El documento presenta orientaciones sobre el uso del Kit de Evaluación Diagnóstica para directivos y docentes del nivel primario. El kit contiene pruebas de lectura, escritura y matemática para evaluar los logros y dificultades de los estudiantes. El manual explica el contenido y propósito de cada herramienta, así como la ruta de trabajo para aplicar las pruebas, registrar los resultados e interpretar la información para mejorar el aprendizaje.

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
GOBIERNO REGIONAL PUNO
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN - PUNO
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía
Nacional”
ASISTENCIA TÉCNICA A DIRECTIVOS Y DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIA 2022
ORIENTACIONES PARA el uso del DEL KIT DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

3. 3
1
2
Herramientas del
Kit y su Propósito
¿Qué contiene cada
instrumento?
Interpretamos la
información del registro
Ruta de trabajo

4. Es un conjunto de
herramientas de evaluación
formativa que permite
identificar los logros y las
dificultades de aprendizaje de
los estudiantes.
A partir del diagnóstico, los docentes podrán reorientar su práctica pedagógica y retroalimentar a los
estudiantes en función de sus necesidades de aprendizaje en competencias que los habilitan para
seguir aprendiendo en las demás áreas del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB).
Kit de evaluación y su propósito

5. Pruebas de diagnóstico Manual de uso de las pruebas Registros para el docente
• El Kit incluye pruebas de Lectura, Escritura y Matemática para todos los grados de primaria.
• En Escritura, el kit incluye una rúbrica para evaluar los textos producidos por los estudiantes.
Herramientas que incluye el kit de
evaluación

6. Contiene 24 preguntas: 23 preguntas de opción múltiple y 1 pregunta abierta.
Capacidades
Tipo textual
Obtiene
informació
n del texto
escrito
Infiere e
interpreta
información del
texto escrito
Reflexiona y evalúa
la forma el
contenido y
contexto del texto
escrito
Argumentativo -- 03 01
Descriptivo 03 02 --
Expositivo -- 04 01
Narrativo 02 02 01
Instructivo 01 03 01
Contenido de la prueba diagnóstica de
lectura

7. Capacidad
Competencia
Traduc
e
Usa Comunic
a
Argumen
ta
Cantidad 04 02 02 02
Regularidad 01 02 -- 03
Forma 03 01 01 01
Gestión -- 01 02 --
Contiene 25 preguntas: 20 preguntas de opción múltiple y 3 de respuesta
abierta extensa RAE, 2 de respuesta abierta corta RAC
Contenido de la prueba diagnóstica de
matemática

8. Escribir un texto ( anécdota).
Contenido de la prueba diagnóstica de
escritura

9. Contenido de las pruebas de 1° a 6°
• 1° contiene 7 preguntas de
opción múltiple.
• 2° contiene 20 preguntas
de opción múltiple
• 3° contiene 24
preguntas:23 de opción
múltiple y 1 (RAC)
• 4° Contiene 24 preguntas:
23 opción múltiple, 1 (RAE).
• 5° contiene 25
preguntas:23 de opción
múltiple y 2(RAE)
• 6° contiene 25 preguntas:
24 opción múltiple y 1(RAE)
• 1° escribe 3 consignas.
• 2° escribe un texto
descriptivo.
• 3° escribe una anécdota.
• 4° escribe una anécdota.
• 5° escribe un texto
descriptivo.
• 6° escribe un texto
argumentativo.
• 1° contiene 18 preguntas de respuesta
abierta corta (RAC)
• 2° contiene 25 preguntas: 20 de opción
múltiple, y 5 (RAC).
• 3° contiene 25 preguntas: 20 opción
múltiple,2 respuesta abierta extensa
(RAE), 3(RAC)
• 4° contiene 25 preguntas de opción
múltiple, 3(RAE) 2(RAC).
• 5°contiene 25 preguntas: 3 de opción
múltiple, 3(RAE), y 1(RAC)
• 6° contiene 28 preguntas: 23 de opción
múltiple, 3 (RAE) y 2(RAC)
Lectura Escritura Matemática

10. Análisis de las herramientas del kit

11. Análisis de las herramientas del kit

12. Análisis de las herramientas del kit

13. Análisis de la evidencia

14. ¿Qué evalúan las pruebas diagnósticas?
¿Qué información aportan las pruebas sobre el estado se
los aprendizajes del estudiante ?
Acciones para la aplicación de las pruebas (antes, día de la
aplicación y después de la aplicación)
¿Cómo son las pruebas?
¿Cómo valorar las respuestas a las preguntas abiertas?
¿Cómo mejorar la lectura, escritura,
resolución de problemas a través de la
retroalimentación?
Contenido del manual
Brinda las pautas para la
aplicación de las pruebas y para
el registro de las respuestas de
los estudiantes, así como algunos
ejemplos para la
retroalimentación y orientaciones
para el análisis de los resultados.

15. Registro y sistematización de la prueba

17. Registro y sistematización de la prueba

18. Análisis e interpretación de resultados
ASPECTOS RESULTADOS
CUANTITATIVOS
RESULTADOS CUALITATIVOS
Nivel de desarrollo
de la competencia:
Lee diversos tipos
de textos en su
lengua materna
20% de estudiantes
del 4to grado está en
inicio.
80% de estudiantes de
4to grado está en
proceso.
0% de estudiantes de
4to grado está en logro
esperado.
Respecto a la comprensión, los estudiantes de 4to
grado logran identificar información explicita en
distintas partes del texto de estructura simple, con
algunos elementos complejos. Muestran dificultades
para deducir el significado de expresiones con
sentido figurado que utiliza el narrador para cumplir
con su propósito comunicativo, así como; para
explicar las motivaciones y emociones de los
personajes del texto

19. F
HERRAMIENTAS del kit de evaluación
• ¿Dónde encontramos digitalmente?
• Recuperado de:
https://repositorio.perueduca.pe/doc
entes/recursos-orientaciones.html
PASOS con el link
1. Recursos y orientaciones para el
año 2021 (DERECHA)
2. Recursos pedagógicos (CENTRO)
3. Primaria (IZQUIERDA)

20. F
HERRAMIENTAS del kit de evaluación
UMC, 2021