El documento proporciona un formato estándar para informes psicológicos educacionales. El formato incluye 9 secciones: 1) identificación del evaluado, 2) motivo de consulta, 3) antecedentes relevantes, 4) pruebas aplicadas y técnicas de evaluación, 5) resultados, 6) síntesis diagnóstica, 7) recomendaciones y sugerencias, 8) sugerencias de re-evaluación intelectual, y 9) nombre y firmas del psicólogo. El formato guía al psicólogo en la recopilación

1. Cátedra Evaluación Psicológica II. Universidad Autónoma de Chile (UA)
Docente: Ps. Mg. Natalia Uribe Ortiz
FORMATO INFORME PSICOLÓGICO EDUCACIONAL
(Sin Portada, parten con este formato).
INFORME PSICOLÓGICO
1.- IDENTIFICACIÓN DELEVALUADO:
NOMBRE:
FECHA DE NACIMIENTO:
EDAD:
RUT:
CURSO:
COLEGIO:
ADULTO RESPONSABLEDEL EVALUADO:
FECHA DE EXÁMEN:
LUGAR DE EVALUACIÓN:
EVALUADOR/A:
2.- MOTIVODE CONSULTA:
-Ejemplo:Lamadre y psicopedagogadel colegiosolicitanevaluaciónpsicológicaparadeterminarel
funcionamientocognitivodel evaluado.
3.- ANTECEDENTESRELEVANTES:
Antecedentesactualese históricos correspondiente a evaluado/a y su familia en relación al ciclo
vital, historia escolar, desarrollo maduracional físico-cognitivo del niño/a, salud mental y física,
anamnesis,repitencias, cambios de colegio, convivencia de niño/a con compañeros, profesores,
familia, rendimiento escolar, entre otros.
4.- PRUEBAS APLICADAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:
Acá se especificasobre WISC-IIIe ICAPyaquienvadirigido,se colocael nombre completodel test
y despuésentre paréntesislasiglaysi está validadoono en Chile. ICAP la validación es española,
perose ocupaen Chile porque laspoblacionessonparecidas,yaque un grupo de chilenos hizo un
estudio antes para comprobar aquello. Colocan el año en que se creó la versión adaptada no la
original. WISC-III año en que se estandarizó por parte del equipo de los psicólogos de la UC y e
ICAP año en que Delfín Montero la adaptó a versión española.
Tambiénhablarque se aplicarondostécnicas:Técnicade ObservaciónClínicaconniño/a y Técnica
de la Entrevista con niño/a y con Padres o Adulto Responsable. Se colocan por separado.
Ejemplo:
- Técnica de la Entrevista con Niño
- Técnica de Observación Clínica con Niño
- Técnica de la Entrevista con Madre.

2. 5.- RESULTADOS:
Ver ejemplo de Informe Psicológico revisado en clases prácticas.
5.1.- Conducta Observada.
5.2.- Resultados Funcionamiento Intelectual y Cognitivo.
5.3.- Rendimiento de las Habilidades Cognitivas.
5.4.- Conducta Adaptativa.
5.5.- Problema de Conducta.
5.6.- Nivel de Servicio.
6.- SINTESIS DIAGNÓSTICA:
Acá registran rendimiento intelectual (CI Total, pero en rango, nunca colocar las cifras). Además
registran si presenta o no Problemas de Conducta Adaptativa.
7.- RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS:
Mirar la planilla que les entregué en una de las clases prácticas. Deberán sugerir respecto a las
áreas más descendidas y en cuanto a problemas de conducta adaptativa en relación a lo que nos
dice el Nivel de ServicioylosProblemasde Conductaque presente(si fuese el caso). Recordarque
si el evaluado/apresenta una diferencia inter-escalar de 15 puntos o más se deberá recomendar
interconsulta con Neurólogo para confirmar o descartar DOC (daño orgánico cerebral) si se
descarta el DOC, entonces el psicólogo podrá concluir que las diferencias significativas a nivel
inter-escalarse debe adosposiblesmotivos: el ambiente ha estimulado un área por sobre otra o
se debe a factor herencia/genética.De todasmaneras,independientedel motivo, se debe sugerir
homogeneizarambos hemisferios cerebrales: estimular al niño/a desde lo verbal, pero también
desde lo ejecutivo o viceversa.
8.- SUGERENCIAS DE RE-EVALUACIÓN INTELECTUAL:
Sólo si ustedes observaron en el niño/a que está en un nivel Intelectualmente Deficiente o en
rango Límite si no es el caso, no es necesario re-evaluar.
Es todo cuanto puedo informar,
9.- NOMBRE Y FIRMAS:
Debajo de sugerencias colocar sus nombres nuevamente con su firma.
Ejemplo:
Juanito/a Pérez Pérez
Psicólogo/a
Institución XXXXX
Firma………………………………..