Planeacion

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
7 DE JUNIO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER”. GRADO: 3° GRUPO: “ B ”
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “APRENDIENDO PINTANDO”.
CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA. ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL.
COMPETENCIA: EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASÍAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO
TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS.
MODALIDAD: PROYECTO. ESTRATEGIA BASICA: EXPERIMENTACIÓN.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
SECUENCIADE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y
ESPACIO
VARIANTE Y
RETO
 Experimenta
con materia-
les,herramien
-tas y
técnicas de la
expre-sión
plástica,
como acuare-
la,pintura
dac-
tilar,acrílica,
collage,crayo-
nes de cera.
 Experimenta
gamas, con-
trates,matices
y tonos en sus
produc-
 Preguntar a los niños: ¿Se acuerdan lo que vimos
acerca de la alimentación?, ¿Qué alimentos son
buenos para nuestro cuerpo?, ¿Qué alimentos son
malos para nuestra salud?, ¿Qué bebidas debemos
de tomar?, ¿Qué bebidas son malas para nuestra sa-
lud?, ¿Les gustaría expresar lo que aprendimos
pintándolo de muchos colores?.
 Hacer cinco equipos y entregar el material que se va
a utilizar (acuarelas, pinceles, caplex y un recipiente
con agua). Ya distribuido el material explicar la téc-
nica que en este caso es la “acuarela”, la forma en
que debemos de llevarla a cabo con sus diferentes
formas de emplearla.
 Mostrar imágenes referentes al tema que estamos
viendo para que ellos puedan elegir alguna o si es
mejor utilizar su imaginación y creatividad para inven-
tar una pintura para poder plasmarla en su acuarela.
 Acuarelas.
 Pinceles.
 Caplex.
 Recipientes
hondos.
 Agua.
 Fijador.
 Listón.
 Resistol.
 70 minutos.
 Salón de cla-
ses.
EVALUACIÓN
 Rúbrica.
ASPECTOS A
EVALUAR
 Trabajan de
manera co-
laborativa.
VARIANTE:
 Que los ni-
ños mues-
tren interés
en la acti-
vidad.
 Lograr que
trabajen en
equipo.
RETO:
 Que los ni-
ños pierdan
el miedo a
técnicas
nuevas de
pintar.

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2015 - 2016
Fecha de Elaboración:
7 DE JUNIO DE 2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2
ciones plásti-
cas, y las re-
conoce como
característica
s del color.
 Al terminar la acuarela dejar secar y poner fijador
para que la acuarela no manche y para finalizar esta
pintura se va a colocar la maria luisa con listón.
 Cuestionar a los niños: ¿Les gustó la actividad?, ¿se
les hizo fácil o difícil esta técnica?, ¿les gustaría vol-
ver hacer otra?.
 Para finalizar esta actividad los niños expondrán su i-
magen hecha con la técnica de acuarela.
 Siguen las
indicaciones.
 Su compor-
tamiento es
de manera
favorable.
 Identifican
las carac-
terísticas de
la técnica a-
cuarela.
OBSERVACIONES:
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
____________________________
C. CECILIA TORRES DE LA LUZ
REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA
ASIGNATURA
____________________________
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
____________________________
MTRA. MA. CRISTINA LUGO SALINAS
REVISÓ Y AUTORIZÓ ASESOR DEL CURSO EDUCACIÓN
ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y TEATRO)
____________________________
MTRO. TONATIUH PARALIZÁBAL MAGDALENO.