2. Base
Consultiva
y puesto
en
práctica
Base
Teórica
Propuesta
Base
Consultiva
y puesto
en
práctica
Base
Teórica
Propuesta
Educación Virtual

3. Iván Illisch
Pedagogo y ensayista mexicano de origen austríaco.
Alentado desde su temprana juventud por una viva
curiosidad humanística sus obras más influyentes en
los estudios pedagógicos del último tercio del siglo XX,
figuran algunos títulos tan notables como Educación
sin escuelas (1975), La sociedad desescolarizada
(1978).
En su libro La Sociedad Desescolarizada Iván plantea la Desescolarización : plantea, que la mayor parte de
lo que sabemos lo aprendemos fuera de la escuela, para él las escuelas debería desaparecer como una
reacción radical al mito que son las instituciones educadores una vez establecido este principio, Iván Illich
propone en su teoría "desescolarizar" la educación, fomentar el aprendizaje informal y potenciar la
creatividad del individuo dentro del entorno social en que se mueve, sin someterlo a los rígidos
estamentos de la escuela institucional.

4. Roberto Rosler trabajó muchos años como neurocirujano "duro" antes de
interesarse por el novedoso campo de las relaciones entre el sistema
nervioso y los afectos. En esa primera etapa de su carrera introdujo
innovaciones en procedimientos quirúrgicos que lo llevaron a recibir
reconocimientos como el Premio Neurocirugía (otorgado por la Sociedad
Argentina de Neurociencias), el Premio Raúl Carrea (de la Asociación
Argentina de Neurocirugía), el Premio Julio Monereo en Oncología
Pediátrica y el Premio otorgado por la Sociedad Argentina de Terapia
Intensiva.
Plantea que las neurociencias de la afectividad muestran que Freud tenía razón y que el inconsciente de
verdad existe.
Propone los Principios Neurocognitivos para la enseñanza de nativos digitales” Roberto dice que estamos
trabajando con estudiantes del futuro, los docentes aprendieron ayer con elementos antes de ayer.

5. ¿Para que cambiemos de paradigma?, hay mejores resultados o simplemente nos movemos con la
moda

6. Desde la perspectiva Paradigma
En la educación virtual se ha
comprobado que este
comportamiento tiene una
existencia real y es puesto en
práctica, ya por instituciones
educativas, la visibilidad varía de
acuerdo al producto que se espera
tener e incide en una parte de la
comunidad educativa.
Desde la perspectiva de modalidad
Hay que realizar ajustes desde su
de aplicación en las técnicas de la
telecomunicación y de la
informática a la transmisión de
larga distancia de información
computarizada, ajustando a un
modelo tradicional con sus propios
beneficios.

7. Herramientas Tecnológicas
Herramientas Tecnológicas

8. La aplicación de la interfaz digital permite apoyarnos en las tecnologías lo que en su
momento ha sido las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Una apertura en la
educación más no en la
educación virtual, son
requerimientos útiles y
auxiliares para el PEA
en la virtualidad, en el
libro TIC, conocimiento,
redes y trabajo
Neuronas
concretas para
recuerdos
determinados
Organización del
conocimiento en
clusters

9. Aplicación del
Modelo Institucional
• Modelo
• Pedagógico
Cambio de
Paradigma
• Inmersión del
Docente
Aplicación
Neurcognitiva
• Aula virtual
• Casos reales

10. Thomas Huhn,
aclara el concepto
desde el enfoque
“paradigma
utilizado como
texto”
Edgar Marin lo
traduce en su libro
como el
“Paradigma
Perdido”
Recurriendo a un
enfoque
inicial-mental de y
llevarnos a la fase
dos, cambios de
paradigma
Aplicación
Institucional de
un repertorio
de contenidos al
aula virtual

11. Aplicación Institucional
de un repertorio de
contenidos al aula virtual
1.Principios
básicos del
desarrollo de
contenidos
2. Aplicación y
organización del
conocimiento en
clusters
3. Aplicación y
Desarrollo
Aplicación Institucional
de un repertorio de
contenidos al aula virtual
Aplicación Institucional
de un repertorio de
contenidos al aula virtual
Aplicación Institucional
de un repertorio de
contenidos al aula virtual

13. TIC (tecnologías de la información y la comunicación) hacia las
TAC (tecnologías del aprendizaje y el conocimiento) hacia las
TEP (tecnologías del empoderamiento y la participación) El proceso de adaptación de la
educación a todo ello es lo que podemos denominar “aprendizaje aumentado”

14. La puesta en práctica de las
Tecnologías del aprendizaje
y el conocimiento (TEP)
Tecnologías de
empoderamiento y
participación en TEMPAC²
•Dirigiéndonos a las
tecnologías del
aprendizaje y el
conocimiento TAC con
H 2.0 & +
Indicador Categoría
1) Elaboración de asignatura D
2) Asignatura más derechos de autor C
3) Tres o más asignaturas con sus
respectivos derechos de autor (mínimo)
B
4) Elaboración de módulos y diplomados A
5) Docente y monitor (por ciclo) A+
Tabla de Reconocimientos Bono por
ciclo
1 $ 500.00
2 $ 700.00
3 $ 800.00
4 $ 1,000.00
5 $ 1,200.00

15. Libro blanco de la universidad digital (e-
book). LaviñaOrueta, Jaime y Mengual Pavón
Laura Editorial Arie, España, 2008
Coordinación de Desarrollo y Seguimiento
Curricular, (2011) Manual del Docente
Universitario, Editorial Delgado, San Salvador,
El Salvador.
Diccionario enciclopédico de ciencias de la
educación Picardo Joao, Oscar Carlos Editorial
Delgado El Salvador 2008.
Edith Litwin; (2003). La Educación a distancias.
Editorial, Color Efe, Buenos Aires, Argentina
García Aretio, L. (coord.)(2007). De la
educación a distancia a la educación virtual.
Editorial, Ariel S.A. Barcelona, España.
Joan Torrent y Pilar Fiscapal, TIC,
Conocimiento, Redes y Trabajo
Editoria UOC, de esta edición, Ramba del
Poblenou, 156, 08018 Barcelona
Tecnología educativa Poole, Bernard
J.McGraw-Hill. Madrid, España. 1999.
Ana Ligia Rodríguez, Retos y oportunidades en la
educación superior virtual de El Salvador AKADEMOS,
órgano de difusión de la Red Docencia-Investigación.
Año 5, Vol. 2, n. º 13. Mayo-Agosto 2011. La Libertad, El
Salvador.
Estrategias didácticas para el uso de las TIC en la
docencia universitaria, Diana Salomó, MECESUP, 2005
Barcelona Valparaiso
http://www.google.com.sv/imgres?start=194&num=10&um=1&hl=es&
client=firefox-a&rls=org.mozilla:es-
ES:official&biw=1152&bih=708&tbm=isch&tbnid=H5xxnpONMfPNfM:&
imgrefurl=http://click-
consultores.blogspot.com/2011_05_01_archive.html&docid=uYuXD5e8
A-q70M&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/-
CRCCPKlKeGM/TdEvCkVxYbI/AAAAAAAAAFc/xmM8Z11O4Dk/s1600/eva
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&sig=111471092960572766553&page=11&tbnh=153&tbnw=181&ndsp
=20&ved=1t:429,r:13,s:194,i:46
http://www.dreig.eu/caparazon/sobre-mi-2/
http://juandomingofarnos.wordpress.com/
http://edutec-peru.org/
http://e-aprendizaje.es/2012/03/28/grupo-en-facebook-ple-
aprendizaje-compartido/