planificacion de biologia 1er año de educacion media general

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
AÑO ESCOLAR 2020-2021
CODIGO DEA: S1037DO0812
PLAN DE LAPSO Y EVALUACIÓN DE LAS ÁREAS DE FORMACIÓN
ÁREA: AÑO SECCIÓN DOCENTE: FECHA DE ENTREGA: RECIBIDO POR:
CIENCIAS NATURALES 1ERO U YOANA CARRANZA
LAPSO:2DO DESDE: 07/01 HASTA 31/03 TEMAS INDISPENSABLES: SER HUMANO Y SU PAPEL EN LA COSERVACIÓN DEL AMBIENTE.
REFERENTES TEORICOS: ANATOMÍA HUMANA, MEDIO AMBIENTE.
TITULO DEL P-A.
FINALIDAD: RECONOCER LA RELACIÓN Y LA IMPORTANCIA ENTRE LA FISIOLOGÍA HUMANA Y LOS PROCESOS DE LA NATURALEZA.
SEMANA TEMA GENERADOR-TEJIDO
TEMATICO
REFERENTES TEORICOS
PRÁCTICO
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
PONDERACION FECHA DE
EVALUACIÓN
% PTOS
17-21/01
24-28/01
31/01-11/02
14-25/02
28/02-04/03
TIPOS DE MEZCLA.
PEDAGOGÍA PRODUCTIVA.
PRODUCTOS DE ASEO
PERSONAL. (RETO DE
CIENCIAS NATURALES).
CONSERVACIÓN AMBIENTAL.
LA RESPIRACIÓN Y
CIRCULACIÓN, EN ELCUERPO
HUMANO
NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS
FOTOSINTESIS Y
RESPIRACIÓN EN LAS
PLANTAS
EXCRESIÓN
URINARIO
RELACIONAR LOS TIPOS DE
MEZCLAS CON LA
PREPARACIÓN E
IMPORTANCIA DE DIVERSOS
PRODUCTOS DE ASEO
PERSONAL.
RECONOCER LA
IMPORTANCIA DE LA SEMANA
DE LA CONSERVACIÓN
AMBIENTAL.
DESCRIBIR LA RESPIRACIÓN
Y LA CIRCULACIÓN EN
ANIMALES Y LAS
RELACIÓNES ENTRE ESTAS
FUNCIONES Y EL AMBIENTE
EXPLICACIÓN DEL TEMA,
INVESTIGACIÓN.
TIPOS DE MEZCLAS VISTOS
EN EL PRIMER LAPSO.
IMPORTANCIA DE LA
NATURALEZAY SU
CONSERVACIÓN. LA
CONTAMINACIÓN COMO
AGENTE DESTRUCTIVO.
RECOCER LA IMPORTANCIA
DE EL SISTEMA
CIRCULATORIO Y SU
ESTRUCTURAANATOMICA.
LA SANGRE COMO ÓRGANO
VITAL.
RECOCER LA IMPORTANCIA
DE EL SISTEMA
RESPIRATORIO Y SU
ESTRUCTURAANATOMICA.
SU RELACIÓN CON EL
SISTEMA CIRCULATORIO.
1. ELABORACIÓN Y
EXPOSICIÓN DE UN
PRODUCTO DE ASEO
PERSONAL. TIPO DE
MEZCLA.
2. AFICHE SEMANA DE LA
COSERVACIÓN
AMBIENTAL.
3.PRÁCTICA DE
LABORATORIO, EL
CORAZÓN Y SUS PARTES
4.EVALUACIÓN ESCRITA
ELABORACIÓN DE UN
CUADRO COMPARATIVO
ENTRE FOTOSINTESIS Y
RESPIRACIÓN EN LAS
PLANTAS.
DIBUJO ESQUEMATICO
DE SITEMA URINARIO Y
SUS PARTES
20
20
20
20
4
4
4
4
18/01/22
25/01/22
11/02/22
25/02/22

2. CONTENIDO DE TODO EL
LAPSO
DESCRIBIR EL TRANSPORTE
DE AGUAY NUTRIENTES EN
PLANTAS Y SUS RELACIONES
CON EL AMBIENTE.
DESCRIBIR LA FOTOSINTESIS
Y LA RESPIRACIÓN EN LAS
PLANTAS Y SU RELACIÓN
CONEL AMBIENTE
DESCRIBIR LA EXCRESIÓN EN
ANIMALES Y LAS
RELACIÓNES ENTRE ESTAS
FUNCIONES Y EL AMBIENTE
.
DESCRIBIR EL SISTEMA
URINARIO EXCRESIÓN EN
ANIMALES Y LAS
RELACIÓNES ENTRE ESTAS
FUNCIONES Y EL
AMBIENTE.EXPLICACIÓN DEL
TEMA RECURSO HUMANO
COMPARACIÓN ENTRE LA
FOTOSISNTESIS Y LA
RESPIRACIÓN. RECONOCER
LA IMPORTANCIAY
ENTENDERLOS COMO
PROCESOS
COMPLEMENTARIOS.
RECOCER LA IMPORTANCIA
DE EL SSTEMA URINARIO Y
SU ESTRUCTURAANATOMICA
CONOCER LAANATOMÍAY
FISIOLOGÍA DE LOS
SISTEMAS ESTUDIADOS.
5. CUADERNO Y RASGOS. 20 4 04/03/22

3. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN AÑO
ESCOLAR 2020-2021
CODIGO DEA: S1037DO0812
PLAN DE LAPSO Y EVALUACIÓN DE LAS ÁREAS DE FORMACIÓN
ÁREA: AÑO SECCIÓN DOCENTE: FECHA DE ENTREGA: RECIBIDO POR:
BIOLOGÍA 2DO U YOANA CARRANZA
LAPSO:2DO DESDE: 07/01 HASTA 31/03 TEMAS INDISPENSABLES:CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
REFERENTES TEORICOS: SISTEMA NERVIOSO HUMANO Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE.
TITULO DEL P-A.
FINALIDAD: IMPULSAR LA FORMACIÓN DE UNA CONSCIENCIA ECOLÓGICA PARA PRESERVAR LA BIODIVERSIDAD Y SOCIODIVERSIDAD,
LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y ELAPROVECHAMIENTO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES
SEMANA TEMA GENERADOR-TEJIDO
TEMATICO
REFERENTES TEORICOS
PRÁCTICO
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
PONDERACION FECHA DE
EVALUACIÓN
% PTOS
17-21/01
24-28/01
31/01-11/02
14-25/02
RECONOCER LA UTILIDAD DE
LAS PLANTAS MEDICINALES
(RETO DE CIENCIAS
NATURALES)
CONSERVACIÓN AMBIENTAL
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Y PERIFERICO
NEURONA IMPULSO
NERVIOSO
RECEPTORES
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Y PERIFERICO
PLANTAS MEDICINALES SU
SIEMBRA, USO,
CARACTERÍSTICAS Y
TAXONOMÍA. IMPORTANCIA
DEL RECICLAJE
RECONOCER LA
IMPORTANCIA DE LA SEMANA
DE LA CONSERVACIÓN
AMBIENTAL.
LAS CÉLULAS NERVIOSAS,
IMPULSO NERVIOSO Y
SINAPSIS. EL SISTEMA
NERVIOSO COMO UN
SISTEMA DE CONTROL.
ESTRUCTURAS
ESPECIALIZADAS PARA LAS
FUNCIONES DEL SISTEMA
NERVIOSO CENTRAL Y
PERIFÉRICO. MODELOS DE
PARTES Y FUNCIONES DEL
SISTEMA NERVIOSO.
ÓRGANOS SENSORIALES O
RECEPTORES. SENTIDO DEL
OLFATO, GUSTO, VISTA.
SIEMBRA, INVESTIGACIÓN
DE PLANTAS MEDICINALES
COMUNES.
IMPORTANCIA DE LA
NATURALEZAY SU
CONSERVACIÓN. LA
CONTAMINACIÓN COMO
AGENTE DESTRUCTIVO.
INVESTIGACION PREVIA DEL
CONTENIDO
DISCUSION GUIADA Y
ELABORACIÓN DE
PREGUNTAS
INVESTIGACIÓN PREVIA DEL
TEMA.SISTEMA NERVIOSO.
RECONOCER A LA NEURONA
COMO PRINCIPAL CÉLULA
DEL SISTEMA NERVIOSO
HACIENDO INCAPIE EN SU
FUNCIÓN TRANSMISORA DEL
IMPULSO NERVIOSO,
ENTIENDE LA IMPORTANCIA
1. SIEMBRA DE
PLANTA
MEDICINAL.
2. AFICHE SEMANA
DE LA
COSERVACIÓN
AMBIENTAL.
3.PRODUCCIÓN
ORAL/MANUAL.
NEURONA, CÉLULA
NERVIOSA.
CONSTRUCCIÓN DE
PIEZAANATÓMICA.
RECURSOS HUMANOS
MATERIAL RECICLABLE
4.TRABAJO PRACTICO.
FOTORRECEPTOR.COMPA
RACIÓN DE LA TEORÍA
CON LA EXPERIENCIA
VIVIDA. RECURSO
20
20
20
20
4
4
4
4
19/01/22
26/01/221
02/02/22
23/02/22

4. 28/02-04/03
NEURONA IMPULSO
NERVIOSO.
RECEPTORES.
FOTORRECEPTOR
QUIMIORRECEPTOR.
CONTENIDO DE TODO EL
LAPSO
MODELOS DE LOS ÓRGANOS
DE LOS SENTIDOS Y SU
FUNCIONAMIENTO. CUIDADO
Y PROTECCIÓN DE LOS
ÓRGANOS SENSORIALES:
EXÁMENES FÍSICOS
NECESARIOS PARA CONOCER
ESTADO DE
FUNCIONAMIENTO DE LOS
ÓRGANOS SENSORIALES.
DE LA NEURONAY EL
IMPULSO NERVIOSO
RECONOCE EL CONCEPTO DE
SISTEMA NERVIOSO Y SU
IMPORTANCIA PARA LA VIDA.
DESCRIBE LOS DIFERENTES
RECEPTORES YSU RELACIÓN
CON EL SISTEMA NERVIOSO
CONOCER Y RELACIONAR LA
FISIOLOGÍA DEL OJO COMO
RECEPTOR DE ESTÍMULOS.
CONOCER Y RELACIONAR LA
FISIOLOGÍA DEL OLFATO Y EL
GUSTO, COMO RECEPTOR DE
ESTÍMULOS Y LA RELACIÓN
ENTRE AMBOS.
HUMANO. OJO DE
VACA,MATERIALES PARA
OBSERVACIÓN
5. CUADERNO- RASGOS.
20 4 02/03/22

5. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN AÑO
ESCOLAR 2020-2021
CODIGO DEA: S1037DO0812
PLAN DE LAPSO Y EVALUACIÓN DE LAS ÁREAS DE FORMACIÓN
ÁREA: AÑO SECCIÓN DOCENTE: FECHA DE ENTREGA: RECIBIDO POR:
BIOLOGÍA 3ERO U YOANA CARRANZA
LAPSO:2DO DESDE: 07/01 HASTA 31/03 TEMAS INDISPENSABLES:CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
REFERENTES TEORICOS: GÉNETICA, IMPACTO EN EL AMBIENTE Y EL SER HUMANO
TITULO DEL P-A.
FINALIDAD: IMPULSAR LA FORMACIÓN DE UNA CONSCIENCIA ECOLÓGICA PARA PRESERVAR LA BIODIVERSIDAD Y SOCIODIVERSIDAD,
LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y ELAPROVECHAMIENTO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES
SEMANA TEMA GENERADOR-TEJIDO
TEMATICO
REFERENTES TEORICOS
PRÁCTICO
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
PONDERACION FECHA DE
EVALUACIÓN
% PTOS
17-21/01
24-28/01
24/01-11/02
RECONOCER LA UTILIDAD DE
LAS PLANTAS MEDICINALES
(RETO DE CIENCIAS
NATURALES)
CONSERVACIÓN AMBIENTAL
GENÉTICA MENDELIANA
PLANTAS MEDICINALES SU
SIEMBRA, USO,
CARACTERÍSTICAS Y
TAXONOMÍA. IMPORTANCIA
DEL RECICLAJE
RECONOCER LA
IMPORTANCIA DE LA SEMANA
DE LA CONSERVACIÓN
AMBIENTAL.
INTERPRETARLOS TRABAJOS
DE MENDEL Y SUS APORTES
AL DESARROLLO DE LA
GENETICA.
SIEMBRA, INVESTIGACIÓN
DE PLANTAS MEDICINALES
COMUNES.
IMPORTANCIA DE LA
NATURALEZAY SU
CONSERVACIÓN. LA
CONTAMINACIÓN COMO
AGENTE DESTRUCTIVO.
COMPRENDER EL MODELO
MATEMÁTICO QUE CREA
GREOGORIO MENDEL PARA
EXPLICAR LA TRANSMISIÓN
DE LOS CARACTERES
3. SIEMBRA DE
PLANTA
MEDICINAL.
4. ELABORACIÓN
DE UN
DIORAMA, QUE
REPRESENTA A
LOS BIOMAS DE
VENEZUELA.
SANOS Y
CONTAMINADOS
, DANDO
INCAPIÉ A LA
IMPORTANCIA
DE LA
COSERVACIÓN
AMBIENTAL.
3. EVALUACIÓN ESCRITA-
PRUEBA
20
20
20
4
4
4
19/01/22
26/01/221
10/02/22

6. 14-25/02
28/02-04/03
TEORÍA CROMOSÓMICA DE
LA HERENCIA
ADN Y ARN
CÉLULA UNIDAD
ANATÓMICA DE LA VIDA.
CONTENIDO DE TODO EL
LAPSO
RELACIONADOS,INTERPRETA
R LA TEORIA CROMOSOMICA
DE LA HERENCIAA TRAVÉS
DEL ESTUDIO DE LOS
TRABAJOS DE MORGAN Y
SUTTON.
DESCRIBIR LA ESTRUCTURA
DEL ADN Y ARN Y SU
IMPORTANCIA EN LA
INTERPRETACION DEL
CODIGO GENETICO.
OBSERVAR AL MICROSCOPIO:
-CÉLULA ANIMAL.
-CÉLULA VEGETAL.
-CÉLULA BACTERIANA.
- DIVISIÓN CELULAR.
HEREDITARIOS,
REALIZANDO LOS
EJERCICIOS
COMPRENDER LA
ESTRUCTURA DEL ADN A
TRAVÉS DE UN MODELO
TRIDIMENSIONAL
TRABAJO PRÁCTICO QUE
PERMITE EVIDENCIAR LAS
ESTRUCTURAS ESTUDIADAS
EN EL PRIMER LAPSO.
FORMATIVA
4.MICROMAQUETA
TRABAJO MANUAL.
FORMATIVA
5. CUADERNO- RASGOS.
20
20
4
4
24/02/22
30/02/22

7. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN AÑO
ESCOLAR 2020-2021
CODIGO DEA: S1037DO0812
PLAN DE LAPSO Y EVALUACIÓN DE LAS ÁREAS DE FORMACIÓN
ÁREA: AÑO SECCIÓN DOCENTE: FECHA DE ENTREGA: RECIBIDO POR:
BIOLOGÍA 4TO U YOANA CARRANZA
LAPSO:2DO DESDE: 07/01 HASTA 31/03 TEMAS INDISPENSABLES:CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
REFERENTES TEORICOS: TAXONOMÍA, CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS.
TITULO DEL P-A.
FINALIDAD: IMPULSAR LA FORMACIÓN DE UNA CONSCIENCIA ECOLÓGICA PARA PRESERVAR LA BIODIVERSIDAD Y SOCIODIVERSIDAD,
LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y ELAPROVECHAMIENTO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES
SEMANA TEMA GENERADOR-TEJIDO
TEMATICO
REFERENTES TEORICOS
PRÁCTICO
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
PONDERACION FECHA DE
EVALUACIÓN
% PTOS
17-21/01
24-28/01
31/01-11/02
RECONOCER LA UTILIDAD DE
LAS PLANTAS MEDICINALES
(RETO DE CIENCIAS
NATURALES)
CONSERVACIÓN AMBIENTAL
TAXONOMIA: REINO MONERA
REINO PROTISTA
REINO FUNGY
PLANTAS MEDICINALES SU
SIEMBRA, USO,
CARACTERÍSTICAS Y
TAXONOMÍA. IMPORTANCIA
DEL RECICLAJE
RECONOCER LA
IMPORTANCIA DE LA SEMANA
DE LA CONSERVACIÓN
AMBIENTAL.
CONOCER LA FISIOLOGÍA
ANATOMÍAY CLASIFICACIÓN
DE LOS MIEMBROS
PERTENECIENTES A CADA
REINO.
SIEMBRA, INVESTIGACIÓN
DE PLANTAS MEDICINALES
COMUNES.
IMPORTANCIA DE LA
NATURALEZAY SU
CONSERVACIÓN. LA
CONTAMINACIÓN COMO
AGENTE DESTRUCTIVO.
COMPRENDER LAS
CARACTERÍSTICAS DE LOS
SERES VVOS DE CADA REINO
RELACIONANDO LA TEORÍA Y
LA OBSERVACIÓN.
5. SIEMBRA DE
PLANTA
MEDICINAL.
6. ELABORACIÓN
DE UN
DIORAMA, QUE
REPRESENTA A
LOS BIOMAS DE
VENEZUELA.
SANOS Y
CONTAMINADOS
, DANDO
INCAPIÉ A LA
IMPORTANCIA
DE LA
COSERVACIÓN
AMBIENTAL.
3.PRÁCTICA
DEMOSTRATIVA CON
OBSERVACIÓN DE
LAMINARIO Y DIVERSAS
ESPECIES.
20
20
20
4
4
4
19/01/22
26/01/221
09/02/22

8. 14-25/02
28/02-04/03
REINO PLANTAE
REINO ANIMALIA.
CONTENIDO DE TODO EL
LAPSO
CON TODO LO APRENDIDO
ELABORAR UN CUADRO
COMPARATIVO QUE INCLUYE
LOS CINCO REINOS.
4. CUADRO
COMPARATIVO DE LAS
CARACTERÍSTICAS MÁS
RESALTANTES DE LOS
CINCO REINOS
ESTUDIADOS
5. CUADERNO- RASGOS.
20
20
4
4
23/02/22
02/03/22

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN AÑO
ESCOLAR 2020-2021
CODIGO DEA: S1037DO0812
PLAN DE LAPSO Y EVALUACIÓN DE LAS ÁREAS DE FORMACIÓN
ÁREA: AÑO SECCIÓN DOCENTE: FECHA DE ENTREGA: RECIBIDO POR:
BIOLOGÍA 5TO U YOANA CARRANZA
LAPSO:2DO DESDE: 07/01 HASTA 31/03 TEMAS INDISPENSABLES:CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
REFERENTES TEORICOS: GÉNETICA, IMPACTO EN EL AMBIENTE Y EL SER HUMANO. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN.
TITULO DEL P-A.
FINALIDAD: IMPULSAR LA FORMACIÓN DE UNA CONSCIENCIA ECOLÓGICA PARA PRESERVAR LA BIODIVERSIDAD Y SOCIODIVERSIDAD,
LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y ELAPROVECHAMIENTO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES
SEMANA TEMA GENERADOR-TEJIDO
TEMATICO
REFERENTES TEORICOS
PRÁCTICO
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION
PONDERACION FECHA DE
EVALUACIÓN
% PTOS
17-28/01
31/01-11/02
14-25/02
GENÉTICA MENDELIANA
TEORÍA CROMOSÓMICA DE
LA HERENCIA
ADN Y ARN BASES
MOLECULARES DE LA
HERENCIA
BASES MOLECULARES DE LA
INTERPRETAR LOS TRABAJOS
DE MENDEL Y SUS APORTES
AL DESARROLLO DE LA
GENETICA.
RELACIONADOS,INTERPRETA
R LA TEORIA CROMOSOMICA
DE LA HERENCIAA TRAVÉS
DEL ESTUDIO DE LOS
TRABAJOS DE MORGAN Y
SUTTON.
DESCRIBIR LA ESTRUCTURA
DEL ADN Y ARN Y SU
IMPORTANCIA EN LA
INTERPRETACION DEL
CODIGO GENETICO.
RECONOCER EL ADN Y ARN
COMO MOLECULAS
RESPONSABLES DE LA
TRANSMISIÓN Y LA
EXPRESION DE LOS
CARACTERES HEREDITARIOS
SIENDO LA SÍNTESIS DE
PROTEINA SU EXPRESIÓN.
CONOCER LA ESTRUCTURA
COMPRENDER EL MODELO
MATEMÁTICO QUE CREA
GREOGORIO MENDEL PARA
EXPLICAR LA TRANSMISIÓN
DE LOS CARACTERES
HEREDITARIOS,
REALIZANDO LOS
EJERCICIOS
COMPRENDER EL PAPEL DEL
ADN EN LASÍNTESIS DE
PROTEÍNA,COMO EXPRESIÓN
GENÉTICA.
1. EVALUACIÓN ESCRITA-
PRUEBA
2.ELABORACIÓN DE UN
MAPA MENTAL QUE
ILUSTRE EL PROCESO DE
SÍNTESIS DE PROTEÍNA.
3.ELABORACIÓN DE
CUADRO COMPARATIVO
20
20
20
4
4
4
02/02/22
08/02/221
15/02/22

10. 28/02-04/03
HERENCIA: VIRUS Y
MANIPULACIÓN GENÉTICA.
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN . CAPÍTULO I
Y II
CÉLULA UNIDAD
ANATÓMICA DE LA VIDA.
CONTENIDO DE TODO EL
LAPSO
DELOSVIRUS Y COMO
PUEDEN ALTERAR NUSTROS
GENES. CONOCER LA
MANIPULACIÓN GENÉTICA.
VACUNA DEL COVID 19
RECONOCER LA
ESTRUCTURA
METODOLÓGICA DEL
CAPÍTULO I Y II DEL
PROYECTO
OBSERVAR AL MICROSCOPIO:
-CÉLULA ANIMAL.
-CÉLULA VEGETAL.
-CÉLULA BACTERIANA.
- DIVISIÓN CELULAR.
ELABORACIÓN DEL
CAPÍTULO II Y AJUSTES DEL
CAPÍTULO I.
TRABAJO PRÁCTICO QUE
PERMITE EVIDENCIAR LAS
ESTRUCTURAS ESTUDIADAS
EN EL PRIMER LAPSO.
ENTRE DIFERENTES
VIRUSQUE ENFERMAN
AL SER HUMANO Y SUS
VACUNAS O
TRATAMIENTOS
ENTREGA DEL CAPÍTULO
II Y AJUSTES DEL
CAPÍTULO I.
PRESENTACIÓN
5. CUADERNO- RASGOS.
20
20
4
4
29/02/22
22/02/22
02/03/22