de conferències: Cercant camins des de la incertesa. Què és fonamental avui en educació?", ICE de la Universitat Autònoma de Barcelona i Fundació "ia caixa", Cosmocaixa, Barcelona, 31-3-2011

1. Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada? 5 metàfores, 7 recomanacions i 3 recursos [email_address] http :// www.upf.es / pdi / daniel_cassany / http :// www.upf.edu / dtf /recerca/ grups / grael /LC/ index.html Lectura en línia: lekenlin.blogspot.com / L'emigració: www.emigrantdigital.blogspot.com / L2: http ://exploradorl2. blogspot.com /

2. 5 metàfores

3. Metàfores Peter Kruse: visitants i residents digitals. Nadius i immigrants digitals Tim O’Really Web 2.0 Contingut i continent Consumidors i productors

4. 7 recomanacions

5. 1a: anar pràctica x pràctica

7. comunitat lletrada diari personal (des)codificació correu electrònic (des)codificació postals (des)codificació cartes (des)codificació diaris (des)codificació exàmens (des)codificació apuntes (des)codificació treballs acadèmics (des)codificació prospectes mèdics (des)codificació històries creatives (des)codificació lleis i normes (des)codificació poesia (des)codificació instruccions (des)codificació (des)codificació

8. pràctica lletrada escrit identitat autor identitats lectors institucions

10. 2a: ajudar a apropiar-se de la pràctica.

11. Carta de Litang (4 anys) a Cristina exemple d’apropiació: Litang Cristina

12. 15 mesos més tard: Aliagas (2009) “Aprendiendo a leer y escribir con la canguro”, en D. Cassany, ed. Para ser letrados . Barcelona: Paidós.

14. 2 exemples personals

15. 3a: què fan els nois fora del centre?

16. fotologs: poesia, fotos, textos ISA&pinsa T'ESTIMO BF' Fotolog de Jacob. Mostres d’afecte i d’humor entre dues amigues. Fotolog de Mar, amb trastorns greus d’ alimentació.

17. http://www.fanfic.es/

18. Categories de fanfic http://www.fanfic.es/

19. http://www.harrypottercat.cat Aquesta fanfic no l’he escrita jo, però com que em va agradar molt he decidit traduïr-la i penjar-la…

20. ·.·´¯`· Ven por mi ·´¯`·.· Fanfic sobre Harry Potter Herminone pasó todo el día intentando ocupar su mente con tareas. Ayudó a la señora Weasley a preparar la comida y la cena, jugó con Fred y George a los naipes explosivos, con Ginny izo varias partidas de Gobstones e incluso se aventuró con Ron y el ajedrez mágico.

22. 4a: relacionar el text amb la identitat dels nois.

23. 2 comunitats de pràctica Trobada a classe d’IES Número mòbil Email Links internet Facebook La mare em va llegir H. Potter i m’hi vaig enganxar Llegir i escriure fanfic No volia llegir Vaig invitar les amigues Buscar webs H. P. + e-amics trucades SMS xat correu fòrum bloc Comentar els llibres

24. Continguts dels fotologs adolescents Fotos Textos El/la protagonista La parella, la colla L’equip esportiu Excursió, festa, concert Un pla de detalls La foto artística Frase solta Fragment de cançó Poema Comentaris narratius Felicitacions Comentaris dialogats

25. Exemple de comentari ¡Yo también espero que regreses pronto!!! No puedes dejarme así XD Aisss Earendur si te cogiera por es dejarme así banda… XDD ¡¡Besos!! Hijoles , me muero de pena contigo :-( Dos fics de ESDLA que me lees y dos que tengo incompletos. Este fue mi primer fanfic que escribí, uuuy, allá por el año 2003, creo, en uno de los extintos grupos msn y que tenia mas faltas de ortografia que nada. Un buen día…

27. 5a: ordenar llengües i registres.

28. Historia realista Comienzo en la playa Català ideofonemàtic Castellà estàndard Capítol Post presentació Autora

31. 6a: incorporar fotos, vídeo, multimodalitat.

32. Foro neolite : banners

33. Innovació El duel entre l’Anakin i Obi-Wan en l’episodi III– La venjança dels sith.

34. 7a: ensenyar a ser crítics (a gestionar la ideologia)

35. cerca d’informació

37. 3 Recursos

38. 1r: enciclopèdies

42. Enciclopèdies

43. 2n: tecnologies lingüístiques

44. recursos lingüístics: traductor

45. recursos lingüístics: verificador

46. recursos lingüístics: redacció

47. 3a: literatura infantil i juvenil

49. Un epíleg

51. [email_address] http://www.upf.edu/pdi/daniel_cassany/ http://www.upf.edu/dtf/recerca/grups/grael/LC/index.html