Superando a Pedagogia da transmissão

1. C O O R D E N A D O R : M A R C O S I L V A
T U T O R A S A D I S T Â N C I A : R O S E M A R Y , P A T R Í C I A E F L Á V I A
CEDERJ/UERJ
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
AD1 DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
SUPERANDO A PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO

2. P O L O : A N G R A D O S R E I S
MARCELLE PERES MESQUITA FERNANDES - MATRÍCULA: 11212080226
MARIA DALVA PIMENTA BARBOSA - MATRÍCULA: 11212080327
NATÁLIA DE OLIVEIRA FRUTUOSO DE JESUS - MATRÍCULA: 11212080275
CEDERJ/UERJ
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
AD1 DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
SUPERANDO A PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO

3. P E D AG O G I A D A T R AN S M I S S Ã O É AQ U E L A O N D E O
P R O F E S S O R É O D E T E N TO R TO TAL D O S AB E R , N Ã O É
E N C O N T R AD O E S PAÇ O PAR A O D I Á L O G O E N T R E
D O C E N T E S E D I S C E N TE S , O AL U N O TO R N A- S E C O M I S S O
U M S E R PAS S IV O E AC R Í T I C O . E S T E M O D E L O TAM B É M É
C O N H E C I D O P O R E D U C AÇ Ã O B AN C Á R I A, O N D E O
C O N T E Ú D O É D E P O S I TAD O N O AL U N O .
PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO:

5.  Apesar das inúmeras dificuldades encontradas pelos professores no cenário
nacional, tais profissionais precisam atender à difusão cultural da nova
geração, utilizando a cibercultura a seu favor e a favor da educação.
 É evidente que toda e qualquer forma de mídia atraia a atenção dos jovens,
fazendo assim com que muitas aulas consideradas tradicionais se tornem
chatas ou sem sentido. Nesse novo cenário o professor deve ficar atento ao
usar a cibercultura visando criar novos métodos de ensino-aprendizagem.

6. É necessário que os educadores possam estar se conscientizando que a melhor
forma de se educar é como dizia o educador Paulo Freire: “a educação autêntica
não se faz de A para B ou de A sobre B, mas de A com B. O papel do professor
não é transmitir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria
produção ou construção.”
 PAULO FREIRE

8. PARA REFLETIR...
 A falta de preparo dos cidadãos
para lidar com novas tecnologias
faz com que necessitemos de uma
educação que ajude essa geração
de educadores a superar a
pedagogia da transmissão, pois o
professor como mediador faz com
que o aluno transforme esse
grande volume de informações que
chegam cotidianamente em
conhecimento, transformando-os
em cidadãos mais seletivos, críticos
e reflexivos.

9. Ocorrendo a transição da lógica da distribuição (transmissão) para a lógica da comunicação
(interatividade).
“É preciso despertar o interesse dos professores para essa nova realidade e, a partir daí, para a construção
de uma nova comunicação com os alunos em sala de aula presencial e distância.”

10. BIBLIOGRAFIA:
 https://pppg.ufma.br/sistemas/noticias/arquivos/educacao-a-
distancia_final.jpg
 http://vanderlanpedagogovanderlan.blogspot.com.br/2
011/07/o-processo-inibitorio-da-crianca.html
 http://blogs.elpais.com/.a/6a00d8341bfb1653ef0162ff0fece997
0d-800wi
 http://pablo.deassis.net.br/2013/04/reflexoes-sobre-educacao-
a-distancia-o-forum/
 De Anísio Teixeira à Cibercultura: Desafios para a
Formação de Professores Ontem, Hoje e Amanhã