Min presentation från föreläsningen för Katedralskolans lärare, augusti 2011.

1. Vad gör webben med
klassrummet…
…och hur kan jag använda den?
Mystica by Brody J (med upphovsmannens medgivande)

2. Vem är jag?
Komvux Malmö på Pauli gymnasiums hemsida. Fotograf: okänd
Lärare i svenska och engelska 10 år
IKT-utvecklare
Pauli gymnasium, Malmö
Inspirera – ge exempel

3. Föreläsningens upplägg
Webben i klassrummet – vad händer?
Elevernas förkunskaper
Google
Fika 10.00
Hitta och inspireras
Kommunicera
Producera och publicera
Webbstjärnan – ett lyckat projekt

4. Webben i klassrummet – vad händer?
”We are going towards the light” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

5. ”Behandla nätet som en förlängning av
samhället”
Fredrik Wass, SDS den 2 augusti, 2011

6. Vad händer?
• Relevans
• Transparens
• Kunskapssyn
• Uppmärksamhet
• Motivation

7. Elevernas förkunskaper
”The Clone is leaving for a trip” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

8. Vad kan eleverna?
• Tidig webbnärvaro
• Flickor och pojkar
• Internet i skolan
• Vad tycker de själv?
IKT-skafferiet

9. Självskattning: 14-15-åringar
Textredigering
Bildredigering
Videoredigering
Delaktighet i informationssamhället
Allmän datorkompetens
0 0.2 0.4 0.6 0.8 1

10. Vad kan eleverna?
• Internets påverkan på
andra aktiviteter
• Stora individuella
skillnader
• Vad måste vi tänka på?
IKT-skafferiet

11. Google
“We think you need a magnifying glass to see the droids”
av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

12. Bilderna kommer från Googles officiella förteckning av Googles Doodles

13. http://warintel.blogspot.com/2010/12/google-runs-afoul-of-cia.html
http://livingstingy.blogspot.com/2011/03/is-google-good-or-evil.html
http://mindblog.dericbownds.net/2007/10/googles-evil-eye.html http://www.thisgreenmachine.com/?p=291

14. Google Plus Google Chrome
Google Books
Google Reader
Google Earth
Google Maps
Google Translate
Google Calendar

15. Blogger
• Informationskanal
• Redovisa och diskutera
kunskapsområde
• Portfolio
• Justerbar synlighet
• Individuellt, grupp eller
helklass
• Mycket flexibel
• Exempel

16. Google Docs
• Dokumentation
• Loggböcker
• Skrivprocess
• Grupparbeten
• Individuell bedömning
• Enkäter

17. Fika!
”The Clones are playing around” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

18. Hitta och inspireras
“The Clones are breaking in to the Super Mario block”
av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

20. Wikipedia i klassrummet
• Trovärdighet
• Social aspekt
• Uppgift i källkritik
• Uppgift i att redigera och skapa
• Wikimedia Commons

21. Kommunicera
Wtf are you saying? Av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

23. Producera och publicera
writing a poem av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

25. Bokmärken
• Samla artiklar
• Kategorisera dina fynd
• Dela dina listor med andra
• Anteckna och notera
• Ge eleverna tydliga ramar
• Skapa referensbibliotek till
eleverna
• Samla artiklar tillsammans
och värdera fynd
• Lärarkonton finns

27. Filma och publicera
• Fokus på innehåll, inte teknik
• Mobilkameror
• Windows Live Movie Maker
• Relativt goda förkunskaper
• Tidskrävande
• Större insikt om mottagare och
situation
• Labbar, språk, estetiska
ämnen, ämnesövergripande
• Roligt att titta på varandras
• Upphovsrätt på Youtube
• Creative Commons

28. ”Is this the Death Star?” av Kristina Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

29. • En webbsida om hur Malmö kommer se ut år 2058.
• Temasidor och bloggdel
• Svenskan, samhällskunskapen, engelskan, och
historia
• Tre månader, 12-13 lektioner i veckan
• Inspirationsfas, Faktainsamlingsfas, Produktionsfas
• En del förberedelsetid för Karolina och mig, men rätt
mycket gick av sig själv under tiden, en hel del
efterarbete

30. • Reflekterande blogginlägg relativt fritt formulerade
• Bildanalys med laglig bild
• Historisk tillbakablick inom teamgrupperna
• Temasidorna skulle innehålla muntligt och skrifltigt bidrag från varje elev
• Romanläsning med framtiden som tema
• Romananalys muntligt och skrifltigt
• Gemensam film (iRobot)
• Valfri dystopisk film gruppvis
• Redovisa valfria filmen skriftligt och muntligt
• Diskutera varandras inlägg i bloggens kommentarfält
• Lyssnade gemensamt på föreläsningar på engelska från Ted.com,
• Läste material på engelska om samma sak
• Källkritik, upphovsrätt återkom i varje uppgift

31. • Passar inte alla och tar mkt tid.
• Rikligt underlag (175 inlägg+168 kommentarer)
• Successivt mer och mer ansvar, plats, tid och vad
• Engagemang, vetgirighet, flow och hjälp till
varandra
• Upphovsrätt
• Oengagerande, lågpresterande elever?
• Ändrad syn på varandra, nya roller i klassen

32. Kronan på verket!
”KRI-9217” av Webbstjärnan.se
(CC BY-NC-SA 2.0)
”malmo2058.se” av Webbstjärnan.se
(CC BY-NC-SA 2.0)

33. Och nu då?
• Börja där du är
• ”Pick a doorway”
• Be om hjälp
• Våga
”Out playing, going down the slide” av Kristina
Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

34. Tack!
• Utvärdering
• Kontakt:
– Camilla.lindskoug@gmail.com
– @thesmoosch (Twitter)
– @Google+ (profil)
– Skype: camillalindskoug
– IKT-skafferiet
”Climbing the ladder” av Kristina
Alexanderson (CC BY-NC-SA 2.0)

35. Bildkällor
• Kristina Alexandersons bilder på klonerna är
publicerade under CC BY-NC-SA 2.0 på Flickr. De
används med hennes tillstånd.
• Andra bilder åtföljs av källhänvisning
• Bilderna på varumärken används under ”fair use” -
principen

36. Länkar till samtliga sajter
• Google Earth • Dela! • Diigo
• YouTube • Lektion.se • Delicious
• Google Chrome • UrPlay • Wikispaces
• Google Calendar • Geocaching • Wordpress
• Google Plus • Twitter • Pixton
• Google Translate • BBC • Glogster EDU
• Google Docs • Mediekompass • Audacity
• Picnik • TED • Myna (online alternativ till
• GoogleTalk • Facebook Audacity)
• Google Books • TodaysMeet • Kaywa
• Google Blogger • Skype • Prezi
• Google Sites • eTwinning • Windows Live Movie Maker
• Gapminder • ePals • Webbstjärnan
• Google Reader • Slideshare • Malmo2058.se
• Flickr • Dropbox • Creative Commons
• SvtPlay • Springnote • IKT-skafferiet
• Coca (Corpus) • Evernote • Media med licens att
• KB - databaser • Enterstat använda