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Ana Frausto
Carlos Domínguez
• El diferencial semántico o prueba del
  diferencial semántico, es un
  instrumento de
  evaluación psicológica creado por
  Charles Osgood, George Suci y Perci
  Tannenbaum en 1957. Este
  instrumento se sustenta en la teoría
  mediacional de dichos autores, de
  corte neoconductista.
• Se plantea que un concepto adquiere
  significado cuando un signo (palabra)
  puede provocar la respuesta que está
  asociada al objeto que representa; es
  decir, se reacciona ante el objeto
  simbolizado.
• El interés principal de Osgood y sus colaboradores es estudiar
  la estructura del significado, concluyendo que éste tiene tres
  dimensiones:

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• La técnica se desarrolla proponiendo una lista de adjetivos al
  sujeto, que él ha de relacionar con los conceptos propuestos.
  Los adjetivos se presentan en forma bipolar, mediando entre
  ambos extremos una serie de valores intermedios.
• Ejemplo:
 se presenta el par "justo" /
 "injusto", separados por una
 especie de regla graduada
 en la que el sujeto debe
 marcar cómo ubica el
 concepto en relación con
 ambos polos.
• Tanto los adjetivos como los conceptos están relacionados con
  la dimensión que se quiera medir. La estructura es del
  siguiente modo:

                   Bueno ----- Malo
• El sujeto marca donde corresponde, puntuándose así: Bueno
  3 2 1 0 -1 -2 -3 Malo.
  Se trata de una prueba semi-objetiva, pero no es un test, ya
  que se amolda a lo que el investigador quiera evaluar.
Diferencial semantico

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Diferencial semantico

  • 1.
  • 3. • El diferencial semántico o prueba del diferencial semántico, es un instrumento de evaluación psicológica creado por Charles Osgood, George Suci y Perci Tannenbaum en 1957. Este instrumento se sustenta en la teoría mediacional de dichos autores, de corte neoconductista.
  • 4. • Se plantea que un concepto adquiere significado cuando un signo (palabra) puede provocar la respuesta que está asociada al objeto que representa; es decir, se reacciona ante el objeto simbolizado.
  • 5. • El interés principal de Osgood y sus colaboradores es estudiar la estructura del significado, concluyendo que éste tiene tres dimensiones: • Evaluación • potencia • actividad
  • 6. • La técnica se desarrolla proponiendo una lista de adjetivos al sujeto, que él ha de relacionar con los conceptos propuestos. Los adjetivos se presentan en forma bipolar, mediando entre ambos extremos una serie de valores intermedios.
  • 7. • Ejemplo: se presenta el par "justo" / "injusto", separados por una especie de regla graduada en la que el sujeto debe marcar cómo ubica el concepto en relación con ambos polos.
  • 8. • Tanto los adjetivos como los conceptos están relacionados con la dimensión que se quiera medir. La estructura es del siguiente modo: Bueno ----- Malo
  • 9. • El sujeto marca donde corresponde, puntuándose así: Bueno 3 2 1 0 -1 -2 -3 Malo. Se trata de una prueba semi-objetiva, pero no es un test, ya que se amolda a lo que el investigador quiera evaluar.