Educação pode ser vista como um processo que leva o indivíduo a se relacionar com o mundo através do saber. O documento discute diferentes perspectivas sobre educação, incluindo a visão tradicional defendida por Libâneo, a educação bancária criticada por Paulo Freire, e a abordagem sócio-histórica de Vygotsky, que vê o homem como um ser histórico e social que se desenvolve através de relações interpessoais.

1. Educação

2. Educação
• Educação:
– processo que leva o sujeito
a uma relação de saber
com o mundo.
– favorece a inserção do
aluno em um certo tipo de
relação com o mundo, consigo mesmo e
com os outros.
– Qual o tipo de relação com o mundo e com
o saber que a escola propicia ao aluno?

3. LIBÂNEO - Fenômeno plurifacetado
Educação
PAULO FREIRE - Reflexão sobre a realidade

4. Educação tradicional
Libâneo (1990):
- Ensino humanístico, de cultura
geral.O aluno é educado para
atingir sua plena realização
através de seu próprio esforço.

5. • Paulo Freire (1975)
• Educação bancária
• Transmissão passiva
de conteúdos do
professor para o
aluno

6. Educação sócio-histórica
-Bases epistemológicas na teoria marxista
- O homem como ser histórico e social
- Intrapessoal a partir do
Interpessoal.
Vygostky (1998)

7. Objetivo central da educação
sócio-histórica
• “Caracterizar os aspectos tipicamente humanos
do comportamento e elaborar hipóteses de como
essas características se formaram ao longo da
história humana e de como
• desenvolvem durante a vida de
• um indivíduo”
(Vygostky, 1998, p.21).

12. Educação e Educação Escolar – Neri
de Paula Carneiro
• Termo Educação
• Educação é processo onde está a
dinamicidade das ações e relações entre
as pessoas e grupos
• Os processos educacionais estão
presentes em todas as dimensões da vida

13. Processo educacional: informal e
formal
• Informal
- Ocorre no cotidiano das pessoas e nas
relações humanas.
- Ação cotidiana e informal
- Troca de experiências e manuntenção
de valores da sociedade ou de um grupo
dentro da sociedade.
- Manifestação de ações educacionais
não intencionadas.

14. • FORMAL:
- É algo planejado
- A escola é seu espaço privilegiado para
esse processo
- A educação formal, escolar, reflete
sempre a sociedade dominante e, por
esse motivo a escola é uma instituição
reprodutora.

15. • Educação crítica, libertadora
SURGIMENTO DAS ESCOLAS
- Nasce com o nascimento da divisão da
sociedade em classes.
- É apenas um dos espaços educativos.
Existem outros como família, local de
trabalho, círculo de amizades, veículos de
comunicação de massa.

16. Obrigada!
Profa. Cláudia Helena dos Santos Araújo
helena.claudia@gmail.com
Twitter: claudiahelena30
www.imaginandoeducacao.blogspot.com