Presentacion modelo intervención dra carvajal

Estrategia Nacional de Salud - Modelo de
Intervención Preventivo Promocional en
Salud Bucal
Departamento de Salud Bucal
División de Prevención y Control de Enfermedades
Subsecretaría de Salud Pública
Dra. Claudia Carvajal Pavez.
Encargada Programa de Intervención Preescolar y
Escolar en salud Bucal

Gobierno de Chile / Ministerio de Salud
SALUD BUCAL EN CHILE

Prevalencia de caries según edad

Daño por caries según edad y tipo de dentición

Otros problemas de salud bucal

Relación con salud general y calidad de vida
Enfermedades crónicasFactores de riesgo

ESTRATEGIA NACIONAL DE SALUD

OBJETIVO ESTRATÉGICO
Indicadores:
Prevenir y reducir la morbilidad bucal de mayor
prevalencia en menores de 20 años, con énfasis en los
más vulnerables.
Prevalencia de libres de caries*1 en niños de 6 años.Prevalencia de libres de caries*1 en niños de 6 años.
Promedio de dientes dañados por caries*2 en adolescentes de
12 años en establecimientos de educación municipal.
Promedio de dientes dañados por caries*2 en adolescentes de
12 años en establecimientos de educación municipal.
*1 libres de caries: sin caries, obturaciones o dientes perdidos por caries.
*2 Dientes dañados por caries : Índice COPD.

META DE IMPACTO (1)
Aumentar en un 35% la prevalencia de libres de caries* en
niños de 6 años.
Aumentar en un 35% la prevalencia de libres de caries* en
niños de 6 años.
* libres de caries: sin caries, obturaciones o dientes perdidos por caries.
Meta
2009-2010
29,6%
(28-32)
Meta
2015
32%
Meta
2020
40%

META DE IMPACTO (2)
Disminuir 15% el promedio de dientes dañados por
caries* en adolescentes de 12 años en establecimientos
de educación municipal.
* Dientes dañados por caries : Índice COPD.
Meta
2009-2010
2,2
(2,08-2,35)
Meta
2015
2,1
Meta
2020
1,9

38,7%
12,1%
27,9%
37,6%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
2 años 4 años 6 años 12 años
Diferencia de la prevalencia de caries
del NSE bajo y alto según edad
MINSAL, Ceballos M, Acevedo C y col. Diagnóstico en Salud Bucal de niños de 2 y 4 años que asisten a la
educación preescolar en la Región Metropolitana. Chile, 2007.
MINSAL, Soto L, Jara G y col. Diagnóstico en Salud Bucal de los niños de 2 y 4 años de edad que asisten a
la educación preescolar en la zona norte y centro del país. Chile, 2009.
MINSAL, Soto L, Tapia R y col. Diagnóstico Nacional de Salud Bucal de los niños de 6 años. Chile, 2007.
Soto L, Tapia R y col. Diagnóstico Nacional de Salud Bucal del Adolescente de 12 años y Evaluación del
Grado de Cumplimiento de los 4 Objetivos Sanitarios de Salud Bucal 2000-2010. Chile 2007.

NSE Bajo - NSE Alto
1,6
0,3
1,6
3,1
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
3,0
3,5
2 años 4 años 6 años 12 años
Diferencia en el daño por caries entre
NSE bajo y alto, según edad
MINSAL, Ceballos M, Acevedo C y col. Diagnóstico en Salud Bucal de niños de 2 y 4 años que asisten a la educación
preescolar en la Región Metropolitana. Chile, 2007.
MINSAL, Soto L, Jara G y col. Diagnóstico en Salud Bucal de los niños de 2 y 4 años de edad que asisten a la educación
preescolar en la zona norte y centro del país. Chile, 2009.
MINSAL, Soto L, Tapia R y col. Diagnóstico Nacional de Salud Bucal de los niños de 6 años. Chile, 2007.
Soto L, Tapia R y col. Diagnóstico Nacional de Salud Bucal del Adolescente de 12 años y Evaluación del Grado de
Cumplimiento de los 4 Objetivos Sanitarios de Salud Bucal 2000-2010. Chile 2007.

Dependencia Intersectorial

Mesa Nacional Intersectorial de Salud Bucal
17
JUNJI
Nadra Fajardín
Dpto Salud
Bucal DIPRECE
Dpto
Odontológico
DIVAP
MINEDUC
Cristina
Villalobos
JUNAEB
Andrea Weitz
INTEGRA
Jaime Folch
Dpto Promoción
DIPOL

ENS
2011-2020
MODELO DE
INTERVENCIÓN
PREVENTIVO
PROMOCIONAL A
NIVEL PREESCOLAR Y
ESCOLAR
REFORZAMIENTO DEL
COMPONENTE DE
SALUD BUCAL EN EL
MODELO DE ATENCIÓN
INTEGRAL CON
ENFOQUE FAMILIAR Y
COMUNITARIO
DISPONIBILIDAD DE UN
SISTEMA DE REGISTRO E
INFORMACIÓN
EPIDEMIOLÓGICA.
Líneas estratégicas para el logro de los resultados
esperados

ÁMBITO DE ACCIÓN EN EDUCACIÓN
ÁMBITO DE ACCIÓN EN SALUD CON
ENFOQUEFAMILIAR Y COMUNITARIO
INSTALAREL USO ADECUADO DE FLUORUROS COMO MEDIDA
DE PREVENCIÓNESPECÍFICADE CARIES DENTAL*
INSTALAREL USO ADECUADO DE FLUORUROS COMO MEDIDA
DE PREVENCIÓNESPECÍFICADE CARIES DENTAL*
MEJORAR LAS CONDICIONESDE SALUD BUCAL DEL PERSONALA
CARGO DEL CUIDADO DE LOS NIÑOSY NIÑAS*
MEJORAR LAS CONDICIONESDE SALUD BUCAL DEL PERSONALA
CARGO DEL CUIDADO DE LOS NIÑOSY NIÑAS*
FOMENTAREL AUTOCUIDADO EN SALUD BUCAL DE LAS
COMUNIDADESEDUCATIVAS, Y SU PARTICIPACIÓNEN LA
PLANIFICACIÓNY DESARROLLO DE ACTIVIDADES*
FOMENTAREL AUTOCUIDADO EN SALUD BUCAL DE LAS
COMUNIDADESEDUCATIVAS, Y SU PARTICIPACIÓNEN LA
PLANIFICACIÓNY DESARROLLO DE ACTIVIDADES*
INTEGRARA LA FAMILIA DE LOS NIÑOSY NIÑASEN EL CUIDADO
DE SU SALUD BUCAL *
INTEGRARA LA FAMILIA DE LOS NIÑOSY NIÑASEN EL CUIDADO
DE SU SALUD BUCAL *
PROMOVERLA INCORPORACIÓNDEL COMPONENTEDE SALUD
BUCAL EN LA SUPERVISIÓNDE SALUD INFANTIL
PROMOVERLA INCORPORACIÓNDEL COMPONENTEDE SALUD
BUCAL EN LA SUPERVISIÓNDE SALUD INFANTIL
PROMOVEREL CUIDADO DE LA SALUD BUCAL DESDE LA
GESTACIÓN
PROMOVEREL CUIDADO DE LA SALUD BUCAL DESDE LA
GESTACIÓN
INSTALARLA VIGILANCIADE POBLACIÓNSANA Y EN RIESGO DE
ENFERMARA TRAVÉSA LA MANTENCIÓNDE POBLACIÓNBAJO
CONTROL
INSTALARLA VIGILANCIADE POBLACIÓNSANA Y EN RIESGO DE
ENFERMARA TRAVÉSA LA MANTENCIÓNDE POBLACIÓNBAJO
CONTROL
PROMOVER HÁBITOSSALUDABLES CON ÉNFASIISEN
ALIMENTACIÓNE HIGIENE*
PROMOVER HÁBITOSSALUDABLES CON ÉNFASIISEN
ALIMENTACIÓNE HIGIENE*
MODELO DE INTERVENCIÓN PREVENTIVO PROMOCIONAL EN PÁRVULOS Y ESCOLARESMODELO DE INTERVENCIÓN PREVENTIVO PROMOCIONAL EN PÁRVULOS Y ESCOLARES
INSTALAR EL USO ADECUADO DE MEDIDAS DE PROTECCIÓN
ESPECÍFICA PARA PATOLOGÍASBUCALESMÁS PREVALENTES
SEGÚN RIESGO
INSTALAR EL USO ADECUADO DE MEDIDAS DE PROTECCIÓN
ESPECÍFICA PARA PATOLOGÍASBUCALESMÁS PREVALENTES
SEGÚN RIESGO

Promover hábitos saludables con énfasis en
alimentación e higiene *
Capacitación del personal de los establecimientos de
educación preescolar en buenas prácticas de alimentación,
higiene bucal y uso adecuado de fluoruros.
– Incorporación de contenidos sobre hábitos saludables
de alimentación en las actividades cotidianas del
establecimiento.
– Desarrollo de actividades de cepillado de los dientes en
la rutina de los establecimientos.
– Difusión de los beneficios del consumo de agua
potable.

Promover hábitos saludables con énfasis en
alimentación e higiene *

Instalar el uso adecuado de fluoruros como medida
de prevención específica de caries dental *
• Desarrollo de actividades vigiladas de exposición
diaria a pastas dentales fluoruradas.
• Aplicación de barniz de flúor cada 6 meses en
establecimiento de educación parvularia.

Instalar el uso adecuado de fluoruros como medida
de prevención específica de caries dental *

Fomentar el autocuidado en salud bucal de las
comunidades educativas, y su participación en la
planificación y desarrollo de actividades *
– Participación en mesas regionales y
comunales para conducir el programa a nivel
local.
– Programación anual de las actividades a nivel
de las mesas regionales y comunales.
– Incorporar el componente de salud bucal en la
planificación anual del establecimiento.
– Reconocimiento del establecimiento como
promotor de la salud.

Fomentar el autocuidado en salud bucal de las
comunidades educativas, y su participación en la
planificación y desarrollo de actividades *

Mejorar las condiciones de salud bucal del personal
a cargo del cuidado de los niños y niñas *
• Incorporación progresiva de personal a cargo del
cuidado de los niños y niñas en los Programas
Especiales de Atención Odontológica de la APS.

Integrar a la familia de los niños y niñas en el
cuidado de su salud bucal *
– Desarrollo de actividades de integración de la
familia en el cuidado de salud bucal de los
niños.
– Capacitación en buenas prácticas de
alimentación e higiene bucal a padres y
apoderados.
– Difusión de los derechos de Garantías
Explícitas en Salud para el Alta Integral
Odontológica del Niño de 6 años.

Integrar a la familia de los niños y niñas en el
cuidado de su salud bucal *

¡Muchas Gracias!

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