1. Matapelajaran : Pendidikan Jasmani
Tunjang : Kesukanan
Tajuk : Etika Dalam Sukan
Sub Tajuk : Kesan Penggunaan Dadah Sukan
Tarikh : 15 September 2008
Masa : 9.45 hingga 10.15 pagi
Tahun : 5 Amanah
Bilangan murid : 37 orang
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat
Kognitif : Menyatakan jenis- jenis dadah yang digunakan dan kesan- kesannya ke atas prestasi ahli sukan
Afektif : Bersyukur dengan kemampuan diri sendiri
Pengalaman sedia ada : Murid pernah belajar tentang kesan penyalahgunaan dadah dalam kelas pendidikan
kesihatan.
Penerapan nilai : Bertanggungjawab, berkerjasama, keberanian
KBKK : Menghubung kait , membanding beza
Strategi : Kontekstual, BCB
Alatan : Slide power point, LCD, Lap Top, Kertas mahjong, Marker pen

2. Bahagian/
Masa
Aktiviti Fokus Pembelajaran
Organisasi/ Strategi
P&P
Catatan/ Alatan
Set Induksi
(5 minit)
- Tayangan video yang berkaitan
dengan penyalahgunaan dadah
- Soal jawab guru dengan murid
- Murid menonton video sambil
menghayati mesej yang ingin
disampaikan dalam iklan tersebut
- Pemahaman murid terhadap video
tersebut dan mengaitkan dengan
pengalaman dan pengetahuan
mereka berkaitan dengan aktiviti
penyalahgunaan dadah
- Mengaitkan perbincangan dengan
tajuk pelajaran iaitu ‘kesan
pengambilan dadah dalam sukan”
- Murid berada di tempat
masing- masing
- Kontekstual
- KBKK- menghubung kait
ABM
- Slide- Video
penyalahgunaan
dadah
Perkembangan
Langkah 1
(5 minit)
- Soal jawab dengan murid
berkaitan pengetahuan mereka
dengan jenis dadah yang haram
digunakan dalam sukan
- Tayangan Slide gambar
beberapa jenis dadah yang
haram digunakan dalam sukan
dan contoh sukan yang berkaitan.
- Murid menyatakan jenis dadah
yang ditayangkan dan guru
mmembuat penerangan yang
berkaitan.
- Murid dapat menyatakan contoh
dadah yang mereka ketahui.
- Murid mengenali dan
membandingkan jenis- jenis dadah
yang salah digunakan dalam sukan.
- Murid mengetahui sukan yang
berkaitan dengan penyalahgunaan
dadah tersebut.
- Guru membetulkan kesilapan
- Murid dalam kumpulan
yang sama.
- Kontekstual
- Tujuk cara
ABM
- Slide power point
- Nilai- keprihatinan

3. Langkah 2
(5 minit)
- Penerangan guru berkaitan
tujuan pengambilan dadah dan
kesannya kepada ahli sukan
- Memastikan murid mengetahui
tujuan pengambilan dadah semasa
aktiviti sukan iaitu
 Meningkatkan kekuatan fizikal
dan mental
 Memberikan kejayaan yang
diimpikann
- Mengetahui kesan- kesan negatif
kepada ahli sukan, iaitu:
 Menjejaskan fungsi sistem
saraf
 Mengurangkan keupayaan
deria rasa sakit
 Mengalami sakit dada, sesak
nafas, dan pendarahan paru-
paru
- Penerangan
- Murid berada di tempat
masing- masing
-Kontekstual
- Slide power point
- Keperihatinan
- Keberanian
Kemuncak
(10 minit)
- Aktiviti kumpulan
- Setiap kumpulan perlu
menyiapkan tugasan mengikut
kad arahan yang diedarkan.
a) Kumpulan 1- menyenaraikan
jenis- jenis dadah yang
- Memastikan murid mengetahui dan
memahami isi pelajaran hari ini
iaitu kesan- kesan pengambilan
dadah dalam sukan
- Pelajar berada berada
dalam 3 kumpulan yang
ditetapkan oleh guru
TKP- kinestetik
- Nilai murni :
Bekerjasama
ABM
- Kertas mahjong,
marker pen.

4. digunakan dalam sukan
b) Kumpulan 2 – Menyatakan
tujuan pengambilan dadah dalam
aktiviti sukan
c) Kumpulan 3 – Menyatakan
kesan terhadap pretasi ahli
sukan.
- Hasil kerja perlu dibentangkan
dalam bentuk peta minda dan
setiap wakil kumpulan perlu
membentangkannya.
- Guru memberi bantuan kepada
pelajar
Penutup
(5 minit)
-Rumusan isi pelajaran
- Lembaran kerja
- Rumusan/kesimpulan oleh guru
tentang isi pelajaran yang diajar
pada hari ini.
- Menilai sejauhmana tahap
kefahaman murid terhadap
pelajaran hari ini.
- KBKK- membuat
kesimpulan
- Lembaran kerja
Refleksi:
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________