SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
Downloaden Sie, um offline zu lesen
GUÍA DE SAKAI PARA ALUMNOS
T ABLA DE CONTENIDO
Introducción ................................................................................................................................... 3
¿Qué es Sakai? ........................................................................................................................... 3
¿Qué nos ofrece Sakai? ........................................................................................................... 3
¿Qué nos permite hacer nuestra plataforma sakai? .......................................................... 3
Uso de sus pantallas ...................................................................................................................... 4
Pantallas y herramientas en la plataforma Sakai: ................................................................ 4
En la barra superior: ....................................................................................................... 4
En la barra lateral izquierda (para cada uno de los sitios): ............................................ 4
Herramientas: ................................................................................................................................. 6
Herramientas de Información: ................................................................................................. 6
1.
Guía didáctica:....................................................................................................... 6
2.
Calendario ............................................................................................................. 7
3.
Anuncios ................................................................................................................ 7
Herramientas de Comunicación............................................................................................. 7
4.
Foro ....................................................................................................................... 7
5.
Mensajes privados:................................................................................................ 8
6.
Chat ....................................................................................................................... 9
Herramientas de contenidos ................................................................................................... 9
7.
Recursos/ Biblioteca .............................................................................................. 9
8.
Contenidos / Modulos: Gestión de Contenidos “Melete”..................................... 11
9.
Wiki ...................................................................................................................... 11
10. Blog...................................................................................................................... 12
11. Contenido Web .................................................................................................... 12
12. Encuestas / Votaciones ....................................................................................... 12
13. Podcasts .............................................................................................................. 13
Herramientas de Trabajo ........................................................................................................ 14
14. Tareas ................................................................................................................. 14
15. Carpeta personal ................................................................................................. 14
Herramientas de Seguimiento y Evaluación. ...................................................................... 15
16.
17.

Calificaciones ...................................................................................................... 15
Exámenes ............................................................................................................ 15
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS

I NTRODUCCIÓN
¿Q UÉ

ES

S AKAI ?

Sakai es un LMS avalado por las mejores universidades del mundo (MIT, Stanford, Yale,
Oxford, etc.) y respaldada por una amplia comunidad de expertos. Al ser una
plataforma Open Source está en constante ampliación y mejora, cubriendo de esta
forma las nuevas necesidades que surgen en el mundo del e-learning.

¿Q UÉ

NOS OFRECE

S AKAI ?

Sakai ofrece una extensa lista de herramientas que cubren la totalidad de las
necesidades de formación on-line de una organización. Este abanico de herramientas
permite darle uso como apoyo a la formación presencial, semipresencial y on-line
pura, así como su uso para crear espacios de trabajo colaborativo, muy prácticos
para investigación o desarrollo de proyectos.

¿Q UÉ

NOS PERMITE HACER NUESTR A PL ATAFORMA SAKAI ?

Sakai es un completo entorno para la enseñanza y aprendizaje, que nos permite, entre
otras muchas cosas:
•
•
•
•
•
•
•
•

Tener un sitio web para cada curso con un acceso único.
Visualizar las guías didácticas y leer los anuncios del curso.
Mantener una agenda actualizada para cada una de las materias.
Realizar pruebas de evaluación o encuestas.
Realizar trabajos colaborativos o individuales.
Participar en discusiones en foros y otras herramientas de comunicación.
Visualizar contenidos basados en las nuevas tecnologías educativas.
Participar en blogs, wikis, recibir podcasts y otros recursos multimedia.

www.samoo.es
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS

U SO DE SUS PANTALLAS
P ANTALLAS

Y HERRAMIENTAS EN L A PL ATAFORMA

S AKAI :

La plataforma tiene una apariencia sencilla y estructurada, donde podrás encontrar
fácilmente todas las herramientas que necesites para la formación:

EN
MI

L A B A R R A S UP E R IO R :
SITIO

Mi sitio es un lugar de trabajo personal y privado. Cuando te conectes a la plataforma,
automáticamente se abrirá Mi sitio, que le mostrará utilidades en diferentes secciones
tales como:
•
•
•
•

Un mensaje del día.
Un calendario de todos los sitios a los que pertenece.
Los anuncios de todos los sitios a los que pertenece.
…

En las pestañas siguientes aparecerán todos los cursos a los que pertenece, incluso,
cuando no caben ahí, aparecen en un desplegable los restantes.

EN

L A B A R R A L A TE R A L I Z Q UI E R D A

( P A RA

CA D A UN O D E L O S S I TI O S ):

INICIO
Aquí tendremos la nuestra pantalla inicial del curso. Para acceder a ella debemos
pulsar sobre la pestaña del curso de la barra superior o si estamos en otra herramienta
del propio curso, pulsaremos sobre el botón de la izquierda de inicio.
Tendremos las diferentes secciones:

www.samoo.es
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS

•

•
•
•

Personalización de inicio de la asignatura: Donde el profesor puede añadir
mensajes de bienvenida, datos de la asignatura, datos del profesor, criterios de
evaluación, objetivos del curso, modo de trabajo
Anuncios recientes: Donde se ven los últimos anuncios publicados.
Mensajes del chat recientes: Donde se ven los últimos chats realizados.
Calendario: Donde se ve la planificación del curso o la asignatura.

HERRAMIENTAS:
Las podemos clasificar las más importantes y usuales en diferentes bloques:
Herramientas de Información:
Guía Didáctica, Calendario, Anuncios,
Herramientas de Comunicación
Foro, Chat, Encuestas
Herramientas de contenidos
Biblioteca, Módulos, Podcasts, Noticias, Wiki, Blog Contenido Web
Visor de contenidos
Herramientas de Trabajo
Tareas, Exámenes, Carpeta personal, Wiki, Blog, Foro
Herramientas de Seguimiento y Evaluación

www.samoo.es
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS
Encuestas, Calificaciones, informes y Estadísticas

Además de las herramientas tenemos en la misma barra lateral izquierda:
Ayuda: Ayuda de toda la plataforma Sakai. En inglés en la Demo, pero estaría en
Español en la versión definitiva
Usuarios presentes: Donde aparecerán todos
plataforma/cursos actualmente.

los usuarios conectados a la

Pulsa aquí para ver el video 1: Intro. Sakai y pantalla inicio.

H ERRAMIENTAS :
Ahora entraremos en una descripción breve de qué son y para qué sirven cada una
de las herramientas que nos ofrece nuestra plataforma. Para tener más información
deberás ver los videos del tutorial que referenciamos a continuación
Vídeo 1
Vídeo 2
Vídeo 3
Vídeo 4
Vídeo 5
Vídeo 6
Vídeo 7
Vídeo 8

H ERRAMIENTAS
1. G U Í A
¿CUÁLES

DE I NFORMACIÓN :

DIDÁCTICA:
SON

LAS

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES?

Herramienta
unidireccional
profesor
alumno

www.samoo.es
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS
¿CUÁL

ES SU USO?

El profesor deja información pública y visible todo el tiempo para el alumno sobre la
asignatura.

2. C A L E N D A R I O
¿CUÁL

ES SU USO?

Podrás ver las citas de cada una
de las asignaturas.

3. A N UN C I O S
¿CUÁL

ES SU USO?

Avisos puntuales como cambios,
anulaciones, plazos, publicación de
notas, eventos, convocatorias o
finalización de la asignatura.

H ERRAMIENTAS

DE

C OMUNICACIÓN

Permiten establecer diversas formas de comunicación entre los alumnos del curso y
entre éstos y el profesor.

4. F O R O
¿CUÁLES

•
•
•

SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES?

Públicos.
Multidireccionales.
Asíncronos.

www.samoo.es
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS
¿CUÁL

•

•
•
•
•
•

ES SU USO?

Generación de debates:
o Temas que quedaron "en el aire“.
o Discusiones que por razones de tiempo fueron limitadas.
o Temas que en los materiales impresos u online no quedan suficientemente
claros o desarrollados.
o Y en general cualquier concepto que se beneficie de las aportaciones y el
razonamiento de los alumnos.
Resolución de dudas.
Generación de materiales de forma colaborativa.
Lugar de comunicación para grupos de trabajo.
Lugar para “saber más”.
Cafetería.

5. M E N S A J E S
¿CUÁLES

•
•
•
¿CUÁL

PRIVADOS:

SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES?

Multidireccional.
Mensajes no públicos.
Mucho cuidado con el lenguaje escrito.
ES SU USO?

www.samoo.es
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS
•
•
•
•

Para mandar información que atañe a sólo una o varias personas, pero no a
todos los del grupo.
Correo de realimentación personalizados.
Avisos personales.
…

6. C H A T
¿CUÁLES

SON

LAS

CARACTERÍSTICAS

PRINCIPALES?

•

¿CUÁL

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Comunicación
bidireccional.

síncrona

y

ES SU USO?

Debe responder a una acción planificada.
Uso para especificación de Estructura, Tiempos, Materiales, Temática.
Compartir información, aclara conceptos, resolver dudas.
Puede facilitar un aprendizaje profundo de la materia.
Facilita el acceso al profesor (timidez).
Tutorías on-line.
Seminarios de expertos.
Debates en línea.
Trabajos en grupo.
Evaluación.

H ERRAMIENTAS

DE CONTENIDOS

7. R E C UR S O S / B I B L I O T E C A
¿CUÁL

ES SU USO?

www.samoo.es
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS
El profesor te puede dejar todo tipo de archivos, para ser descargados o tan solo
visualizados.

www.samoo.es
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS

8. C O N TE N I D O S / M O D UL O S : G E S T I Ó N
¿CUÁL

DE

C O N TE N I D O S “M E L E TE ”

ES SU USO?

Es una herramienta donde
podrás visualizar los contenidos
para las asignaturas.

9. W I K I
La herramienta wiki es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por
múltiples usuarios (profesor y alumnos) a través del navegador web. Los usuarios
pueden editar o añadir su propio contenido dentro de la asignatura/curso.

¿CUÁL

•
•
•
•
•
•

ES SU USO?

La herramienta permite que profesor y alumnos compartan contenidos en un
espacio web, con páginas enlazadas, tablas, etc.
Creación materiales educativos de forma colaborativa.
Varios usuarios realizando un trabajo en grupo que el profesor puede corregir
instantáneamente.
Definición y realización de proyectos, planificación de reuniones.
Elaboración y mantenimiento de documentación técnica con control de
versiones.
Comentarios por parte de los usuarios.

www.samoo.es
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS

10.
¿CUÁL

•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

BLOG

ES SU USO?

Postear materiales y recursos.
Otear discusiones online.
Crear una publicación de la
clase.
Reemplazar su newsletter.
Hacer que sus estudiantes
creen y utilicen blogs.
Compartir su planificación de
las clases.
Integrar recursos multimedia de
todo tipo.
Organizar.
Recibir feedback.
Crear
un
sitio
web
completamente funcional.

11.

C O N TE N I D O W E B

Esta herramienta enlaza a una página web que pueda ser interesante para el curso o
asignatura.

12.
¿CUÁL

•

E N C UE S TA S / V O TA C I O N E S

ES SU USO?

Encuestas o sondeos que el profesor hace sus alumnos para hacer votaciones
rápidas sobre un tema.

www.samoo.es
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS

13.
¿CUÁLES

P O D C A S TS
SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES?

El alumno puede estar suscrito al
podcast de forma que le llega
aviso de las actualizaciones de
los
contenidos
multimedia
(audio,
videos)
y
puede
descargarlos a su reproductor
multimedia
¿CUÁL

•
•
•

ES SU USO?

Material
multimedia
variado.
Lectura automática de textos.
Demos audiovisuales.

www.samoo.es
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS
H ERRAMIENTAS
14.
¿CUÁL

DE

T RABAJO

TAREAS

ES SU USO?

Herramienta que sirve para que el tutor te proponga ejercicios y tú puedas enviar las
soluciones y ser evaluadas.

15.
¿CUÁL

C A R P E TA

PERSONAL

ES SU USO?

www.samoo.es
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS

•
•

Para compartir archivos entre el profesor y el alumno de forma individual, como
alternativa a las tareas para la entrega de trabajos.
También como repositorio de todo el trabajo realizado por el alumno que debe
ir dejando en dicha carpeta.

H ERRAMIENTAS
16.
¿CUÁL

DE

S EGUIMIENTO

Y

E VAL UACIÓN .

CALIFICACIONES

ES SU USO?

Te permite conocer las notas de los exámenes, tareas y otras actividades puntuables.

17.
¿CUÁL

EXÁMENES

ES SU USO?

Podrás realizar aquí evaluaciones on-line.
•
•
•
•
•
•
•

Ejercicios de autoevaluación.
Realización de pruebas de evaluación inicial.
Evaluación tras sesión “presencial”.
Pruebas de evaluación continua.
Pruebas de evaluación final.
Encuestas de satisfacción.
Pruebas presenciales.

www.samoo.es
Guía de uso de plataforma y herramientas

SAKAI PARA ALUMNOS

www.samoo.es

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Proyecto Innovación Educativa con TIC
Proyecto Innovación Educativa con TICProyecto Innovación Educativa con TIC
Proyecto Innovación Educativa con TICRamiro Aduviri Velasco
 
Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)
Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)
Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)Agneta Gallardo
 
las redes sociales en educacion inicial
las redes sociales en educacion iniciallas redes sociales en educacion inicial
las redes sociales en educacion inicialmaricarmenpisfilrami
 
Cuadro comparativo de las herramientas digitales
Cuadro comparativo de las herramientas digitalesCuadro comparativo de las herramientas digitales
Cuadro comparativo de las herramientas digitalesjose manuel guadarrama
 
Fundamentos del software libre
Fundamentos del software libre Fundamentos del software libre
Fundamentos del software libre Carlos Di Davide
 
Plan nacional de alfabetizacion tecnologica unidad 4
Plan nacional de alfabetizacion tecnologica  unidad 4Plan nacional de alfabetizacion tecnologica  unidad 4
Plan nacional de alfabetizacion tecnologica unidad 4Angel Fidel Navarro Herrera
 
Ambiente virtual de aprendizaje (ava)
Ambiente virtual de aprendizaje (ava)Ambiente virtual de aprendizaje (ava)
Ambiente virtual de aprendizaje (ava)CarinaBanquett
 
Los objetos virtuales de aprendizaje Ovas y educación
Los objetos virtuales de aprendizaje Ovas y educaciónLos objetos virtuales de aprendizaje Ovas y educación
Los objetos virtuales de aprendizaje Ovas y educaciónChamilo Association
 
Entornos virtuales de aprendizaje (eva).
Entornos virtuales de aprendizaje (eva).Entornos virtuales de aprendizaje (eva).
Entornos virtuales de aprendizaje (eva).GilldaRosaRuizTito
 
Entornos virtuales de aprendizaje
Entornos virtuales de aprendizajeEntornos virtuales de aprendizaje
Entornos virtuales de aprendizajeGente Planeta
 
Guia de-evaluacion-de-competencias-para-tecnologia-e-informatica
Guia de-evaluacion-de-competencias-para-tecnologia-e-informaticaGuia de-evaluacion-de-competencias-para-tecnologia-e-informatica
Guia de-evaluacion-de-competencias-para-tecnologia-e-informaticaAmparo Cruz Gallego
 
Descripción Bloque 0 PACIE
Descripción Bloque 0 PACIEDescripción Bloque 0 PACIE
Descripción Bloque 0 PACIEYerikson Huz
 
101151171 planificacion-anual-informatica-aplicada-a-la-educacion
101151171 planificacion-anual-informatica-aplicada-a-la-educacion101151171 planificacion-anual-informatica-aplicada-a-la-educacion
101151171 planificacion-anual-informatica-aplicada-a-la-educaciondolo86
 
El software educativo
El software educativoEl software educativo
El software educativoRenaLopezA
 
Proyecto para implementar blogs educativos
Proyecto para implementar blogs educativosProyecto para implementar blogs educativos
Proyecto para implementar blogs educativosGerardo Chunga Chinguel
 

Was ist angesagt? (20)

JAMBOARD -PPT.pptx
JAMBOARD -PPT.pptxJAMBOARD -PPT.pptx
JAMBOARD -PPT.pptx
 
Proyecto Innovación Educativa con TIC
Proyecto Innovación Educativa con TICProyecto Innovación Educativa con TIC
Proyecto Innovación Educativa con TIC
 
Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)
Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)
Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)
 
las redes sociales en educacion inicial
las redes sociales en educacion iniciallas redes sociales en educacion inicial
las redes sociales en educacion inicial
 
Software Educativo
Software EducativoSoftware Educativo
Software Educativo
 
Cuadro comparativo de las herramientas digitales
Cuadro comparativo de las herramientas digitalesCuadro comparativo de las herramientas digitales
Cuadro comparativo de las herramientas digitales
 
Fundamentos del software libre
Fundamentos del software libre Fundamentos del software libre
Fundamentos del software libre
 
Plan nacional de alfabetizacion tecnologica unidad 4
Plan nacional de alfabetizacion tecnologica  unidad 4Plan nacional de alfabetizacion tecnologica  unidad 4
Plan nacional de alfabetizacion tecnologica unidad 4
 
Ambiente virtual de aprendizaje (ava)
Ambiente virtual de aprendizaje (ava)Ambiente virtual de aprendizaje (ava)
Ambiente virtual de aprendizaje (ava)
 
Los objetos virtuales de aprendizaje Ovas y educación
Los objetos virtuales de aprendizaje Ovas y educaciónLos objetos virtuales de aprendizaje Ovas y educación
Los objetos virtuales de aprendizaje Ovas y educación
 
Entornos virtuales de aprendizaje (eva).
Entornos virtuales de aprendizaje (eva).Entornos virtuales de aprendizaje (eva).
Entornos virtuales de aprendizaje (eva).
 
Entornos virtuales de aprendizaje
Entornos virtuales de aprendizajeEntornos virtuales de aprendizaje
Entornos virtuales de aprendizaje
 
Guia de-evaluacion-de-competencias-para-tecnologia-e-informatica
Guia de-evaluacion-de-competencias-para-tecnologia-e-informaticaGuia de-evaluacion-de-competencias-para-tecnologia-e-informatica
Guia de-evaluacion-de-competencias-para-tecnologia-e-informatica
 
Descripción Bloque 0 PACIE
Descripción Bloque 0 PACIEDescripción Bloque 0 PACIE
Descripción Bloque 0 PACIE
 
JClic Actividad 2
JClic Actividad 2JClic Actividad 2
JClic Actividad 2
 
Plataforma e-learning Sakai
Plataforma e-learning SakaiPlataforma e-learning Sakai
Plataforma e-learning Sakai
 
101151171 planificacion-anual-informatica-aplicada-a-la-educacion
101151171 planificacion-anual-informatica-aplicada-a-la-educacion101151171 planificacion-anual-informatica-aplicada-a-la-educacion
101151171 planificacion-anual-informatica-aplicada-a-la-educacion
 
El software educativo
El software educativoEl software educativo
El software educativo
 
Bloque 0 - Metodología PACIE
Bloque 0 - Metodología PACIEBloque 0 - Metodología PACIE
Bloque 0 - Metodología PACIE
 
Proyecto para implementar blogs educativos
Proyecto para implementar blogs educativosProyecto para implementar blogs educativos
Proyecto para implementar blogs educativos
 

Andere mochten auch

Andere mochten auch (8)

Herramientas de Chamilo 1.8.7.1
Herramientas de Chamilo 1.8.7.1Herramientas de Chamilo 1.8.7.1
Herramientas de Chamilo 1.8.7.1
 
Aplicación de la plataforma moodle para mejorar el rendimiento academmico
Aplicación de la plataforma moodle para mejorar el rendimiento academmicoAplicación de la plataforma moodle para mejorar el rendimiento academmico
Aplicación de la plataforma moodle para mejorar el rendimiento academmico
 
Dokeos y moodle
Dokeos y moodleDokeos y moodle
Dokeos y moodle
 
Como instalar claroline
Como instalar clarolineComo instalar claroline
Como instalar claroline
 
02 Herramientas de dokeos e interacción
02 Herramientas de dokeos e interacción02 Herramientas de dokeos e interacción
02 Herramientas de dokeos e interacción
 
Dokeos. Plataforma LMS. Análisis
 Dokeos. Plataforma LMS. Análisis Dokeos. Plataforma LMS. Análisis
Dokeos. Plataforma LMS. Análisis
 
Información chamilo
Información chamiloInformación chamilo
Información chamilo
 
Introduccion a dokeos 1.8.6
Introduccion a dokeos 1.8.6Introduccion a dokeos 1.8.6
Introduccion a dokeos 1.8.6
 

Ähnlich wie PLATAFORMA SAKAI MANUAL PARA ESTUDIANTES

Recognition activity carlos
Recognition activity carlosRecognition activity carlos
Recognition activity carlosCarlos Jimenez
 
Recognition activity carlos
Recognition activity carlosRecognition activity carlos
Recognition activity carlosCarlos Jimenez
 
Guía Didáctica ¿Te Vale Huevo la Vida?
Guía Didáctica ¿Te Vale Huevo la Vida?Guía Didáctica ¿Te Vale Huevo la Vida?
Guía Didáctica ¿Te Vale Huevo la Vida?ufpso
 
Manual pautas para el bloque 0 saia vr 2
Manual pautas para el bloque 0 saia vr 2Manual pautas para el bloque 0 saia vr 2
Manual pautas para el bloque 0 saia vr 2saiabqto
 
Contenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docxContenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docxCindy Esquivel
 
Presentacion punto de_partida
Presentacion punto de_partidaPresentacion punto de_partida
Presentacion punto de_partidaMiguel Carrillo
 
BloquePACIE
BloquePACIEBloquePACIE
BloquePACIEMiguelTS
 
Para empezar qumica
Para empezar   qumicaPara empezar   qumica
Para empezar qumicacoldclean
 
Presentación de un entorno de aprendizaje
Presentación de un entorno de aprendizajePresentación de un entorno de aprendizaje
Presentación de un entorno de aprendizajeSalomitG
 
Manual del participante on line
Manual del participante on lineManual del participante on line
Manual del participante on lineHozmara Torres
 
Bloque 0 juan salazar
Bloque 0 juan salazarBloque 0 juan salazar
Bloque 0 juan salazarjuansala
 
Importancia Bloque 0 Pacie En Una Aula Virtual
Importancia Bloque 0 Pacie En Una Aula VirtualImportancia Bloque 0 Pacie En Una Aula Virtual
Importancia Bloque 0 Pacie En Una Aula Virtualjerez_yadira
 

Ähnlich wie PLATAFORMA SAKAI MANUAL PARA ESTUDIANTES (20)

SAKAI Manual profesor de uni2011
SAKAI Manual profesor de uni2011SAKAI Manual profesor de uni2011
SAKAI Manual profesor de uni2011
 
Presentación ingles
Presentación inglesPresentación ingles
Presentación ingles
 
Slide share
Slide shareSlide share
Slide share
 
Recognition activity carlos
Recognition activity carlosRecognition activity carlos
Recognition activity carlos
 
Recognition activity carlos
Recognition activity carlosRecognition activity carlos
Recognition activity carlos
 
Guía Didáctica ¿Te Vale Huevo la Vida?
Guía Didáctica ¿Te Vale Huevo la Vida?Guía Didáctica ¿Te Vale Huevo la Vida?
Guía Didáctica ¿Te Vale Huevo la Vida?
 
Guia de Inicio del Aula Virtual de Base de Batos
Guia de Inicio del Aula Virtual de Base de BatosGuia de Inicio del Aula Virtual de Base de Batos
Guia de Inicio del Aula Virtual de Base de Batos
 
Guia de inicio del aula virtual de Redes Avanzadas
Guia de inicio del aula virtual de Redes AvanzadasGuia de inicio del aula virtual de Redes Avanzadas
Guia de inicio del aula virtual de Redes Avanzadas
 
Manual pautas para el bloque 0 saia vr 2
Manual pautas para el bloque 0 saia vr 2Manual pautas para el bloque 0 saia vr 2
Manual pautas para el bloque 0 saia vr 2
 
Contenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docxContenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docx
 
Presentacion punto de_partida
Presentacion punto de_partidaPresentacion punto de_partida
Presentacion punto de_partida
 
Bloque 0 Pacie
Bloque 0 PacieBloque 0 Pacie
Bloque 0 Pacie
 
BloquePACIE
BloquePACIEBloquePACIE
BloquePACIE
 
Para empezar qumica
Para empezar   qumicaPara empezar   qumica
Para empezar qumica
 
Presentación de un entorno de aprendizaje
Presentación de un entorno de aprendizajePresentación de un entorno de aprendizaje
Presentación de un entorno de aprendizaje
 
Tema nº 2 aula virtual
Tema nº 2 aula virtualTema nº 2 aula virtual
Tema nº 2 aula virtual
 
Manual del participante on line
Manual del participante on lineManual del participante on line
Manual del participante on line
 
Bloque 0 juan salazar
Bloque 0 juan salazarBloque 0 juan salazar
Bloque 0 juan salazar
 
Importancia Bloque 0 Pacie En Una Aula Virtual
Importancia Bloque 0 Pacie En Una Aula VirtualImportancia Bloque 0 Pacie En Una Aula Virtual
Importancia Bloque 0 Pacie En Una Aula Virtual
 
Manual del docente
Manual del docenteManual del docente
Manual del docente
 

Mehr von Damelys Fernández

Entorno virtual de aprendizaje
Entorno virtual de aprendizajeEntorno virtual de aprendizaje
Entorno virtual de aprendizajeDamelys Fernández
 
Formato plan foro_e_damelys_zelaika
Formato plan foro_e_damelys_zelaikaFormato plan foro_e_damelys_zelaika
Formato plan foro_e_damelys_zelaikaDamelys Fernández
 
Acuerdos de convivencia escuela
Acuerdos de convivencia escuelaAcuerdos de convivencia escuela
Acuerdos de convivencia escuelaDamelys Fernández
 
Presentación responsabilidad penal del adolescente
Presentación responsabilidad penal del adolescentePresentación responsabilidad penal del adolescente
Presentación responsabilidad penal del adolescenteDamelys Fernández
 
Presentacion consejos educativos para defensores
Presentacion consejos educativos  para defensoresPresentacion consejos educativos  para defensores
Presentacion consejos educativos para defensoresDamelys Fernández
 
Colectivo de formación permanente e investigación
Colectivo de formación permanente e investigaciónColectivo de formación permanente e investigación
Colectivo de formación permanente e investigaciónDamelys Fernández
 
Consideraciones sobre la formación permanente de los docentes
Consideraciones sobre la formación permanente de los docentesConsideraciones sobre la formación permanente de los docentes
Consideraciones sobre la formación permanente de los docentesDamelys Fernández
 
Sistema nacional de investigación y formación del magisterio
Sistema nacional de investigación y formación del magisterioSistema nacional de investigación y formación del magisterio
Sistema nacional de investigación y formación del magisterioDamelys Fernández
 
Sismicidad Edo. Bolivariano de Miranda
Sismicidad Edo. Bolivariano de MirandaSismicidad Edo. Bolivariano de Miranda
Sismicidad Edo. Bolivariano de MirandaDamelys Fernández
 
U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010
U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010
U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010Damelys Fernández
 
Contenidos canaima media general
Contenidos canaima media generalContenidos canaima media general
Contenidos canaima media generalDamelys Fernández
 
Propuestas didácticas para la prevención de riesgos
Propuestas didácticas para la prevención de riesgosPropuestas didácticas para la prevención de riesgos
Propuestas didácticas para la prevención de riesgosDamelys Fernández
 

Mehr von Damelys Fernández (20)

Entorno virtual de aprendizaje
Entorno virtual de aprendizajeEntorno virtual de aprendizaje
Entorno virtual de aprendizaje
 
Formato plan foro_e_damelys_zelaika
Formato plan foro_e_damelys_zelaikaFormato plan foro_e_damelys_zelaika
Formato plan foro_e_damelys_zelaika
 
Acuerdos de convivencia escuela
Acuerdos de convivencia escuelaAcuerdos de convivencia escuela
Acuerdos de convivencia escuela
 
Presentación responsabilidad penal del adolescente
Presentación responsabilidad penal del adolescentePresentación responsabilidad penal del adolescente
Presentación responsabilidad penal del adolescente
 
Presentacion consejos educativos para defensores
Presentacion consejos educativos  para defensoresPresentacion consejos educativos  para defensores
Presentacion consejos educativos para defensores
 
Presentación COFOPI
Presentación COFOPIPresentación COFOPI
Presentación COFOPI
 
Colectivo de formación permanente e investigación
Colectivo de formación permanente e investigaciónColectivo de formación permanente e investigación
Colectivo de formación permanente e investigación
 
Consideraciones sobre la formación permanente de los docentes
Consideraciones sobre la formación permanente de los docentesConsideraciones sobre la formación permanente de los docentes
Consideraciones sobre la formación permanente de los docentes
 
Sistema nacional de investigación y formación del magisterio
Sistema nacional de investigación y formación del magisterioSistema nacional de investigación y formación del magisterio
Sistema nacional de investigación y formación del magisterio
 
Sismicidad Edo. Bolivariano de Miranda
Sismicidad Edo. Bolivariano de MirandaSismicidad Edo. Bolivariano de Miranda
Sismicidad Edo. Bolivariano de Miranda
 
U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010
U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010
U.e territorio delta amacuro plan de emergencia escolar 2009 2010
 
Brigadas
BrigadasBrigadas
Brigadas
 
Glosario sismológico
Glosario sismológicoGlosario sismológico
Glosario sismológico
 
Glosario de terminos
Glosario de terminosGlosario de terminos
Glosario de terminos
 
Consejos educativos
Consejos educativosConsejos educativos
Consejos educativos
 
Bullying kit para internet
Bullying kit para internet Bullying kit para internet
Bullying kit para internet
 
Bullying
BullyingBullying
Bullying
 
Contenidos canaima media general
Contenidos canaima media generalContenidos canaima media general
Contenidos canaima media general
 
Manualmoodle
ManualmoodleManualmoodle
Manualmoodle
 
Propuestas didácticas para la prevención de riesgos
Propuestas didácticas para la prevención de riesgosPropuestas didácticas para la prevención de riesgos
Propuestas didácticas para la prevención de riesgos
 

Kürzlich hochgeladen

PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxKarenSepulveda23
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaIvannaMaciasAlvarez
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADODJElvitt
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaIGNACIO BALLESTER PARDO
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docxJhordanBenitesSanche1
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxJulioSantin2
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkMaximilianoMaldonado17
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarCa Ut
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfNELLYKATTY
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...Unidad de Espiritualidad Eudista
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptxPPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
PPT Protocolo de desregulación emocional.pptx
 
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad públicaAnuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
Anuncio de Remitido Colegio SEK a la comunidad pública
 
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
1ro Programación Anual D.P.C.C ACTUALIZADO
 
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didácticaLa poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
La poesía del encarcelamiento de Raúl Zurita en el aula: una propuesta didáctica
 
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docxProgramación Anual 2024  - CIENCIAS SOCIALES.docx
Programación Anual 2024 - CIENCIAS SOCIALES.docx
 
Tecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptxTecnología educativa en la era actual .pptx
Tecnología educativa en la era actual .pptx
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdfTema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
 
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL BRILLO DEL ECLIPSE (CUENTO LITERARIO). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdfTema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
Tema 5.- BASES DE DATOS Y GESTIÓN DE LA INF. PARA EL MARKETING.pdf
 
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 linkKirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
Kirpi-el-erizo libro descargar pdf 1 link
 
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA                   _
VISITA DE ESTUDO À CRUZ VERMELHA _
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdfGUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
GUÍA SIANET - Agenda - Tareas - Archivos - Participaciones - Notas.pdf
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
 
Conducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdfConducta ética en investigación científica.pdf
Conducta ética en investigación científica.pdf
 
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
La Congregación de Jesús y María, conocida también como los Eudistas, fue fun...
 

PLATAFORMA SAKAI MANUAL PARA ESTUDIANTES

  • 1. GUÍA DE SAKAI PARA ALUMNOS
  • 2. T ABLA DE CONTENIDO Introducción ................................................................................................................................... 3 ¿Qué es Sakai? ........................................................................................................................... 3 ¿Qué nos ofrece Sakai? ........................................................................................................... 3 ¿Qué nos permite hacer nuestra plataforma sakai? .......................................................... 3 Uso de sus pantallas ...................................................................................................................... 4 Pantallas y herramientas en la plataforma Sakai: ................................................................ 4 En la barra superior: ....................................................................................................... 4 En la barra lateral izquierda (para cada uno de los sitios): ............................................ 4 Herramientas: ................................................................................................................................. 6 Herramientas de Información: ................................................................................................. 6 1. Guía didáctica:....................................................................................................... 6 2. Calendario ............................................................................................................. 7 3. Anuncios ................................................................................................................ 7 Herramientas de Comunicación............................................................................................. 7 4. Foro ....................................................................................................................... 7 5. Mensajes privados:................................................................................................ 8 6. Chat ....................................................................................................................... 9 Herramientas de contenidos ................................................................................................... 9 7. Recursos/ Biblioteca .............................................................................................. 9 8. Contenidos / Modulos: Gestión de Contenidos “Melete”..................................... 11 9. Wiki ...................................................................................................................... 11 10. Blog...................................................................................................................... 12 11. Contenido Web .................................................................................................... 12 12. Encuestas / Votaciones ....................................................................................... 12 13. Podcasts .............................................................................................................. 13 Herramientas de Trabajo ........................................................................................................ 14 14. Tareas ................................................................................................................. 14 15. Carpeta personal ................................................................................................. 14 Herramientas de Seguimiento y Evaluación. ...................................................................... 15 16. 17. Calificaciones ...................................................................................................... 15 Exámenes ............................................................................................................ 15
  • 3. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS I NTRODUCCIÓN ¿Q UÉ ES S AKAI ? Sakai es un LMS avalado por las mejores universidades del mundo (MIT, Stanford, Yale, Oxford, etc.) y respaldada por una amplia comunidad de expertos. Al ser una plataforma Open Source está en constante ampliación y mejora, cubriendo de esta forma las nuevas necesidades que surgen en el mundo del e-learning. ¿Q UÉ NOS OFRECE S AKAI ? Sakai ofrece una extensa lista de herramientas que cubren la totalidad de las necesidades de formación on-line de una organización. Este abanico de herramientas permite darle uso como apoyo a la formación presencial, semipresencial y on-line pura, así como su uso para crear espacios de trabajo colaborativo, muy prácticos para investigación o desarrollo de proyectos. ¿Q UÉ NOS PERMITE HACER NUESTR A PL ATAFORMA SAKAI ? Sakai es un completo entorno para la enseñanza y aprendizaje, que nos permite, entre otras muchas cosas: • • • • • • • • Tener un sitio web para cada curso con un acceso único. Visualizar las guías didácticas y leer los anuncios del curso. Mantener una agenda actualizada para cada una de las materias. Realizar pruebas de evaluación o encuestas. Realizar trabajos colaborativos o individuales. Participar en discusiones en foros y otras herramientas de comunicación. Visualizar contenidos basados en las nuevas tecnologías educativas. Participar en blogs, wikis, recibir podcasts y otros recursos multimedia. www.samoo.es
  • 4. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS U SO DE SUS PANTALLAS P ANTALLAS Y HERRAMIENTAS EN L A PL ATAFORMA S AKAI : La plataforma tiene una apariencia sencilla y estructurada, donde podrás encontrar fácilmente todas las herramientas que necesites para la formación: EN MI L A B A R R A S UP E R IO R : SITIO Mi sitio es un lugar de trabajo personal y privado. Cuando te conectes a la plataforma, automáticamente se abrirá Mi sitio, que le mostrará utilidades en diferentes secciones tales como: • • • • Un mensaje del día. Un calendario de todos los sitios a los que pertenece. Los anuncios de todos los sitios a los que pertenece. … En las pestañas siguientes aparecerán todos los cursos a los que pertenece, incluso, cuando no caben ahí, aparecen en un desplegable los restantes. EN L A B A R R A L A TE R A L I Z Q UI E R D A ( P A RA CA D A UN O D E L O S S I TI O S ): INICIO Aquí tendremos la nuestra pantalla inicial del curso. Para acceder a ella debemos pulsar sobre la pestaña del curso de la barra superior o si estamos en otra herramienta del propio curso, pulsaremos sobre el botón de la izquierda de inicio. Tendremos las diferentes secciones: www.samoo.es
  • 5. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS • • • • Personalización de inicio de la asignatura: Donde el profesor puede añadir mensajes de bienvenida, datos de la asignatura, datos del profesor, criterios de evaluación, objetivos del curso, modo de trabajo Anuncios recientes: Donde se ven los últimos anuncios publicados. Mensajes del chat recientes: Donde se ven los últimos chats realizados. Calendario: Donde se ve la planificación del curso o la asignatura. HERRAMIENTAS: Las podemos clasificar las más importantes y usuales en diferentes bloques: Herramientas de Información: Guía Didáctica, Calendario, Anuncios, Herramientas de Comunicación Foro, Chat, Encuestas Herramientas de contenidos Biblioteca, Módulos, Podcasts, Noticias, Wiki, Blog Contenido Web Visor de contenidos Herramientas de Trabajo Tareas, Exámenes, Carpeta personal, Wiki, Blog, Foro Herramientas de Seguimiento y Evaluación www.samoo.es
  • 6. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS Encuestas, Calificaciones, informes y Estadísticas Además de las herramientas tenemos en la misma barra lateral izquierda: Ayuda: Ayuda de toda la plataforma Sakai. En inglés en la Demo, pero estaría en Español en la versión definitiva Usuarios presentes: Donde aparecerán todos plataforma/cursos actualmente. los usuarios conectados a la Pulsa aquí para ver el video 1: Intro. Sakai y pantalla inicio. H ERRAMIENTAS : Ahora entraremos en una descripción breve de qué son y para qué sirven cada una de las herramientas que nos ofrece nuestra plataforma. Para tener más información deberás ver los videos del tutorial que referenciamos a continuación Vídeo 1 Vídeo 2 Vídeo 3 Vídeo 4 Vídeo 5 Vídeo 6 Vídeo 7 Vídeo 8 H ERRAMIENTAS 1. G U Í A ¿CUÁLES DE I NFORMACIÓN : DIDÁCTICA: SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES? Herramienta unidireccional profesor alumno www.samoo.es
  • 7. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS ¿CUÁL ES SU USO? El profesor deja información pública y visible todo el tiempo para el alumno sobre la asignatura. 2. C A L E N D A R I O ¿CUÁL ES SU USO? Podrás ver las citas de cada una de las asignaturas. 3. A N UN C I O S ¿CUÁL ES SU USO? Avisos puntuales como cambios, anulaciones, plazos, publicación de notas, eventos, convocatorias o finalización de la asignatura. H ERRAMIENTAS DE C OMUNICACIÓN Permiten establecer diversas formas de comunicación entre los alumnos del curso y entre éstos y el profesor. 4. F O R O ¿CUÁLES • • • SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES? Públicos. Multidireccionales. Asíncronos. www.samoo.es
  • 8. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS ¿CUÁL • • • • • • ES SU USO? Generación de debates: o Temas que quedaron "en el aire“. o Discusiones que por razones de tiempo fueron limitadas. o Temas que en los materiales impresos u online no quedan suficientemente claros o desarrollados. o Y en general cualquier concepto que se beneficie de las aportaciones y el razonamiento de los alumnos. Resolución de dudas. Generación de materiales de forma colaborativa. Lugar de comunicación para grupos de trabajo. Lugar para “saber más”. Cafetería. 5. M E N S A J E S ¿CUÁLES • • • ¿CUÁL PRIVADOS: SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES? Multidireccional. Mensajes no públicos. Mucho cuidado con el lenguaje escrito. ES SU USO? www.samoo.es
  • 9. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS • • • • Para mandar información que atañe a sólo una o varias personas, pero no a todos los del grupo. Correo de realimentación personalizados. Avisos personales. … 6. C H A T ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES? • ¿CUÁL • • • • • • • • • • Comunicación bidireccional. síncrona y ES SU USO? Debe responder a una acción planificada. Uso para especificación de Estructura, Tiempos, Materiales, Temática. Compartir información, aclara conceptos, resolver dudas. Puede facilitar un aprendizaje profundo de la materia. Facilita el acceso al profesor (timidez). Tutorías on-line. Seminarios de expertos. Debates en línea. Trabajos en grupo. Evaluación. H ERRAMIENTAS DE CONTENIDOS 7. R E C UR S O S / B I B L I O T E C A ¿CUÁL ES SU USO? www.samoo.es
  • 10. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS El profesor te puede dejar todo tipo de archivos, para ser descargados o tan solo visualizados. www.samoo.es
  • 11. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS 8. C O N TE N I D O S / M O D UL O S : G E S T I Ó N ¿CUÁL DE C O N TE N I D O S “M E L E TE ” ES SU USO? Es una herramienta donde podrás visualizar los contenidos para las asignaturas. 9. W I K I La herramienta wiki es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples usuarios (profesor y alumnos) a través del navegador web. Los usuarios pueden editar o añadir su propio contenido dentro de la asignatura/curso. ¿CUÁL • • • • • • ES SU USO? La herramienta permite que profesor y alumnos compartan contenidos en un espacio web, con páginas enlazadas, tablas, etc. Creación materiales educativos de forma colaborativa. Varios usuarios realizando un trabajo en grupo que el profesor puede corregir instantáneamente. Definición y realización de proyectos, planificación de reuniones. Elaboración y mantenimiento de documentación técnica con control de versiones. Comentarios por parte de los usuarios. www.samoo.es
  • 12. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS 10. ¿CUÁL • • • • • • • • • • BLOG ES SU USO? Postear materiales y recursos. Otear discusiones online. Crear una publicación de la clase. Reemplazar su newsletter. Hacer que sus estudiantes creen y utilicen blogs. Compartir su planificación de las clases. Integrar recursos multimedia de todo tipo. Organizar. Recibir feedback. Crear un sitio web completamente funcional. 11. C O N TE N I D O W E B Esta herramienta enlaza a una página web que pueda ser interesante para el curso o asignatura. 12. ¿CUÁL • E N C UE S TA S / V O TA C I O N E S ES SU USO? Encuestas o sondeos que el profesor hace sus alumnos para hacer votaciones rápidas sobre un tema. www.samoo.es
  • 13. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS 13. ¿CUÁLES P O D C A S TS SON LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES? El alumno puede estar suscrito al podcast de forma que le llega aviso de las actualizaciones de los contenidos multimedia (audio, videos) y puede descargarlos a su reproductor multimedia ¿CUÁL • • • ES SU USO? Material multimedia variado. Lectura automática de textos. Demos audiovisuales. www.samoo.es
  • 14. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS H ERRAMIENTAS 14. ¿CUÁL DE T RABAJO TAREAS ES SU USO? Herramienta que sirve para que el tutor te proponga ejercicios y tú puedas enviar las soluciones y ser evaluadas. 15. ¿CUÁL C A R P E TA PERSONAL ES SU USO? www.samoo.es
  • 15. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS • • Para compartir archivos entre el profesor y el alumno de forma individual, como alternativa a las tareas para la entrega de trabajos. También como repositorio de todo el trabajo realizado por el alumno que debe ir dejando en dicha carpeta. H ERRAMIENTAS 16. ¿CUÁL DE S EGUIMIENTO Y E VAL UACIÓN . CALIFICACIONES ES SU USO? Te permite conocer las notas de los exámenes, tareas y otras actividades puntuables. 17. ¿CUÁL EXÁMENES ES SU USO? Podrás realizar aquí evaluaciones on-line. • • • • • • • Ejercicios de autoevaluación. Realización de pruebas de evaluación inicial. Evaluación tras sesión “presencial”. Pruebas de evaluación continua. Pruebas de evaluación final. Encuestas de satisfacción. Pruebas presenciales. www.samoo.es
  • 16. Guía de uso de plataforma y herramientas SAKAI PARA ALUMNOS www.samoo.es