Este documento define la educación como el proceso de facilitar el aprendizaje a través de la enseñanza y la transmisión de conocimientos, habilidades y valores. Define el aprendizaje como el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades y conocimientos como resultado del estudio y la experiencia. Explica que el aprendizaje requiere la participación activa del sujeto y esfuerzo mental, y que las teorías educativas buscan identificar los elementos que intervienen en la enseñanza y las condiciones para que el

2. • La educación es el proceso de facilitar
el aprendizaje o la adquisición
de conocimientos, habilidades, valore
s, creencias y hábitos de un grupo de
personas que los transfieren a otras
personas, a través de la narración de
cuentos, la discusión, la enseñanza ,
el ejemplo, la formación o la
investigación.
¿QUÉ ES LA
EDUCACIÓN?

4. • El aprendizaje es el proceso a través
del cual se modifican y adquieren
habilidades, destrezas, conocimientos,
conductas y valores. Esto como
resultado del estudio, la experiencia,
la instrucción, el razonamiento y
la observación.
• Es el proceso mediante el cual se
adquiere una determinada habilidad,
se asimila una información o se adopta
una nueva estrategia de conocimiento y
acción.
¿QUE ES EL
APRENDIZAJE?

7. • El aprendizaje requiere la presencia de
un objeto de conocimiento y un sujeto
dispuesto a conocerlo, que participe
activamente en la incorporación del
contenido, pues nadie puede aprender si
no lo desea.
• Requiere de esfuerzo mental, para
acercarse al objeto a conocer, observarlo,
analizarlo, sintetizarlo, comprenderlo.
CARÁCTERISTICAS DEL APRENDIZAJE

8. • Necesita de tiempo suficiente según
cada conocimiento.
• El nuevo conocimiento será mejor
aprendido si se respetan los estilos
cognitivos de quien aprende.
• . El que aprende debe ser capaz de
juzgar cuánto aprendió o no aprendió
(Meta cognición) para saber si debe
seguir en la construcción del
conocimiento o éste ya se ha arraigado
en forma suficiente.

9. • a) Recojan la información.
• b) La retengan durante períodos
prolongados de tiempo.
• c) Tengan acceso a ella y la evoque
cuando resulte necesaria.
• d) La procesen de tal manera que pueda
ser relacionada con informaciones
anteriores, simultáneas o posteriores.
El aprendizaje exige la existencia
de mecanismos cerebrales que:

10. ¿Cómome ayudanlas teoríasen la practicadocente?
• Se trata de identificar qué elementos
de conocimiento intervienen en
la enseñanza y cuáles son las condiciones
bajo las que es posible el aprendizaje
tratando de modernizarlo.
• El propósito de estas Teorías Educativas
es comprender e identificar estos procesos,
y a partir de ellos, tratar de describir
métodos para que la instrucción sea más
efectiva.