3. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA La literatura infantil, territorio de juego y de creación para la integración del currículo en el Nivel de Preescolar.
4. NIVEL DONDE SE DESARROLLA LA EXPERIENCIA: PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA I-II SEMESTRE DE FORMACIÓN EN PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INVESTIGATIVAS DE NIVEL PREESCOLAR
5. Línea de investigación de la ENSB CUALIFICACION DE LAS PRACTICA PEDAGÓGICAS ¿CÓMO SE ENMARCA LA EXPERIENCIA DENTRO DEL PEI? A partir del PLAN DE ESTUDIOS DEL PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA Presenta a los LABORATORIOS PEDAGÓGICOS EN EL NIVEL DE PREESCOLAR Como espacios para INDAGAR , RESIGNIFICAR ,PROPONER y EVALUAR ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Que promuevan la INTEGRACION CURRICULAR A partir del LA LITERATURA EL JUEGO y LOS DIVERSOS LENGUAJES
6. ¿ CÓMO SE HAN TRANSFORMADO LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ? “ De una educación compartimentada en asignaturas , al trabajo por proyectos “
7. La letra con sangre entra “ La lectura del mundo antecede a la lectura de la palabra “ Pablo Freire
8.
9. Objetivo General Integrar el curr í culo en el Preescolar a partir de la exploraci ó n l ú dica de los g é neros literarios de la Literatura infantil en la Primera infancia .
30. De las fichas descontextualizadas al libro de procesos de coordinación dinámica- manual desde la literatura infantil.
31.
32. a partir de la selección detallada de “ libros álbum “ para el Preescolar
33.
34. • Votación de los estudiantes de Preescolar: Por medio de tarjetón para elegir el cuento literario de su agrado. • Tabulación de los resultados por los maestros en formación : En un gráfico de barras para la posterior lectura estadística por los niños participantes en la experiencia.