FL2011_ Peter_Gärdenfors

Hur lär människan? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Lektionens mönster ,[object Object]

Lektionens mönster ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hur uppnår man inre motivation? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Att inte veta är dåligt. Att inte vilja veta är sämre. – Afrikanskt ordspråk

Yttre belöningar kan minska den inre motivationen Eleverna skall inte gå i skolan för att de skall få bra betyg – de skall gå där för att de har lust att lära

Att förstå är att se ett mönster Jag förstår inte

Aha! ,[object Object],[object Object]

Dolda variabler i vattnets kretslopp

Berättelser som verktyg för förståelse ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Datorn som verktyg för förståelse ,[object Object],[object Object],[object Object]

Från flanellograf till interaktiv skrivtavla

Simuleringar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Lyft fram de dolda variablerna!

Att undervisa för motivation ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Att undervisa för förståelse ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FL2011_ Peter_Gärdenfors

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (11)

Ähnlich wie FL2011_ Peter_Gärdenfors

Ähnlich wie FL2011_ Peter_Gärdenfors (20)

Mehr von Framtidens Lärande

Mehr von Framtidens Lärande (20)

FL2011_ Peter_Gärdenfors

Hinweis der Redaktion