Este documento presenta un resumen de dos artículos relacionados con el tema de los valores y la tecnología. El primer artículo discute cómo los valores se pueden aprender a través de entornos virtuales como Internet. El segundo artículo analiza cómo la ciencia y la tecnología también involucran valores y cómo se puede determinar si las acciones u objetos tecnológicos son beneficiosos para la sociedad. Ambos artículos exploran formas en que la tecnología puede usarse para educar sobre valores o evaluar el impacto de la tecnolog

1. UNIVERSIDAD PLITECNICA DE SAN LUIS POTOSI
Lecturas
Resumen y reseña
Juan Carlos García García
Ingeniería en Telemática
Curso del Núcleo General III: Filosofía y Valores
Guadalupe Palmer de los Santos
Grupo : E12-272
13/02/2012

2. Introducción
Este tipo de lecturas hablamos sobre los cómo podemos darle a un valor el saber
si es bueno o malo al igual que a una acción teniendo fundamentos para
determinar si fue bueno o no tomando la tecnología como pun recurso para
encontrar nuevas formas de valoración un recurso tecnológico que se pretende
tomar en cuenta es el internet de tal forma que a través de relacionarse con otro
tipo de gente sigamos aprendiendo y conociendo nueva gente tomando esas
formas de aprendizaje entre este tipo de gente y tomando lo mejor de cada una .
El motivo de estas lecturas es ver como para darle un valor a ciertas cosas o
acciones debe haber un ideal que siempre sigamos y que ala ves el relacionarnos
o aprender en base de experiencia de otras personas siempre serán algo positivo.
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3. Juan Carlos García García
Ingeniería en Telemática
E12-272
13 de febrero del 2012
Duart M, Josep (diciembre del 2002) Educar en valores en entornos virtuales de
Aprendizaje: realidades y mitos extraído el 11 de febrero del 2012 desde
http://www.uoc.edu/dt/20173/index.html.
El articulo habla sobre los valores de cómo siempre estamos con nosotros cuando
hablamos de algún tema la forma de expresarnos a través de nuestras
sensaciones y de cómo los valores no se enseñan. El autor nos explica como los
valores no se enseñan se aprenden y de cómo podemos aprenderlos a través del
internet y de la convivencia con otras personas.
Considero que el siguiente texto se divide en 5 partes : La primera parte nos habla
sobre como los valores siempre son una realidad con la que siempre vivimos y
que estos mismos son sentidos a través de hecho perceptibles como los son los
sentidos (párrafo 1-4). La segunda parte se refiere a como los valores los
aprendemos cuando los sentimos un medio es con las experiencias que vivimos e
incluso en los entornos virtuales se pueden aprender de ellos (párrafo 5-7).La
tercera parte cuenta como las personas usamos los espacios virtuales para
interactuar o aprender de los valores ya que en la actualidad las personas han
hecho del internet una manera de comunicación en la cual al no estar físicamente
presente son unas nuevas posibilidades comunicativas y relacionales esto no
quiere decir que en internet haya nuevos valores sino que hay nuevas formas de
valoración (párrafo 8-13).La cuarta parte hace mucha referencia así como
podemos aprovechar un recurso como lo es internet para educar ,como existen
espacios como los EVA que se refieren entornos virtuales de aprendizaje al privar
a los alumnos de este recurso estamos haciendo que no den su máximo potencial
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4. al estudio y de que en un futuro se pueda educar por vía internet mientras que el
alumno este en casa (párrafo 14-20).La quinta parte nos da como ultimo lo que se
pretende con estos espacios de aprendizaje a través de la red y que es
compromiso de la institución definir de manera explícita y concreta que es lo que
se pretende con ese espacio y también dejar de manera que se pueden enseñar
nuevas maneras de valorizaciones y de socialización a través de internet y verlo
como un recurso a nuestro alcance para ayudarnos en nuestra educación
(párrafos 21-31).
Las ideas principales son:
1. Los valores están ahí, los sintamos o no, ya que son realidades
absolutas que
Forman parte intrínseca de la realidad humana y que se expresan a
través de ella. (pág. 2, párrafo 2)
2. En todo caso debemos concluir que, si bien los valores, la moral,
continua
Siendo la misma porque forma parte de las personas, lo que sí puede
cambiar es el modo de manifestarla y de expresarla. (pag.3, párrafo
12).
3. Debemos ser claros en afirmar que la presencia ética existente en
Internet no crea
Nuevos valores; lo que hace es manifestar nuevas formas de
valoración. (pág. 3, párrafo 13).
4. Los EVA, al igual que las escuelas, deben dar respuestas a las
necesidades de sus miembros y deben responder al contexto en el
que se encuentran, a sus finalidades educativas, al currículo con el
que trabajan y, especialmente, a las características y necesidades
formativas de las personas que los integran. (pág. 5, párrafo 18).
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5. El autor concluye que La educación debe adaptarse constantemente a los
cambios de la sociedad, sin dejar de transmitir las adquisiciones, los fundamentos
y los frutos de la experiencia humana, que la educación debe partir de lo que
somos siempre sin olvidar lo que tenemos pero teniendo en cuenta los cambios
puestos en la actualidad.
Estoy de acuerdo con el autor ya que si queremos un mejor futuro para nosotros,
nuestra familias debemos empezar por recordar de dónde venimos y con lo que
contamos pero no dejando de lado los cambios que se presentan en la actualidad
y en nuestra identidad para ese mejor futuro para todos.
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6. Juan Carlos García García
Ingeniería en telemática
E12-272
13 de febrero del 2012
Echeverría, Javier. (S/F) Tecno ciencia y Sistema de valores.
Extraído el 11 de febrero del 2012 Tomado del libro Ciencia, Tecnología, Sociedad
y Cultura en el cambio de siglo.
En cuanto al artículo trata sobre como un valor puede ser relacionado con la
ciencia y las aplicaciones que puede tener con la sociedad. El autor informa sobre
como para que alguna acción, objeto o concepto sea tomado como valor debe
tener un conocimiento científico que sea coherente y sea evaluado en pocas
palabras este fundamentado y comprobado para así determinar si es bueno o
malo y de que la axiología no debe contraerse únicamente a los valores éticos o
epistémicos.
Considero que este articulo se divide en cuatro partes: La primera parte explica
cómo ha surgido la Tecno ciencia y de cómo también entran también ciencia,
tecnología y la técnica (párrafos 1-5). La segunda parte trata sobre como la tecno
ciencia ha traído cambios importantes en el estudio de la axiología y de cómo
nosotros nos estamos situados entre esta complejidad de los estudios de la
tecnología, etiología y sociedad y como a través de investigaciones saber que
sistemas de valores pueden ser los más apropiados para la tecno ciencia(párrafos
6-17).La tercera parte se muestra como están formados los sistemas de valores y
como la tecno ciencia forma parte de cada uno de ellos de acuerdo a las
características que tiene por si misma (párrafos 18-29). La cuarta parte hace
mucha referencia a como los valores de la tecno ciencia están basados en
investigaciones comprobadas (párrafos 30-36).La quinta parte demuestra cuales
puntos se toman en cuenta para determinar si las acciones, objetos o conceptos
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7. son buenos o no pero como también el autor hace mucho referencia a decir que la
tecno ciencia no siempre puede ser beneficiosa para todo (párrafos 37-47).
Las ideas principales que identifique son las siguientes:
1. Hablando en términos generales, la tecno ciencia se caracteriza por qué
no hay progreso científico sin avance tecnológico, y recíprocamente.
(pág. 1, párrafo 4).
2. Pero cuando el conocimiento científico depende estrictamente de los
avances tecnológicos, de modo que no es posible observar, medir ni
experimentar sin recurrir a grandes equipamientos, entonces estamos
hablando de tecno ciencia. (Pág. 1, párrafo 5).
3. Por tanto, los valores internos (verosimilitud, adecuación empírica,
precisión, rigor, ínter subjetividad, coherencia, repetitividad de
observaciones, mediciones, y experimentos etc.), que la tecno ciencia
depende estrictamente de las teorías científicas, sin perjuicio de que
estos valores puedan ser implícitos al evaluar los artefactos tecno
científicos, porque se dan por supuestos. (Pág. 3, párrafo 20).
4. La tecno ciencia está implicada en hacer un bien a un problema que se
presente dando una contribución a la sociedad (Pag.5, párrafo 32).
5. Siempre algún, objeto, acción implicada con la tecno ciencia va a
requerir de una investigación bien fundamentada y comprobada para
determinar si es bueno o malo y que tan beneficiosos para el mundo ahí
dándole un valor a esa acción o artefacto que se construya (Pág.
7.parrafo 38).
El autor concluye que la tecno ciencia está implicada en todos los sistemas de
valores ya que siempre hay avances tecnológicos que son beneficiosos para la
sociedad y de los cuales el valor que tienen para muchos es fundamental y a otros
no.
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8. Estoy de acuerdo con el autor por que los valores no son solo éticos sino también
el valorar lo que la tecnología o el conocimiento científico puede hacer es muy
valido ya que hoy en día la tecno ciencia con los avances tecnológicos que se dan
puede ser muy beneficiosa en varios campos no solo en lo militar y esto ayudaría
a la sociedad con algunos de los problemas que se pueden presentar aun que si
haciendo referencia a que no siempre va a solucionar los problemas que se
presenten.
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9. Juan Carlos García García
Ingeniería en telemática
E12-272
13 de febrero del 2012
Elementos Tecnociencia y Sistema de Educar en valores en
valores. entornos virtuales de
Por Echeverría Javier Aprendizaje:
realidades y mitos
Por Duart M Josep
Tema central La aplicación de los valores con Las formas de
la tecnociencia aprendizaje a través del
internet con los valores
Propósito del autor Informar sobre como la Dar a conocer nuevas
tecnociencia también maneja formas de aprender los
valores para determinar si las valores a través de
acciones u objetos para saber si medios sin la necesidad
son beneficiosos para la del contacto físico sino a
sociedad o no través de entornos
virtuales educativos
Subtemas diferentes Sistema de valores en la La realidad de los
actividad tecnocientífica valores éticos
Ciencia y Verdad, La presencia
Tecnociencia y Bien ética en la
virtualidad
Entornos
virtuales: un
nuevo espacio
relacional
Entornos virtuales
de aprendizaje:
potencial y
posibilidades
desde una
perspectiva de
gestión ética
Subtemas similares En ambos textos hablamos sobre
los valores y como estos se
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10. pueden encontrar y de cómo
algunas acciones como
aplicaciones tecnológicas pueden
ayudar a aprenderse en un no
muy lejano futuro
Conclusión del autor Que se desarrollen criterios Para construir en
empíricos de manera que con educación debemos
conceptos fundamentados partir de lo que somos,
encontrar si alguna acción es de lo que ya tenemos,
beneficiosa o no y así darle un pero siempre con
valor a la misma nuestra mirada puesta
en la actualidad, en
nuestra identidad y en el
futuro
Mejor que entre todos
trabajamos por
conseguir.
Reflexión personal Considero que se debe para En cuanto al uso del
determinar el valor de las internet es muy oportuno
acciones e necesario ya que a través de este
fundamentarlo porque solo así se recurso y de las redes
sabrá si es beneficioso empezar sociales que se usan
a darle un sentido de aplicar la hoy en día no hay que
tecnología en cosas importantes perder de lado los
de gran valor para la sociedad en valores que como
la aplicación de investigaciones personas aprendimos a
con la ayuda de la tecnología través de experiencias
pero que aun así en el
uso del internet siempre
aplicamos lo valores
para entablar nuevas
relaciones con la gente
que se puede conocer a
través de este medio.
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11. Juan Carlos García García
Ingeniería en telemática
E12-272
13 de febrero del 2012
El uso y aprendizaje de valores con las tecnologías
La presente reseña compara dos artículos sobre los valores y como estos con el
avance tecnológico se ven implicados a ver como se puede beneficiar de esto la
sociedad, el primero es de Josep Duart M, “Educar en valores en entornos
virtuales de Aprendizaje: realidades y mitos”; el segundo lo escribe Javier
Echeverría, “Tecnocienca y Sistemas de valores”.
El tema central del artículo de Josep Duart (2002) son Las formas de aprendizaje
a través del internet con los valores, en cambio Javier Echeverría, La aplicación de
los valores con la tecnociencia. Los propósitos de los textos son algo parecidos ya
que los dos tienen como propósito implementar la tecnología y descubrir cómo
`pueden tener impacto en los valores y como puede la axiología medir el valor de
cada una de las acciones que se realizan.
Pero también Josep Duart (2002) dice que el nuevo futuro que implican las
tecnologías se pueden poner en práctica para socializar con otro tipo de gente y a
la vez poder aprender de ellas nuevas forma de valorización que les puedan dar a
ciertas acciones así al igual Javier Echeverría muestra que la tecnociencia hace
referencia a que para darle el valor algo de si es bueno o beneficioso para la
sociedad debemos realizar una investigación bien fundamentada y comprobada
para llegar al punto de saber si es bueno o no.
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12. Estas lecturas se relacionan ya que se puede decir que para aplicar los entornos
virtuales de aprendizaje a las que hace referencia Duart (2002) tenemos que se
deben de aplicar una investigación en la cual compruebes y llegue s a una
conclusión o resultado de que esto puede funcionar ahí la relación que pueden
tener estos dos artículos ya que Echeverría hace referencia en que si algo es
beneficioso debe tener una investigación bien fundamentada.
De los subtemas diferentes tenemos que mezclan los valores con la tecnología
pero a la vez también quiere determinar qué se diferencia que en la tecnociencia
no aplica del todo la ética para saber a qué cosa o concepto darle un valor
tomando que Echeverría toma objetos o acciones como valores basados en un
concepto fundamentado y Duart tiene como referencia que los valores van
orientados hacia las expresiones o experiencias vividas y de ahí tomar el concept
de ese valor.
Finalmente ambos autores llegan a la conclusión de que siempre hay que saber
de dónde venimos y siempre presentes a los cambios que hay en la actualidad
viendo un futuro mejor para todos pero a la vez buscar el beneficio para la
sociedad con ayuda de la tecnología como un recurso que tenemos pero a la vez
bien fundamentado.
Por mi parte pienso que los valores se les ha ido perdiendo cierta importancia y la
aves se les deja de lado pensado que el comportarse bien es tener muy buenos
valores pero no dejando de lado que siempre los vamos tener presentes en toda
las formas de expresarnos o de sentir de cada uno y que a la vez también
tenemos que forjar a que siempre vamos a tenernos que relacionar con mucha
gente y ahí encontraremos alguna forma de valorar esos encuentros y formar a
partir de ideas fundamentas las actitudes y el valor que de ahí le demos a las
acciones que realicemos.
Bibliografía
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13. Echeverría, Javier. (S/F), Tecnociencia y Sistema de valores.
Extraído el 11 de febrero del 2012 del libro Ciencia, Tecnología, Sociedad y
Cultura en el cambio de siglo.
Duart M, Josep. (Diciembre del 2002) Educar en valores en entornos virtuales de
Aprendizaje: realidades y mitos, extraído el 11 de febrero del 2012 desde
http://www.uoc.edu/dt/20173/index.html.
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