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Introducción• La aplicación didáctica de la videoconferencia como  recurso sincrónico de comunicación implica diferenciar ...
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Beneficios de la Videoconferencia• Disminuye las distancias, reduciendo tiempo.• Favorece y aumenta a la productividad de ...
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Referencias bibliográficas.• ADELL, J. (1999b). La Educación Virtual. Documento  Policopiado.• BARTOLOMÉ, A. (2001). Metod...
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Estrategias didacticas

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Estrategias didacticas

  1. 1. ESTRATEGIA DIDACTICA A DISTANCIA LA VIDEO CONFERENCIA LICENCIADO HERIBERTO HINDSCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO SAN MIGUELITO
  2. 2. Introducción• La aplicación didáctica de la videoconferencia como recurso sincrónico de comunicación implica diferenciar entre su uso en un ámbito institucional y en un ámbito aula. En el primer caso, la videoconferencia es utilizada en instituciones de educación a distancia o instituciones de tradición presencial que ofertan cursos y/o asignaturas en una modalidad virtual. En el segundo caso, este recurso de comunicación es utilizado en instituciones de tradición presencial que siguen modelos semipresenciales, o proponen una incorporación puntual de los nuevos canales en una situación didáctica. El propósito de la presente investigación ha sido la de conocer algunas de las posibilidades didácticas de alumnos y los profesores
  3. 3. QUE ES UNA VIDEO CONFERENCIA• Videoconferencia es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, que permite mantener contacto con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo como el intercambio de gráficos, imágenes fijas, transmisión de ficheros desde el ordenador, etc.• El núcleo tecnológico usado en un sistema de videoconferencia es la compresión digital de los flujos de audio y vídeo en tiempo real.
  4. 4. Característica• El sistema de conferencia web de e-ABC tiene la característica de que los participantes no necesitan instalar ningún programa especial en sus computadoras, sino que sólo necesitan de un navegador web. El sistema tiene la capacidad de transmitir audio y video y contiene herramientas adicionales como pizarrón electrónico, chat y proyector de diapositivas.
  5. 5. • e-ABC provee también el servicio de creación de presentaciones avanzadas, que permiten la reproducción simultánea de una filmación con la imagen y voz del presentador sincronizado con materiales adicionales como subtítulos, gráficos, textos, fotografías, animaciones y películas.
  6. 6. Beneficios de la Videoconferencia• Disminuye las distancias, reduciendo tiempo.• Favorece y aumenta a la productividad de los equipos de trabajo.• Maximiza el tiempo de los estudiantes.• Fortalece la participación y relación entre las personas.• Mejora los sistemas de información y comunicación entre los estudiantes y el centro educativo.• Acelera el proceso de toma de decisiones y resolución de problemas
  7. 7. ¿Cómo se utiliza la videoconferencia en contextos de enseñanza superior?.• Una de las primeras ideas que tenemos que tener en cuenta en esta argumentación es que la enseñanza convencional se puede beneficiar de las posibilidades didácticas de las redes telemáticas, ofreciendo un tipo de enseñanza flexible que supere la distancia física entre diversos interlocutores y que permita el acceso a recursos del entorno distante que difícilmente estarían a nuestro alcance de no ser por la videoconferencia.
  8. 8. Ante estaaseveración,podríamosconsiderar que lavideoconferencia esun servicio decomunicaciónsincrónica que másposibilidadesdidácticas tiene enla enseñanza.
  9. 9. • Permite configurar un sistema mixto de enseñanza que úne las clases presenciales con las posibilidades comunicativas de la videoconferencia. Salinas (2000b) considera que ello permitirá que la enseñanza tenga un carácter abierto y flexible.• Se rompe con las barreras espaciales y la enseñanza adquiere mayor calidad con la presencia de diversos profesores, expertos o profesionales de diferentes ámbitos que insinúan líneas de trabajo y desdibujan el excesivo academicismo de la institución universitaria.
  10. 10. Referencias bibliográficas.• ADELL, J. (1999b). La Educación Virtual. Documento Policopiado.• BARTOLOMÉ, A. (2001). Metodología docente para enseñanza a distancia. [Documento en línea]. <http://www.ub.es/ice/formacio/ 2000- 01/jornades/articles-doc-univ/abartol. pdf> [Consultado el 10/03/2003].• OLIVER, M.; MORLÁ, M.M.; ESCANELLAS, F. Y CUCHE, A. (1999). Sistemas de videoconferencia en la enseñanza universitaria. La experiencia de «Campus Extens».

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