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Chatsy Gabriela Fernández Guerra 
PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN 
Unidad II 
Modelos de Gestión de Aprendizaje 
Asesor Tutor 
Dra. Dora Elia Valdes Lozano 
Profesor Titular 
Dra. María Soledad Ramírez Montoya
En el avance de la clase MOGESA he logrado entender los elementos de 
desarrollar un plan de trabajo/estudio. 
Desafortunadamente no tengo la oportunidad de estar frente a un grupo, 
pero tengo muy claro mi deseo de hacerlo y sigo trabajando en la construcción de mi 
proyecto. 
En el transcurso de estas dos unidades he logrado analizar los elementos 
indispensables en un plan de estudio, o trabajo, y el responsabilidad de cada aspecto a 
cuidar para esperar resultados positivos. 
Unidad I 
Lo más relevante que tomo de esta unidad y los recursos de estudio ha sido el valor de 
tomar en cuenta la necesidad de resolver o actualizar temas de manera innovadora 
ofreciendo soluciones o mejorando las que existen de manera propositiva . Otro 
aspecto que me pareció muy importante es que al momento de trabajar en la 
planeación debes de mantener muy en cuenta el SENTIDO DE TRASCENDENCIA del 
trabajo. 
Aprendí que es importante cuidar aspectos desde la planeación hasta la evaluación. 
Personalmente me quedo con un recurso que me pareció integral y muy valioso para el 
momento de crear un modelo de enseñanza, y esto es que la estrategia del proyecto 
debe ser adecuada para quienes va enfocada y la manera en que se motiva o dirige al 
grupo para enfocar los esfuerzos en resultado, sin que se utilicen métodos poco 
pedagógicos. Además de la importancia de involucrar las nuevas herramientas 
disponibles, sobretodo las tecnológicas que tienen grandes ventajas con la instrucción 
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En la información del Capitulo II y las 
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de equipo. A pesar de que teníamos la 
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  • 1. Chatsy Gabriela Fernández Guerra PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN Unidad II Modelos de Gestión de Aprendizaje Asesor Tutor Dra. Dora Elia Valdes Lozano Profesor Titular Dra. María Soledad Ramírez Montoya
  • 2. En el avance de la clase MOGESA he logrado entender los elementos de desarrollar un plan de trabajo/estudio. Desafortunadamente no tengo la oportunidad de estar frente a un grupo, pero tengo muy claro mi deseo de hacerlo y sigo trabajando en la construcción de mi proyecto. En el transcurso de estas dos unidades he logrado analizar los elementos indispensables en un plan de estudio, o trabajo, y el responsabilidad de cada aspecto a cuidar para esperar resultados positivos. Unidad I Lo más relevante que tomo de esta unidad y los recursos de estudio ha sido el valor de tomar en cuenta la necesidad de resolver o actualizar temas de manera innovadora ofreciendo soluciones o mejorando las que existen de manera propositiva . Otro aspecto que me pareció muy importante es que al momento de trabajar en la planeación debes de mantener muy en cuenta el SENTIDO DE TRASCENDENCIA del trabajo. Aprendí que es importante cuidar aspectos desde la planeación hasta la evaluación. Personalmente me quedo con un recurso que me pareció integral y muy valioso para el momento de crear un modelo de enseñanza, y esto es que la estrategia del proyecto debe ser adecuada para quienes va enfocada y la manera en que se motiva o dirige al grupo para enfocar los esfuerzos en resultado, sin que se utilicen métodos poco pedagógicos. Además de la importancia de involucrar las nuevas herramientas disponibles, sobretodo las tecnológicas que tienen grandes ventajas con la instrucción adecuada.
  • 4. UNIDAD II En la información del Capitulo II y las lecturas de recursos pude entender como desarrollar nuestro propio trabajo de equipo. A pesar de que teníamos la idea clara, y que mis compañeros de equipo tienen experiencia en recursos humanos, yo logré entender de manera muy clara que cada plan se presenta de distinta manera. Conocí las técnicas, las partes importantes y cómo cada una se adapta de manera distinta para distintas individuos, estudiantes, etc. En esta unidad pude entender las distintas necesidades a cubrir para lograr un objetivo de enseñanza y que depende no solo del alumno, o del instructor, sino que son los factores aplicados de acuerdo a la necesidad de aprendizaje y el enfoque que se le da para motivar, crear la necesidad de lograr más que el resultado, la meta de conocimiento.