GABRIELA MOLINA

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS
CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA
EMPRENDIMIENTO
TAREA #2
CUARTO NIVEL
NOMBRE:
GABRIELA LILIBETH MOLINA LOOR
DOCENTE:
GLADYS LOURDES MIELES PINCAY
OCTUBRE 2016 – FEBRERO 2017

2. CULTURA EMPRESARIAL EN ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS
AUTOR: GABRIELA MOLINA LOOR
RESUMEN
Para los emprendedores, una vida con significado involucra mucho más que la
expresión de las capacidades personales. Comprende renovar la vida de la
comunidad a través de algún producto o servicio nuevo, de un logro político
como una ley o una institución, de un evento cultural o de un nuevo tipo de
servicio social. El trabajador o ciudadano emprendedor no explora sus propios
talentos e inspiraciones tanto como su sensibilidad a las discordias, tensiones y
conflictos de valor que comparten muchas personas de su comunidad. El
emprendedor explora formas de vivir que conducen de algún modo a resolver
la discordia y reúne a un grupo de gente para lograr que la decisión tenga una
total eficacia pública. El sistema educativo constituye, por tanto, un vivero
fundamental de emprendedores, especialmente en un momento de crisis como
el actual, en el que el auto-empleo es una alternativa cada vez más valorada y
la creación de nuevos negocios se contempla como una vía básica para
superar las dificultades económicas del país.
PALABRAS CLAVES
Emprendedores, sistema educativo, cultura empresarial, negocios

3. ABSTRACT
For entrepreneurs, a life with meaning involves much more than the
expression of personal capabilities. It includes renewing the life of
the community through a new product or service, a political
achievement such as a law or an institution, a cultural event or a
new type of social service. The worker or entrepreneurial citizen
does not explore his own talents and inspirations as much as his
sensitivity to the discord, tensions and conflicts of value that many
people in his community share. The entrepreneur explores ways of
living that somehow lead to resolve the discord and brings together
a group of people to make the decision has a total public
effectiveness. The educational system is, therefore, a fundamental
nursery for entrepreneurs, especially in a moment of crisis like the
present one, in which self-employment is an increasingly valued
alternative and the creation of new businesses is considered as a
basic way To overcome the economic difficulties of the country.
KEY WORDS
Entrepreneurs, educational system, business culture, business

4. INTRODUCCION
El poder de control, autoridad máxima, responsabilidad final, capital, riesgo,
beneficio y presencia activa, que se materializa en la función de dirección y
organización, son todos ellos elementos esenciales de la figura del
empresario, junto con el diseño y creación de la empresa para el caso
específico del empresario-fundador, elementos que sirven de sustento o pilar
de ésta. Su perfil puede enriquecerse con más elementos, pero no serían
esenciales para su existencia, sino accesorios. Si no se dieran los elementos
esenciales que configuran su perfil, desaparecería su presencia de la escena
económica.
Los talentos y la inspiración del día a día, la nueva vida emprendedora, en vez
de conducirse por la suerte, se rigen por aportar valor a la comunidad en la
que el emprendedor vive. Para los emprendedores, una vida con significado
involucra mucho más que la expresión de las capacidades personales.
Comprende renovar la vida de la comunidad a través de algún producto o
servicio nuevo, de un logro político como una ley o una institución, de un
evento cultural o de un nuevo tipo de servicio social. Aunque otros han tratado
de equiparar al espíritu emprendedor con el arbitraje explotador, su creatividad
en la producción de nuevas instituciones acude a las mismas energías y
prácticas creativas que las de los activistas políticos y los trabajadores
culturales. La diferencia entre los emprendedores, los activistas políticos y los
trabajadores culturales reside en las diferentes intuiciones que ellos tienen de
las anomalías sociales que son la fuente de sus innovaciones. En las
anomalías sociales, los emprendedores ven oportunidades para nuevos
productos y servicios; los activistas políticos ven que alguna práctica está
siendo desanimada de forma anómala e injusta; y los trabajadores culturales
ven una carencia anómala de entendimiento y apreciación de la forma en que
la gente vive.
Los emprendedores se ven a sí mismos como quien vive en la historia de
comunidades particulares y quienes se involucran activamente en compromisos
sociales. Sin duda, vivir en este tipo de comunidades históricas es parte del ser
humano, pero lo que importa es la experiencia que se tiene de ese aspecto y

5. cómo lo perfecciona. Es precisamente del cultivo de los compromisos hacia sus
comunidades de clientes, vecinos, empleados y demás, de dónde los
emprendedores derivan su éxito.
La realización de sí mismos también tiene un sitio distinto para los
emprendedores. El trabajador o ciudadano emprendedor no explora sus
propios talentos e inspiraciones tanto como su sensibilidad a las discordias,
tensiones y conflictos de valor que comparten muchas personas de su
comunidad. El emprendedor explora formas de vivir que conducen de algún
modo a resolver la discordia y reúne a un grupo de gente para lograr que la
decisión tenga una total eficacia pública.
Los emprendedores no simplemente reinterpretan y desarrollan el conocimiento
local, como lo hace quien tiene una carrera. El emprendedor experimenta con
el conocimiento local para cambiarlo. Como experimentadores, ni responden a
las verdades de los profesionales anteriores ni siguen rutinas establecidas. Son
sensibles a cómo las situaciones diarias difieren de las del día anterior.
Permanentemente buscan nuevas formas de resolver discordias constantes.
La cultura empresarial consiste en el bagaje de conocimientos que cualquier
individuo, por formación experimental, personal o académica, adquiere
respecto a la empresa como entidad generadora de bienes o servicios, a la vez
que remunera al capital invertido en ella.
Es absolutamente necesario que esos conocimientos se enriquezcan con la
experiencia de los años, la formación constante, y sobre todo, la
profesionalidad adquirida por la vivencia diaria de la empresa sea propia o
ajena.
Los términos empresario y función empresarial son claro ejemplo de
controversia doctrinal en la Historia del Pensamiento Económico desde que la
economía existe como ciencia hasta nuestros días. Tomando como base de
estudio algunas de estas aportaciones doctrinales, se propone en una nueva
visión de dichos conceptos.

6. CONCLUSIONES
Entre los campos de investigación insuficientemente explorados, cabe destacar
el del emprendimiento educativo, centrado en el colectivo de estudiantes que
se encuentra en una etapa previa a la incorporación al mercado laboral. Este
colectivo adquiere una importancia especial en el ámbito del emprendimiento,
ya que al encontrarse en una etapa previa a la incorporación al mercado laboral
deben optar entre buscar trabajo por cuenta ajena u optar por la creación de un
negocio propio.
El sistema educativo constituye, por tanto, un vivero fundamental de
emprendedores, especialmente en un momento de crisis como el actual, en el
que el auto-empleo es una alternativa cada vez más valorada y la creación de
nuevos negocios se contempla como una vía básica para superar las
dificultades económicas del país.
En primer lugar, el hecho de que la intención de crear una empresa propia esté
relacionada con las ventajas e inconvenientes percibidos en el emprendimiento,
implica la necesidad de desarrollar campañas de información y concienciación
que refuercen las creencias positivas hacia la creación de un negocio propio y,
sobre todo, reduzcan los inconvenientes asociados al emprendimiento. En este
sentido, la etapa universitaria constituye un periodo fundamental para trasladar
a los estudiantes las ventajas que tiene el autoempleo y reducir los frenos
tradicionales fundamentalmente de carácter económico/financiero. Así mismo,
los resultados de esta investigación plantean la necesidad de reforzar los
mecanismos públicos y privados diseñados para facilitar la creación de nuevas
empresas, en especial en lo que se refiere al acceso a recursos económicos.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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http://mariodehter.com/aprender/emprendedores-universitarios-en-
universidades-emprendedoras_5912/
Anonimo. (2014). La cultura empresarial. Obtenido de
https://www.euroresidentes.com/empresa_empresas/empresa-
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Malagón. (2003). Espiritu emprendedor y creacion de una empresa. Obtenido
de
http://www.quadernsdigitals.net/datos/hemeroteca/r_1/nr_595/a_8146/81
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Rueda. (2012). Estudiantes universitarios y emprendimiento: determinantes
psicológicos de la intención de creación de un negocio propio. Obtenido
de http://www.gaedpyme.upct.es/index.php/revista1/article/view/21/21