O documento apresenta uma webquest sobre a metodologia da pesquisa científica em educação online. Ele fornece definições de webquest, fontes de informação sobre o tema e etapas para a realização de uma pesquisa investigativa sobre o assunto.

1. Webquest O professor pesquisador e a metodologia da pesquisa científica no contexto da educação online

2. Para início de conversa... Webquest O que é isso?

3. Para início de conversa... Conforme o seu criador, Bernie Dodge, "Webquest é uma atividade investigativa, em que alguma ou toda a informação com que os alunos interagem provém da Internet." De acordo com o Senac SP, “Webquest é uma atividade de aprendizagem que aproveita a imensa riqueza de informações que, dia a dia, cresce na Web.” E, para a Prof. Lisbete Barbosa, “Webquest é uma metodologia que permite incorporar o uso da Internet e das novas tecnologias à prática pedagógica, de uma forma que favorece a aprendizagem colaborativa e o desenvolvimento da capacidade investigativa e criativa.” Segundo a Wikipedia, a enciclopédia livre, “WebQuest (do inglês, demanda da Web) é uma metodologia de pesquisa orientada da Web, em que quase todos os recursos utilizados são provenientes da mesma”.

4. Para início de conversa... Então, trabalhar com webquestsignifica ampliar os horizontes da ação pedagógica, conectando informações provenientes de diversas fontes da Web (internet), em busca de construir conhecimentos significativos a respeito de um tema de interesse comum, em nosso caso, a metodologia da pesquisa científica em educação online.

5. Para início de conversa... Para saber mais, acesse: Lista de publicações sobre Webquest: http://www.vivenciapedagogica.com.br/wq Exemplo de Webquest sobre Internet na Educação: http://menphis.unisc.br/licenciatura/web_cast/index.htm

6. 1. Introdução: Primeiras aproximações Planejamento e pesquisa são atividades inerentes ao ser humano. A partir do momento em que o sujeito toma consciência de si e da sua atuação no mundo, sua compreensão se amplia consideravelmente e a atitude de projetar expectativas, organizar mentalmente suas atividades e querer saber como e por que tudo acontece vai se tornando cada vez mais corriqueira, mesmo que aconteça inconsciente e imperceptivelmente. Neste processo de busca incessante por desvendar a realidade, fazendo descobertas, o desenvolvimento da pesquisa tornou possível encontrar os mecanismos para romper com o ideário predominantemente mí(s)tico que marcou os primórdios da ação humana no mundo, possibilitando construir uma compreensão e explicação dos fenômenos de modo seguro e confiável.

7. 1. Introdução: Primeiras aproximações Logo, todos somos detetives em potencial. E, como não poderia deixar de ser, uma nova missão se inicia agora: seu objetivo é reunir o máximo possível de informações sobre a metodologia da pesquisa científica em educação para poder avançar na programação do curso. Então, fique atento/a ao detalhamento da missão.

8. 2. Tarefa: Missão investigativa Ciente do seu objetivo, reúna os seus dotes investigativos e navegue pela web, coletando evidências que conduzam à construção de um dossiê com o máximo possível de informações sobre a metodologia da pesquisa científica em educação, suas características, necessidades e possibilidades. Para isso, você precisa visitar os endereços indicados nos links da seção “pistas”, realizar a leitura do conteúdo disponibilizado – além de outras pesquisas paralelas que considerar convenientes –, registrar tudo num documento de edição de texto (como o Office Word), e a partir daí, montar/formatar o seu dossiê investigativo. .

9. 3. Processo: Etapas da investigação Sua missão comporta algumas tarefas indispensáveis e outras que podem ser geridas de acordo com suas necessidades. Siga os passos, reinvente rotas e vá coletando evidências para compor o seu dossiê investigativo.

10. 3. Processo: Etapas da investigação Como sugestão, você pode optar pelo seguinte roteiro de exploração: Tempestade de idéias: liste tudo o que você sabe sobre pesquisa (o que é, como se faz, o que é necessário saber para realizá-la, etc.) e arquive no seu dossiê; Visite os endereços indicados pelos links da seção “pistas” e realize a leitura do conteúdo disponibilizado; Produza fichamentoscontendo o resumo das informações encontradas e arquive no dossiê; Realize outras pesquisas que considerar necessárias à concretização da sua tarefa; Construa esquemas, tabelas, mapas conceituais e outras formas de organizar/apresentar os dados que lhe permitam uma compreensão aprofundada dos conceitos; Organize o seu dossiê, dispondo os dados encontrados numa sequência lógica; Revise tudo, observando a necessidade de mudanças e melhorias, antes de avançar para a próxima fase.

11. 4. Fontes de informação: Pistas Você foi agraciado/a com um “mapa do tesouro”, que lhe fornecerá pistas para concretizar sua missão da forma mais produtiva possível e em tempo hábil. Lembre-se da bússola ou GPS, construa sua própria rota de navegação e vá registrando no dossiê tudo o que for encontrando e produzindo durante a jornada.

12. 4. Fontes de informação: Pistas Seguem as indicações do mapa: 1. Slides “Introdução à metodologia científica” Disponível em: <http://www.slideshare.net/Adenomar/introduo-metodologia?src=related_normal&rel=279864> 2. Slides “Introdução à Metodologia da Pesquisa II” Disponível em: <http://www.slideshare.net/Adenomar/introduo-metodologia-da-pesquisa-ii?src=related_normal&rel=279859> 3. Texto “O que é pesquisa” Disponível em: <www.pucrs.campus2.br/~jiani/metodologia/pesquisa1.doc> 4. Slides “O que é pesquisa” Disponível em: <http://www.slideshare.net/Adenomar/o-que-pesquisa> >

13. 4. Fontes de informação: Pistas Seguem as indicações do mapa: 5. Texto “Pesquisa científica: o que é e como se faz” Disponível em: <http://people.ufpr.br/~nilce/metodolog.%20pesquisa%20cientifica.doc> 6. Texto “A Pesquisa científica” Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/jvb/v5n4/v5n4a01.pdf> 7. Slides “Pesquisa científica” Disponível em: <http://www.dcc.ufam.edu.br/~elaine/MCCC05_2004.ppt> 8. Slides “Metodologia Científica ” Disponível em: <http://www.ebras.bio.br/autor/aulas/metodologia_cientifica.pdf>

14. 4. Fontes de informação: Pistas Seguem as indicações do mapa: 9. Artigo “Pesquisa em educação: a construção teórica do objeto” Disponível em: <http://www.cienciasecognicao.org/pdf/v13/cec_v13-1_m318243.pdf> 10. Texto “O projeto de pesquisa “ Disponível em: <http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met05.htm> 11. Slides “Diretrizes para elaboração de pesquisa” Disponível em: <http://e-educador.com/index.php/downloads-mainmenu-125/doc_download/74-metodologia-do-trabalho-cientifico->

15. 5. Avaliação: Investigando o desempenho Seu progresso na missão está sendo acompanhado ininterruptamente. Oriente-se a partir dos seguintes critérios:

16. 6. Conclusão: Caso não encerrado A investigação desse caso trouxe muitas informações importantes, que agora recheiam o seu dossiê. Entre as grandes descobertas, figuram achados como: O conceito de pesquisa A importância da metodologia de pesquisa científica Os tipos de pesquisa científica existentes Os elementos constituintes de um projeto de pesquisa

17. 6. Conclusão: Caso não encerrado Assim, você conseguiu coletar informações valiosas sobre a construção de projetos de pesquisa na área educacional, produzir seus próprios esquemas conceituais para compreendê-los melhor, e se instrumentalizar para a próxima fase do nosso curso. A partir de agora, você está convocado/a a retornar ao ambiente virtual do curso para interagir com seus colegas de investigação, trocando experiências e conhecimentos. Como ponto de partida dessa nova fase, contribua com as discussões, observando a proposta/provocação expressa no Fórum I.

18. 7. Créditos: BELLO, José Luiz de Paiva. O projeto de pesquisa. 2004. Disponível em: <http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met05.htm>. Acesso em: 17 fev. 2010. BORBA, Siomara (et al.).Pesquisa em educação:a construção teórica do objeto.Ciências & Cognição, v.13 (1): 12-20, mar./2008. Disponível em: <http://www.cienciasecognicao.org/pdf/v13/cec_v13-1_m318243.pdf>. Acesso em: 17 fev. 2010. CARVALHO, Adenomar. Introdução à Metodologia Científica.Disponível em: <http://www.slideshare.net/Adenomar/introduo-metodologia?src=related_normal&rel=279864> . Acesso em: 16 fev. 2010. ______. Introdução à Metodologia da Pesquisa II. Disponível em: <http://www.slideshare.net/Adenomar/introduo-metodologia-da-pesquisaii?src=related_normal&rel=279859>. Acesso em: 16 fev. 2010. ______. O que é pesquisa. Disponível em: <http://www.slideshare.net/Adenomar/o-que-pesquisa> . Acesso em: 16 fev. 2010. CARDOSO, Jiane. O que é pesquisa. Disponível em: <www.pucrs.campus2.br/~jiani/metodologia/pesquisa1.doc>. Acesso em: 16 fev. 2010. FONTE, Nilce Nazareno da.Pesquisa científica: o que é e como se faz.Disponível em: <http://people.ufpr.br/~nilce/metodolog.%20pesquisa%20cientifica.doc> . Acesso em: 17 fev. 2010.

19. 7. Créditos: HARADA, Elaine; CONTE, Tayana. Pesquisa científica. Disponível em: <http://www.dcc.ufam.edu.br/~elaine/MCCC05_2004.ppt>. Acesso em: 17 fev. 2010. PITTA, Guilherme Benjamin Brandão; CASTRO, Aldemar Araújo.A Pesquisa científica. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/jvb/v5n4/v5n4a01.pdf>. Acesso em: 17 fev. 2010. RODRIGUES, William Costa. Metodologia Científica. 2007.Disponível em: <http://www.ebras.bio.br/autor/aulas/metodologia_cientifica.pdf>. Acesso em: 16 fev. 2010. SENAC, Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial. O que é webquest.Disponível em: <http://webquest.sp.senac.br/textos/oque>. Acesso em 07 mar. 2010. ______. Webquest: quem está usando. Disponível em: <http://webquest.sp.senac.br/textos/quem>. Acesso em 07 mar. 2010. SILVA, Cassandra Ribeiro O. Diretrizes para elaboração de pesquisa. Disponível em: <http://e-educador.com/index.php/downloads-mainmenu-125/doc_download/74-metodologia-do-trabalho-cientifico->. Acesso em: 17 fev. 2010. WEBQUEST. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/WebQuest>. Acesso em: 07 mar. 2010.