1.
AUTOEVALUACIÓN

2.
Objetivos
• Evaluar el aspecto
actitudinal de una
competencia.
• Favorecer la auto reflexión
de tus alumnos sobre su
propio proceso de
aprendizaje, frente a un
tema o situación en
particular.

3.
Procedimiento
 Prepara algunas preguntas que
favorezcan la auto reflexión de tus
alumnos sobre un tema en
particular.
 Puedes preparar las preguntas en
tu presentación o elaborar una
ficha por cada alumno.
 Solicitar las fichas desarrolladas
para tener una idea del proceso
que están teniendo tus alumnos.

4.
Ejemplos…

5.
Preguntas para autoevaluación
• ¿Cuál es el conocimiento más importante
que has obtenido en esta Unidad?
• ¿Qué habilidad nueva piensas que has
adquirido en este curso? ¿Por qué?
• De todo lo visto hasta el momento en el
curso ¿Qué es lo que más te ha servido?
• ¿Cuáles son los contenidos del curso que te
han interesado más? ¿Qué otras temas te
gustaría desarrollar?
• ¿Cómo a cambiado tu actitud frente a “X”
Luego de haber desarrollado el proyecto
“Y”?

6.
Preguntas para autoevaluación
• Del 1 al 5 ¿cómo evaluarías tu
conocimiento sobre el tema “X”?
• Del 1 al 10 ¿Cómo evaluarías el
desarrollo de tu habilidad para “X”?
• Si tuvieras que calificar tu desempeño
en el curso como: más o menos, bueno
o excelente ¿Cuál sería el resultado?
• Si tuvieras que evaluar tu participación
y aporte al desarrollo de las clases,
hasta el momento. ¿Qué nota te
pondrías de 0 a 20?