Ética para bachillerato

1. ÉTICA PARA BACHILLERTO
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO
industrial y de servicios no. 111
Ing. Santiago Arias y Dorantes

2. INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y responde lo que se cuestiona a continuación.
Los congregados de Theleme
Los congregados de Theleme, empleaban su vida, no en atenerse a las
leyes, reglas o estatutos, sino en ejecutar su voluntad y libre albedrío.
Levantándose del lecho cuando les parecía bien, y bebían, comían, trabajaban y
dormían cuando sentían deseo de hacerlo. Nadie les despertaba, ni les forzaba a
beber, o comer, ni a nada. Así lo había dispuesto Gargantúa. La única regla de
la orden era ésta: ¡Haz lo que quieras! Y era razonable, porque las gentes
libres, bien nacidas y bien educadas, cuando tratan con personas honradas,
sienten por naturaleza el instinto y estímulo de huir del vicio y acogerse a la
virtud. Y es a esto a lo que llaman honor. Pero cuando las mismas gentes se ven
refrenadas y constreñidas, tienden a rebelarse y romper el yugo que las abruma.
Pues todos nos inclinamos a buscar lo prohibido y a codificar lo que se nos niega.
Rabelais, F. y Pantagruel, en Savater: 1992.
I. REFLEXIONA Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN BASE A TUS CONOCIMIENTOS
DE ÉTICA:
1) ¿Por qué los habitantes de Theleme podían hacer que lo querían?
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2) ¿Qué sucede a las personas cuando se les limita?
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3) ¿Cómo influye la sociedad en los individuos?
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Ética o Moral?

3. 4) En la sociedad moderna ¿Podríamos hacer lo que queramos?
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5) En un partido de fútbol, un jugador pateó a propósito la cara de otro
cuando estaba tirado. Entre el público se hicieron los siguientes comentarios:
Paco: esa actitud es alevosa y malvada, ese jugador es deshonesto. Queta:
efectivamente, es malvado y demuestra que mucha gente es capaz de hacer
daño a otro. Raúl: el tipo que pateó al otro demuestra que se ha perdido el
sentimiento de lealtad en el deporte. Sara: en la guerra todo se vale,
cualquiera hubiera hecho lo mismo.
¿Quién plantea un problema moral?
a) Paco
b) Queta
c) Raúl
d) Sara
¿Quiénes plantean un problema ético?
a) Paco y Queta
b) Queta y Raúl
c) Raúl y Sara
d) Sara y Paco

4. Instrucciones: Lee los siguientes casos, reflexiona y contesta siempre con relación a
los argumentos éticos.
Planteamiento del problema: ¿En que sentido nuestras decisiones son libres y
responsables?
Caso 1: En una ocasión un alumno del filósofo francés Jean-Paul Sartre (1905-
1980) acudió a él para pedirle consejo. Se encontraba ante la siguiente disyuntiva:
cuidar a su madre, quien no tenía otro apoyo más que el mencionado alumno, o unirse
a las fuerzas francesas libres en Inglaterra y abandonarla. Sartre responde: “Ud. es
libre, elija, es decir, invente. Ninguna moral puede indicar lo que hay que hacer, no hay
signos en el mundo”
(J-P Sartre. El existencialismo es un humanismo, p.34).
a) ¿ Por qué el alumno eligió a Sartre y no a un sacerdote?
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b) ¿Qué significado tienen las palabras de Sartre “Eres libre inventa tu vida”
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c) ¿Por qué Sartre deja abierta la libertad a su alumno?
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d) ¿Qué principio ético pudieras utilizar para justificar la decisión del alumno?
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Caso 2: Carlos tiene 15 años. Una de sus mejores amigas quiere hacerse una
perforación en la lengua, pero no cuenta con mucho dinero ni con el
consentimiento de sus padres, así que ella le pide a Carlos que se la haga sin
cobrarle, ya que el le ha comentado que ha observado en la televisión cómo
hacerlo y le parece que no es nada difícil. Convencido de su capacidad, él acepta.
Libertad y
Responsabilidad

5. (Ética y valores I; A. Enríquez y S. Florencia, Pearson 2013; p. 36; México)
Caso 3: Juan estudia el bachillerato. Tiene dos hermanos pequeños y vive con su
mamá, quién atiende un puesto afuera de la iglesia. En sus ratos libres, Juan le
ayuda con la venta. Por desgracia, su padre murió hace poco tiempo, cuando unos
muchachos asaltaron el estacionamiento donde trabajaba como velador. Juan y su
mamá trabajan mucho, pero cada vez es más difícil solventar los gastos de la
familia, así que Juan piensa abandonar la escuela para buscar trabajo. Un vecino le
está ofreciendo buena paga si le ayuda a rellenar botellas de agua, para venderlas
como originales. Su madre se niega, pero el, después de pensarlo mucho, va a
aceptar.
(Ética y valores I; A. Enríquez y S. Florencia, Pearson 2013; p. 36; México)
a) ¿Podrás decir que sus decisiones fueron acertadas?
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b) ¿Qué hubieras hecho en el lugar de Carlos?
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c) ¿Y en lugar de Juan?
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d) ¿Qué valores morales pudieras utilizar para valorar el acto de Juan?
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6. La autonomía esta basada en la libertad de decisión; pero las decisiones tomadas
pueden ser darse en el ámbito del: Libertarismo absoluto, del determinismo absoluto
o en el ámbito de la dialéctica.
Ejemplo: Eres un menor de edad pero tienes el aspecto de uno mayor, y que con
facilidad las personas te creen. Con la invitación de tus amigos de ir al antro, solicitas a
tus papás permiso para acompañar a tus amigos. Sin embargo sabes de que existen
ciertas reglas en casa y estas consiente de que pudieras tener problemas.
a) Escribe un párrafo para explicar como tu acto podría ser desde el punto de
vista del determinismo absoluto:
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b) Escribe un párrafo para explicar como tu acto podría ser desde el punto de
vista del libertarismo absoluto:
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c) Escribe un párrafo para explicar como tu acto podría ser desde el punto de
vista de la dialéctica?
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Ámbitos de la libertad

7. Instrucciones: Lee y reflexiona cada uno de los siguientes reactivos y coloca en los
paréntesis de la izquierda la letra de la opción que contesta correctamente cada
una de ellas.
1. ( ) Los valores son directamente determinados por:
a) El poder político
b) El contexto histórico-social-cultural
c) La racionalidad
d) El gusto
2. ( ) Cada grupo humano genera y cultiva los valores que…
a) Responden a sus necesidades
b) Le son impuestos
c) Copia de otros grupos
d) Considera inevitables
3. ( ) Los valores universales son:
a) Absolutos
b) Insustituibles
c) Relativamente aceptados por otros
d) Realmente cultivados por todos
4. ( ) Los rasgos propios de cada tipo de valores, depende directamente de…
a) La raza
b) El área cultural
c) El sistema político
d) La religión
5. ( ) Los valores de tipo moral se caracterizan por:
a) Depender de la conciencia, voluntad y libertad del sujeto
b) Ser del dominio jurídico
c) Encontrarse en las normas religiosas
d) Encontrarse en las normas de etiqueta
6. ( ) Los valores morales se utilizan para:
a) Resolver problemas únicamente de actos sociales
b) Enjuiciar el acto humano en cualquier ámbito
c) Establecer acciones ventajosas
d) Resolver problemas jurídicos
Los valores morales

8. 7. ( ) Dado el carácter histórico-socio-cultural, los valores absolutos en
realidad…
a) Solo existen algunos
b) Solo existen en la religión
c) Existen en todas las culturas
d) Solo existen relativamente
8. ( ) Como ejemplo de valores “universales” tenemos:
a) La sensualidad y la belleza
b) La caballerosidad y la cortesía
c) La paz y el amor
d) La muerte y la enfermedad
9. ( ) Los valores morales universales son:
a) Exclusivos a una comunidad
b) Respetados únicamente para los grupos étnicos
c) Inalienables a cualquier ser humano
d) Fundamentados por la religión.
10. ( ) Los valores morales son:
a) Creencias religiosas
b) Descripciones de actos positivos razonados
c) Argumentos de control del gobierno
d) Propuestas de conductas

9. Algunas veces nuestras decisiones toman direcciones debido a las circunstancias
externas y limitan nuestras libertades de decisión. Lee el siguiente texto, reflexiona y
contesta lo que se te indica a continuación:
I. Miguel, Jesús y María son amigos desde la infancia, y conviven gran parte
del día, todos los días. Se les presenta la oportunidad de asistir a un juego
de básquet ball por lo que consiguen sus boletos de entrada. Media hora del
partido María se encuentra con un amigo y la invita al juego de foot ball
que no le gusta, pero acepta únicamente por la amistad que tiene con su
amigo. Miguel y Jesús asisten al juego de Foot ball a pesar de la pérdida de
sus boletos solo por contar con la compañía de María.
a) ¿Qué le sugerirías a María? ¿Por qué?
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b) ¿Qué decisión tomaron Miguel y Jesús?, ¿Por qué?, ¿Qué ventajas y desventajas
tendrían?
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c) ¿En donde se reflejaría la autonomía y la heteronomía?
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d) ¿Cuáles son las justificaciones para actuar conforme la autonomía?
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e) ¿Cuándo decimos que nuestra voluntad de decisión toma direcciones
heterónomas?
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Autonomía y Heteronomía

10. “Donde, cómo y a quién le dices, puede ser un error circunstancial”.
Instrucciones: observa las siguientes imágenes, reflexiona y responde los que se
indica a continuación:
a) Con los contenidos de las imágenes anteriores. ¿Qué principio ético podrías
enunciar?
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b) ¿Cuando debes de callar con lo que piensas decir? Lista dos situaciones.
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c) ¿Por qué es necesario reflexionar, tomar una decisión, antes de hablar?
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d) ¿Cuáles son las consecuencias de la imprudencia al hablar?
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e) ¿Qué ventajas tiene la prudencia en nuestra habla?
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Libertad y Prudencia

11. En ocasiones nuestro actuar se da a través de los vicios. Estos actos, se deben a la
ausencia de los valores morales.
I. A continuación te presentamos diferentes valores y antivalores clasifícalos
en el siguientes cuadro, escribiéndolos en la columna que corresponda:
Valores Antivalores
El nihilismo
Tolerancia
Libertad
Amistad
Paz
Solidaridad
Honradez
Injusticia
Intolerancia
Justicia
EsclavitudMiseria
Guerra
Equidad
Bienestar
Mentira
Desigualdad
Vida
Odio
Egoísmo

12. II. Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál son las ventajas de actuar conforme a los valores morales?
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b) Elige dos de los antivalores y comenta algunas situaciones que hayas
vivenciado.
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c) ¿De que forma modificarías tus actos si algunas ves actuaste con alguno de
los antivalores listados?
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d) ¿Qué problemas sociales pudieran presentarse con los antivalores?
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