2. ASSURE Model Instructional Plan
Soalam Pembelajaran: Mempromosi jualan
Nama Guru : Teh Chin Chiang
Opsyen : DPLI-RBT
Kandungan : Promosi melalui pembungkusan
Jangka masa (Jumlah masa) : 2 jam
Analyze Learners (Menganalisis Pelajar)
1. Bilangan pelajar : 30-40
2. Bilangan pelajar lelaki, perempuan :
3. Lingkungan umur : 10 tahun ( darjah 4)
4. Perangai : Akrif, suka menerokai benda yang baru
5. Style pembelajaran
(Anggaran % pelajar)
o Logikal
o Visual
o Pendengaran
o Kinesthetic (Hands On)
o Bahasa
o Verbal
State Objectives (Menentukan Objektif)
ABCDs of strong objectives termasuk:
A – Audience : Pelajar dari kawasan bandar, majoriti ialah pelajar berbangsa cina.
B – Behavior : Tekun, mematuhi arahan, bekerjasama, mempunyai daya penciptaan, suka
menerokai benda yang baru,
C – Condition : Tekun, bekerjasama, daya penciptaan.
D – Degree : 85%
Pelajar tahun4 (Audience) dianggar dapat menyelesaikan sekurang-kurangnya 85% (Degree) dari
latihan dan faham tentang promosi melalui pembungkusan (Behaviour) apabila diberi satu ujian
(Condition).

3. Select Media, Materials, and Methods (Memilih media, Bahan dan Metod)
Media yang digunakan ialah text, imej, video, software programs dan multimedia yang pernah pelajar
pelajari.
Bahan bantu mengajar ialah komputer,mesin cetak, scanner dan speakers.
Utilize Media, Materials, and Methods (Penggunaan media, Bahan dan Metod)
 Video digunakan supaya memahami kegunaan pembungkusan untuk promosi.
 Video juga digunakan untuk membolehkan pelajar menghasilkan pembungkusan (aktiviti
kumpulan)
 Memberikan aktiviti mencabar yang membolehkan pelajar boleh berbincang dalam kumpulan.
 Imej digunakan untuk membolehkan pelajar membezakan cara pembungkusan yang baik dan
kurang baik.
 Pelajar juga mempelajari cara membuat promosi melalui flash, video dan persembahan
muitimedia.
 Text digunakan untuk pelajar memahami arahan dan proses aktiviti apabila membuat kerja di
rumah. Pelajar boleh belajar dengan membaca text tanpa guru.
 Software programs digunakan di proses P&P dapat menarik minat pelajar kerana mereka amat
minat untuk menerokai benda yang baru terutamanya teknologi.
Require Learner Participation
Aktiviti yang dirangkumi dalam CD ini mempunyai 4 elemen, setiap elemen 30 minit.
Guru sebagai facilitator akan memeriksa setiap kerja pelajar.
Aktiviti yang ada dalam CD ini termasuklah flash, soalan latihan, kerja berkumpulan, membaca, lukis
dan warna, membuat pembungkusan, menggunakan magnifier untuk melihat pembungkusan dan
lain-lain.

4. Evaluate & Revise
Kebanyakan pelajar dapat memahami segala arahan yang diberikan oleh guru. Akan tetapi,
terdapat segelintir pelajar yang kurang faham tentang arahan terutamanya pelajar yang lemah
membaca.
Langkah yang baik untuk membantu pelajar yang lemah membaca ialah merekodkan arahan dalam
bentuk audio.
Kelemahan ialah pelajar hanya dapat menjalani aktiviti ini dengan komputer.
Secara keseluruhnya, pelajar suka akan aktiviti ini.