Este documento describe el juego tradicional colombiano llamado "Cucunubá". Explica que el juego data de las culturas precolombinas y se practica principalmente en las regiones de Pasto y Cundinamarca. Consiste en lanzar bolas de metal a un tablero agujereado para anotar puntos según en qué agujero caiga cada bola. El documento también destaca los beneficios del juego para el desarrollo físico y matemático de los niños, y hace un llamado a preservar las tradiciones l
1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad de ciencias y educación
Licenciatura en pedagogía infantil
Juego tradicional colombiano
“Cucunubá”
Juego, tecnología y conocimiento infantil
Entregado por
Patricia Martinez Mendoza - 20142187078
Catalina Urriago - 20142187091
Carolina Reyes - 2014287044
Bogotá
2016
2. JUEGO TRADICIONAL CUCUNUBA
Antecedentes históricos:
Para empezar, este juego lleva el nombre de
Cucunuba por una ciudad ubicada en el plano
cundí- boyacense cerca de Ubaté, además según
los historiadores su origen data desde las culturas
precolombinas.
Este juego está asociado a las canicas y garbiches
sin desconocer a los bolones, hoy en día existen
cucunubas modernas, con muebles que permiten el lanzamiento sin el menor
esfuerzo, electrónico y computarizado en donde el puntaje va apareciendo y a la vez
van sumando el puntaje de los participantes. Muchas son fabricadas con cajas de
cartón en donde después de abrir los orificios y enumerarlos se convierten en un
entretenido juguete y juego.
En México se le conoce como ratonera además es de vital importancia para la
coordinación viso-motriz, puntería y el cálculo mental, su juego debe de ser en
terreno plano sin obstáculos.
Reglas que rigen el juego:
Se juega con bolas de metal, las que se lanzan a
determinada distancia, contra un tablero
agujereado. Cada agujero tiene un puntaje, siendo
mayor el del centro.
El tablero agujereado está soportado por dos
tablas, que se abren en forma de ángulo para
permitir el paso de las bolas lanzadas por el
jugador.
El juego consiste en lanzar y puntear bolas de metal, lanzadas a determinada
distancia, contra un tablero agujereado. Cada agujero tiene un puntaje, siendo
mayor el del centro.
3. El tablero agujereado está soportado por dos tablas, que se abren en forma de
ángulo para permitir el paso de las bolas lanzadas por el jugador, este tablero tiene
una forma inclinada para un mayor paso de las esferas. En la parte superior del
juego se encuentra una tablero con los diferentes puntajes; cada vez que la esfera
cae en un orificio del juego el número correspondiente se enciende. Solo tienes que
tener una bola de metal un tablero agujereado. Y una distancia determinada para
tirar la bola.
¿En qué regiones se practica?
Este juego principalmente se conoce en las ciudades de Pasto y Cundinamarca de
donde viene originalmente, sin embargo su difusión cultural permitiría que un juego
que viene de nuestros antepasados no se pierda.
En el ámbito pedagógico
En lo educativo hay varias modalidades que le permiten al participante variables
para aprender otras materias académicas como las matemáticas. El cucunuba de
piso permite al participante realizar una actividad física, lo que le permitirá con su
uso obtener un buen estado físico.
4. Cucunubas pedagógicas vistas es que en sus huecos o entradas tienen números
acompañados de un signo matemático el cual le permite sumar, restar, dividir o
multiplicar sus puntos y así lograr llegar a los puntos de la apuesta, está cucunuba
es muy simpática ya que matemáticamente ayuda a los niños e infantes como a los
adultos a ir sumando, restando, multiplicando y dividiendo mientras juega.
"EL JUEGO DESARROLLA LAS HABILIDADES, LA VELOCIDAD, LA FUERZA, LA
APTITUD PARA EVALUAR UNA SITUACIÓN Y REACCIONAR EN
CONSECUENCIA" - HANS FLUI
5. Conclusión:
Cabe destacar que en la actualidad, que tanto nosotros los adultos como nuestros
niños y niñas no nos encontramos sumergidos en una dinámica que promueve, en
primer lugar, la inmediatez como consecuencia de los rápidos cambios que
demanda la situación mundial; en segundo lugar, el sedentarismo generado por el
uso de las nuevas tecnologías, que si bien es cierto que de una u otra manera
facilitan algunos oficios, también desdibuja la intervención del ser humano en
algunos escenarios de la cotidianidad, y en tercer lugar, se resalta que en la actual
era de la información facilitado y permeado por las tecnologías y los medios de
comunicación, se encuentra una cantidad abismal de información que
constantemente está llegando al ser humano, en especial a nuestros niños y niñas
y que además no siempre es oportuna y que incluso puede ser lesiva, obligándonos
de una u otra forma a dejar de lado nuestra historia y los saberes de nuestros
antepasados- “que además está “out”- provocando un desconocimiento y un olvido
generalizado, el cual imposibilita la creación de lazos entre las comunidades
provocando que las tradiciones que generaciones pasadas nos brindaron, queden
estancadas.
6. A modo de reflexión
Es muy interesante el descubrir la importancia que trae el juego consigo, si bien,
siempre ha estado presente, no ha tenido su reconocimiento como debería, si nos
adentramos a recordar aquellos momentos en que nuestro mundo se reducía al
contacto con el juego, podríamos llegar a recordar la sensación de vivir en un
mundo mágico, hecho por nosotros mismos, con nuestras reglas, con nuestros
propósitos, con nuestros sueños, aquellos que nos permitían desconectarnos del
mundo y a al mismo tiempo interiorizarnos, descubrirnos y entrar en un estado de
libertad. Además la increíble forma de contacto, de comunicación, del relacionarnos
y compartir con los demás, de sentir complicidad y trabajar en equipo en cada juego.
Pero ¿Aún empleamos a los juegos en nuestra vida cotidiana? ¿Los reconocemos
como proceso fundamental en nuestro desarrollo? ¿Jugamos con nuestros niños y
niñas?
Es cierto que nuestro mundo es cambiante, que se transforma, que a través del
tiempo es creador, innovador y busca evolución, pero ¿debemos dejar atrás
aquellos juegos tradicionales que se han heredado de generación en generación?
Lo podemos evidenciar en nuestra época, en nuestra ciudad, en nuestros barrios,
en los parques, ya no se observan estos juegos, se han ido desplazando por otro
tipos de juegos, de tecnologías, que no son malas, pero que no ofrecen lo mismo,
esa integración y la posibilidad de creación, imaginación, interacción, nosotras
consideramos que es fundamental retomarlos, revivirlos, recordarlos, seguir
pasándolos en generaciones, rescatar esa historia y esas costumbres que nos
identifican.
Aún como padres, como docentes, como ciudadanos, podemos convertir el juego
como indispensable en nuestras vivencias, si bien creemos tener limitaciones en
cuanto a tiempo, espacio, recursos, podemos usar de la creatividad y recursividad
para retomar y dar el lugar que este se merece, son nuestros niños quienes
necesitan de estos espacios, de estas posibilidades de crecimiento, de libertad, de
exploración y variedad, y mas aun, somos nosotros quienes debemos generar e
incentivar a el juego, como herramienta fundamental de nuestro ser.
ENTREVISTA
https://youtu.be/bEwxgQ4tmP8
