1. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 1
Llegir a casa
Com ajudar els fills i les filles
Pla Educatiu d’Entorn
Enric Queralt i Catà
Les Borges Blanques, 11 de desembre de 2014
2. - D’on venim, en això del llegir?
- Llegir avui: que és i on som?
- Per què llegir?
- Què ho fa que agradi llegir?
- Com ajudar-los.
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 2
Els parlaré de...
6. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 6
se sent dir...
- Els infants i els joves cada cop llegeixen menys
- Abans es llegia més.
- Abans del parvulari no cal llegir-los.
- Enlloc de llegir prefereixen l’ordinador, la “play”, la “tablet” i, sobretot, sortir
de casa.
- El meu cunyat mai ha llegit en canvi li surten els “quartos” per les orelles.
- Jo li explicava un conte cada dia fins que va començar primer de primària. No
va servir de res!!
- Això dels llibres i la lectura està “llest”
- Al meu fill gran no li agrada gens llegir, el petit, en canvi, no pararia mai.
?
11. 1886
Rafael Montoro (diputat cubà a Madrid) va presentar un
projecte d'igualtat de drets polítics amb la metròpoli i
va obtenir disset vots, contra 217.
Aquell any, Espanya va abolir l'esclavitud, com
reclamaven els insurrectes. Va ser l'últim país europeu a
fer-ho.
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 11
Per “aquí”
15. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 15
“Els padres”
(col·legi religiós de Reus, 1910)
L’analfabetisme a Espanya rondava el 60%.
Els càstigs físics no es van prohibir fins l’any 1985.
http://hasieran-kobazuloa.blogspot.com.es
16. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 16
Però aquí anàvem fent...
“La força de les nostres idees la mesurarà el temps”
- Consell de Pedagogia
- Butlletí de mestres
- Escola Normal de mestres
- Escola de bibliotecàries (Eugeni
- d’Ors i Jordi Rubió)
100
anys!
17. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 17
Carrers? Aigua corrent? Lavabos?
Les Borges Blanques
Font:ArxiuJosepSegura
http://www.espaimacia.cat/
1915
20. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 20
un compromís ferm
http://www.todocoleccion.net
Biblioteca de Les Borges Blanques
http://alejandrorosmateos.blogspot.com.es/
21. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 21
Vam ser referents mundials
(de la Mancomunitat a la 2ª República)
http://liniahorta.comunicacio21.ca
t/
Francesc Ferrer i Guàrdia - Eladi Homs - Joan Bardina - Pau Vila
Rosa Sensat - Pere Vergés - Artur Martorell - Francesc Flos i Calcat
JosepEstalella-MariaMontessori
AlexandreGalí
22. - Enric Queralt i Catà-11.12.14 22
http://www.brigadamixta.com/wp-content/uploads/mestres_republica.jpg
http://img98.imageshack.us/f/76017950.jpg/
24. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 24
Però hi hagué...
una destrucció absoluta
Biblioteca de Les Borges Blanques
http://alejandrorosmateos.blogspot.com.es/
25. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 25
http://recordsdeterrassa.wordpress.com
Una negra nit, de 40 anys!!
26. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 26
s’admet un dèficit de 30.000 escoles
4 milions d’analfabets ”oficials”
s’iguala la xifra de places escolars de la II República
15,4% places públiques /84,6% privades
1.956
Borja de Riquer: La Vanguardia: 07.02.2010
Barcelona: 3 instituts d’ensenyament secundari
27. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 27
http://www.pira.altanet.org/destaquem2.php
Fins els anys cinquanta no es fan escoles noves
30. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 30
15/20 anys de creixement especulatiu
Què està ben vist?
http://www.google.es/imgres?imgurl=http://www.lingospot.com/wp-content/uploads/2009/04/multitasking.jpg&imgrefurl=http://www.lingospot.com/2009/04/09/work-life-
balance/&usg=__Tk8qWt0sxGxM4nkEvp0yxtzbyCY=&h=600&w=800&sz=128&hl=ca&start=77&tbnid=3IQeXccORxxDyM:&tbnh=107&tbnw=143&prev=/images%3Fq%3Dwork%2Bculture%26hl%3Dca%26biw%3D1492%26bih%3D723%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:10%2C1716&itbs=1&ei=RLtOTPPkMMTKjAfd0KiqBw&biw=14
92&bih=723
Fer diners?
Guanyar diners?
Cultura del treball, de l’esforç
Cultura de la cobdícia
31. Abandonament escolar
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 31
2005 2013
MALTA 33% 20,9%
PORTUGAL 38,8% 19,2%
GRÈCIA 16% 9%
ESPAÑA 23,5%
ara 12, 04, 2014 /Font: Eurostat
32. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 32
35 anys de retard en escolarització obligatòria
(més d’1 generació)
Venim de MOLT avall !!
És a dir...
34. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 34
degradació de l’entorn, la mundialització que fa augmentar les desigualtats. Avui, la crisi
econòmica que s’escampa
a escala planetària augmenta les amenaces que pesen sobre milions d’ells.
7. Tots aquests infants tenen una cosa en comú: són desarrelats. Desarrelament físic,
de vegades brutal, del seu
país o de l’indret on haurien de créixer; però també desarrelament psicosocial, més íntim,
causa d’un xoc més profund
encara, quan no reben amor, ni són escoltats, quan viuen al marge d’una família o de la
societat, quan no s’inscriuen
en un llinatge, hereu d’una col·lectivitat humana vinculada a la seva cultura i a la seva
història. Aquests infants es
troben “desarrelats” d’un indispensable espai humà de vida, de la possibilitat d’un
creixement equilibrat en un
ambient de respecte afectuós i veritable.
8. Aquest desarrelament ens ha d’interpel·lar molt seriosament; ha de ser més ben
comprès, més ben estudiat
en les seves causes i en les seves greus conseqüències per a la humanitat present i
futura.
9. Aquestes situacions no són ni excepcionals d’aquest o d’aquest altre país: milions
d’infants en el món viuen aquesta
dramàtica pèrdua de referents, la qual, ineluctablement, els priva així mateix dels seus drets.
El nostre món és com és perquè tenim llengua escrita
37. - EQC -
Llegir permet
Participar en
la societat
Assolir objectius
particulars
Desenvolupar el
potencial personal
Desenvolupar
coneixement
Amb la lectura, els seus fills, s’hi juguen molt!
11/12/2014
38. 11/12/2014 - Enric Queralt i Catà - 38
Fa vint anys, les habilitats de lectura que es
necessitaven per al creixement individual, la
participació econòmica i ciutadana eren
diferents a les que esperem avui dia; i, amb
tota probabilitat, les que s'esperen avui seran
diferents de les d'aquí a vint anys.
39. La societat també s’hi juga molt,
perquè la lectura és “el camí”...
Léon Blum (1872 - 1950) Primer ministre francès
per construir democràcies
http://thedailyblog.co.nz/
La democràcia no pot tenir èxit a menys que els
electors estiguin ben preparats per saber triar.
La salvaguarda real de la democràcia és, per
tant, l'educació.
-EQC-
3
40. 11/12/2014 - EQC -
L’assoliment de la CL ... és un prerequisit per
participar amb èxit en la majoria d’àmbits de la vida
adulta
(Cunningham i Stanovich, 1998; Smith et al., 2000)
41. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 41
Però llegir no és un hàbit que formi part, ENCARA,
de la nostra tradició social, ni escolar.
42. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 6
se sent dir...
- Els infants i els joves cada cop llegeixen menys
- Abans es llegia més.
- Abans del parvulari no cal llegir-los.
- Enlloc de llegir prefereixen l’ordinador, la “play”, la “tablet” i, sobretot, sortir
de casa.
- El meu cunyat mai ha llegit en canvi li surten els “quartos” per les orelles.
- Jo li explicava un conte cada dia fins que va començar primer de primària. No
va servir de res!!
- Això dels llibres i la lectura està “llest”
- Al meu fill gran no li agrada gens llegir, el petit, en canvi, no pararia mai.
?
43. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 6
se sent dir...
- Els infants i els joves cada cop llegeixen menys
- Abans es llegia més.
- Abans del parvulari no cal llegir-los.
- Enlloc de llegir prefereixen l’ordinador, la “play”, la “tablet” i, sobretot, sortir
de casa.
- El meu cunyat mai ha llegit en canvi li surten els “quartos” per les orelles.
- Jo li explicava un conte cada dia fins que va començar primer de primària. No
va servir de res!!
- Això dels llibres i la lectura està “llest”
- Al meu fill gran no li agrada gens llegir, el petit, en canvi, no pararia mai.
?
51. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 51
Des 1960 programes de lectura lliure i silenciosa a les
aules de la majoria d’escoles i instituts
http://www.vermontcouncilonreading.com
52. 1876
- Es crea l’Associació Americana de Bibliotecaris Escolars
(Melvil Dewey)
1920
- Es publica “l'Informe Certain” que establia el primer criteri per a
l'avaluació de les biblioteques escolars.
1937
- Es crea l’Associació de Biblioteques Escolars (Anglaterra)
1960
- Dècada de major creixement i desenvolupament de les
biblioteques escolars
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 52
53. 11/12/2014 - Enric Queralt i Catà - 53
Dia del lector
http://roedelheim.blogspot.com.es
54. 11/12/2014
Què és la lectura?
www.racocatala.cat
www.aulavirtual.iesotura.es
Ensenyar a llegir ? Fer lectors ?
Tenen MOLT clara quina és la seva feina
Enric Queralt i Catà
+
54
55. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà
Una que no llegeix tant
Una que llegeix molt
Hi ha una línia que defineix dues “europes”
55
65. 11/12/2014 - EQC -
Jaume Cela
No em pregunteu què podem fer per aconseguir que els
alumnes llegeixin més.
Preguntem-nos, més aviat, què podem fer per
aconseguir que vegin més adults llegint
http://conversesfluvia.blogspot.com.es
66. 11/12/2014 - Enric Queralt i Catà -
Encara no ho tenim clar:
Llegir, o llegir literatura?
66
67. 11/12/2014
Què és més important?
La qualitat del llibre?
La qualitat de l’experiència lectora?
-EQC-
68. Què els escandalitza més?
Les faltes d’ortografia o que no llegeixin MAI!
11/12/2014
www.greatschools.org
Enric Queralt i Catà
69. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 69
1970-1990: Ensenyament General Bàsic
Algú els va parlar de llegir i de llibres?
70. 11/12/2014 70
Formació de la població adulta:
bàsica secundària superior
1998: 69% 10% 20%
2008: 49% 22% 29%
OCDE: 29%
EU: 28%
USA: 11%
-EQC-
Hi ha molt a fer, encara!
71. 11/12/2014 71-EQC-
Informe PISA 2012
(Adults 16-65 anys)
Comprensió lectora
La majoria d’infants i joves creixen en famílies i
grups no lectors.
72. 11/12/2014 - EQC - 72
Anem una generació i mitja endarrerits en lectura
Venim de MOLT avall!!
35 anys!!
80. 11/12/2014 - EQC - 80
Font de dades: any natural 2012 ( gener a desembre de 2012)
Consum de llibres a Catalunya el 2012
Baròmetre de la comunicació i la cultura.
http://www.fundacc.org/docroot/fundacc/pdf/Informe_consum_llibres2012.pdf
84. 11/12/2014 - EQC -
habitud
f. [PS] [LC] [PE] Costum, disposició adquirida per la
repetició d’un mateix acte. Contreure una habitud.
Perdre una habitud. Això esdevingué en ell una habitud. Aquest
estiu anirem a Ribes com d’habitud.
hàbit
1 1 m. [RE] [ED] Vestit que denota una professió, un grau, especialment el que usen els
religiosos i les religioses.
1 2 [RE] posar-se hàbit Vestir hàbit religiós durant un temps determinat en compliment
d’una prometença.
2 m. [LC] HABITUD
85. Per promoure un hàbit cal una franja fixa
11/12/2014 - Enric Queralt i Catà - 85
87. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 87
Llegir a l’escola, cada dia, és llei, des fa 7 anys!!
Per això...
88. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 9
Fins fa 4 dies les dones lectores estaven mal vistes
Les xiquetes, i les dones, no fa tant que poden llegir
89. - Enric Queralt i Catà-11/12/2014 89
Preàmbul
19 Articles
3 Disposicions addicionals
1 Disposició derogatòria
1 Disposició final
Annex 1: Cb
Annex 2: Currículum
Annex: Horaris globals per etapa
Annex 4: Horaris mínims per cicle
Qüestió de centre
90. 11/12/2014
- EQC -
90
DECRET 143/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix l’ordenació dels
ensenyaments de l’educació secundària obligatòria
Article 7.5 els centres fomentaran la lectura en totes
les matèries, com a factor bàsic per al desenvolupament
de les competències bàsiques i per l’adquisició dels
objectius educatius de l’etapa.
Article 8.2 en totes les matèries es treballaran la
comprensió lectora, l’expressió oral i escrita, la
comunicació audiovisual, les tecnologies de la informació i
la comunicació, i l’educació en valors.
91. - Enric Queralt i Catà-
Qüestió de centre
11/12/2014
91
Preàmbul
25 Articles
3 Disposicions addicionals
1 Disposició derogatòria
3 Disposició final
Annex 1: Cb
Annex 2: Currículum de les àrees
Annex 3: Assignacions horàries globals de les matèries
Annex 4: Assignacions horàries de les diferents matèries
Annex 5: Projectes interdisciplinars, mínims d’hores per
matèries
92. 11/12/2014 92
Quan era petit, els pares em deien...
que llegís, ara que faci els deures !!??
http://jordimusons.wordpress.com
- Enric Queralt i Catà-
93. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà
Hi ha moltes escoles que ja ho fan
93
Però encara no totes!
a Les Garrigues, totes?
94. 11/12/2014 - EQC -
DECRET 143/2007, de 26 de juny, pel qual s’estableix
l’ordenació dels ensenyaments de l’educació secundària obligatòria
Article 7.5 Els centres fomentaran la lectura en totes
les matèries, com a factor bàsic per el desenvolupament
de les competències bàsiques i per l’adquisició dels
objectius educatius de l’etapa.
També a l’Educació Secundària Obligatòria:
98. - D’on venim, en això del llegir?
- Llegir avui: que és i on som?
- Per què llegir?
- Què ho fa que agradi llegir?
- Com ajudar-los.
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 98
Seguim...
99. 11/12/2014
Wells, 1986; Bruner, 1996; Cunningham i Stanovich, 1998; Allan i cols., 2005;
Roos i cols.; 2006
Socialment, valuós!
Perquè l’hàbit lector correlaciona amb...
Èxit acadèmic
99-EQC-
- Millora de l’expressió escrita
- Resultats escolars
- Nivell de coneixements generals
- Comprensió d’altres cultures
- Comprensió de la naturalesa humana
- Capacitat de presa de decisions
100. Hi ha molts motius per llegir
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 100
- Per comprendre el món que ens envolta i comprendre’ns millor a
nosaltres mateixos i a les persones que ens envolten.
- Per saber (sense intermediaris) el que succeeix al nostre voltant.
- Per informar-nos d’un tema que ens encurioseix o ens preocupa.
- Per integrar-nos millor en la cultura que ens acull.
- Per ampliar horitzons: ser més obert i receptiu, perdre prejudicis,
escoltar i entendre.
- Per aprendre.
- Per viure vides que mai hauríem imaginat possibles.
- Per compartir i estar menys sols
- Per...
101. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 101
PISA 2000
(OCDE, 2002)
Que t’agradi llegir i llegir amb freqüència
suposa un avantatge més gran que tenir uns
pares amb un nivell educatiu superior i millor
categoria professional
www.igcla.wordpress.com
102. El 2012 substitueix els deures per lectura lliure a casa
El 72% dels alumnes tenen mitjana acadèmica més alta que la de la
resta de l’estat
11/12/2014
El PUNT AVUI 26.01.2014
http://www.montgomeryschoolsmd.org/schools/gaithersburges/
70% d’alumnat
de famílies
amb pocs
recursos
102-EQC-
104. - D’on venim, en això del llegir?
- Llegir avui: que és i on som?
- Per què llegir?
- Què ho fa que agradi llegir?
- Com ajudar-los.
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 104
Seguim...
106. Un lector es construeix en un procés llarguíssim
que comença molt prest i no s’acaba
mai...ningú neix lector, ningú neix no-lector
tampoc...
Gabriel Janer Manila
www.abc.es
106
ELS NO LECTORS TAMBÉ ES “FABRIQUEN”!!
107. Per què es llegeix?
- Per un mestre o una mestra.
- Perquè a casa es parlava de llibres.
- Per un amic o una amiga.
- Per l’escola.
- Perquè abans d’anar a dormir m’explicaven un conte.
- Perquè al costat de casa hi havia la biblioteca i hi anàvem
molt.
- Perquè ho feien els meus amics.
- Pel meu pare.
- Per la meva àvia.
- Per un llibre que em va recomanar...
- Per...
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 107
109. 11/12/2014 - EQC -
Que t’agradi llegir
no admet l’imperatiu!!
Daniel Pennac Com una novel·la
Com estimar, somiar, respectar, passar-s’ho
bé no admeten l’imperatiu (ESTIMA’M,
RESPECTA’M,) són verbs que no admeten la
imposició. Les actituds entren per “una altra
porta
http://joanabagur.blogspot.com
110. 1886
Rafael Montoro (diputat cubà a Madrid) va presentar un
projecte d'igualtat de drets polítics amb la metròpoli i
va obtenir disset vots, contra 217.
Aquell any, Espanya va abolir l'esclavitud, com
reclamaven els insurrectes. Va ser l'últim país europeu a
fer-ho.
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 11
Per “aquí”
111. 111
Ara sóc una bona lectora
Abans no llegia res, però deia que
sí. En canvi ara llegeixo massa! He
descobert llibres que no havia llegit
mai. Les companyes de la classe
m’han animat a llegir i els he de
donar les gràcies. Quan llegeixo
sembla que entri en el llibre i, com
que llegeixo abans d’anar a dormir,
llavors somnio el que he llegit.
Recomanaria a tots els amics que
llegissin, és molt divertit!
Ariadna
112. 112
Un dia la Margueritte em va dir:-
Germain, me n’he adonat que vostè
és un autèntic lector.
I, de sobte, em va entrar el riure,
perquè ja sabeu que els llibres i jo...
El cas és que ho deia seriosament.
Em va explicar que es comença a
llegir, escoltant. Jo més aviat hauria
pensat que es feia “llegint”. Però em
va dir: -“No, de cap manera,
Germain, no s’ho cregui, per
aconseguir que els infants els agradi
la lectura se’ls ha de llegir en veu
alta”. I va afegir que si se’ls fa això,
després es tornen dependents com
una droga. Quan creixen necessiten
els llibres.
Em vaig quedar sorprès, però
pensant-ho bé, vaig arribar a la
conclusió que no era cap bestiesa. Si
de petit m’haguessin llegit contes,
potser hauria posat el nas més sovint
en algun llibre, enlloc de fer rucades
només per avorriment.
113. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 113
. Poden llegir al costat de persones que per a ells són
“importants”: el pare o la mare, el seu padrí, la padrina,
els seus mestres, els germans més grans, els companys,
els amics i les amigues.
Poden parlar del que han llegit, de si els ha agradat,
de per què no els agrada, del que han sentit, de si els ha
fet patir, de si han passat por, del que han après llegint
aquell article, aquell llibre, aquell fullet...
Aidan Chambers
Desenvoluparan hàbit si...
114. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 114
han llegit amb persones, i sentit llegir
sobretot t’agradarà si…
http://www.theage.com.au
Els agradarà si...
115. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 115
Ells ho fan, més del que ens pensem
El fòrum de la Laura Gallego, http://www.lauragallego.com
El del Jordi Sierra i Fabra, http://elforo.de/foroficialjsif
Harry Potter,
http://www.harrypottercat.cat/forums/viewforum.php?f=16
Crepuscle, de Meyer http://www.crepusculoes.com/foro
Novel·les romàntiques http://www.elrinconromantico.com/
Gènere fantàstic http://www.librarything.es
Manga, http://www.elrincondelmanga.com/)
Què llegeixes? http://www.quellegeixes.cat/
Manresa, 2009
116. 11/12/2014 - EQC -
Els seus fills han de saber que llegeixen, què
llegeixen, què els agrada, quan ho fan, com...
Jo llegeixo quan són a dormir!
http://stillnothingofimportance.blogspot.com.es/
118. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 118
Expliquin-los “coses del seu llegir”
- Què han llegit fa poc
- Què estan llegint
- Quan els agrada més llegir
- On els agrada més fer-ho
- En quina postura
- D’on treuen el que llegeixen
- Què fan quan un llibre no els agrada
- Tenen una llibreria preferida?
- ...
119. 11/12/2014 - EQC -
Només hi ha un camí per promoure’n l’hàbit
Pràctica Gust Hàbit ?
Pràctica GustHàbit ?
PràcticaGustHàbit ?
Pràctica GustHàbit ?
PràcticaGust Hàbit ?
121. 11/12/2014 - EQC -
És important tenir records i experiències
gratificants relacionades amb la lectura
Per això es demana que s’expliquin i llegeixin contes als
infants
122. Estiguin a prop seu quan llegeixen
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 122
Si els deixen!
http://footage.shutterstock.com
www.shutterstock.com
123. - D’on venim, en això del llegir?
- Llegir avui: que és i on som?
- Per què llegir?
- Què ho fa que agradi llegir?
- Com ajudar-los.
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 123
Seguim...
125. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 125
Ajudin-los a “veure i viure” que per anar per
aquest món, cal llegir MOLT, i BÉ!
126.
127. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 127
degradació de l’entorn, la mundialització que fa augmentar les desigualtats. Avui, la crisi
econòmica que s’escampa
a escala planetària augmenta les amenaces que pesen sobre milions d’ells.
7. Tots aquests infants tenen una cosa en comú: són desarrelats. Desarrelament físic,
de vegades brutal, del seu
país o de l’indret on haurien de créixer; però també desarrelament psicosocial, més íntim,
causa d’un xoc més profund
encara, quan no reben amor, ni són escoltats, quan viuen al marge d’una família o de la
societat, quan no s’inscriuen
en un llinatge, hereu d’una col·lectivitat humana vinculada a la seva cultura i a la seva
història. Aquests infants es
troben “desarrelats” d’un indispensable espai humà de vida, de la possibilitat d’un
creixement equilibrat en un
ambient de respecte afectuós i veritable.
8. Aquest desarrelament ens ha d’interpel·lar molt seriosament; ha de ser més ben
comprès, més ben estudiat
en les seves causes i en les seves greus conseqüències per a la humanitat present i
futura.
9. Aquestes situacions no són ni excepcionals d’aquest o d’aquest altre país: milions
d’infants en el món viuen aquesta
dramàtica pèrdua de referents, la qual, ineluctablement, els priva així mateix dels seus drets.
No es pot anar per aquest món sense saber llegir molt bé.
130. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 130
Repassin els tiquets de compra
Nom de l’establiment
Adreça
Telèfon
Total
Derivats làctics
Verdura i fruita
Neteja
IVA
131. Enric Queralt i Catà
http://cmans.wordpress.com/
11/12/2014 131
Etiquetes
142. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 142
Preparin el cap de setmana junts
- Per a dues famílies (4 fills, un
encara no camina sol)
- De dissabte (13h) fins diumenge
(18h)
- Teniu un pressupost de 200 euros
- Sortirem des de...
143. I a fora de casa
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 143
169. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 169
Posin les biblioteques a la llista de visites
http://poppinsontheroad.blogspot.com.es
http://www.nikon.es/microsites/d800/es_ES/architecture
176. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 176
Llegir a casa
- El llegir i la vida diària
- Llegir per informar-se
- Llegir per passar-ho bé
http://www.allposters.com/
181. 11/12/2014 181
Intenten portar-nos a l’hort, cada dia
Enquest@ 11.03.2010
Creu que el govern podia
haver gestionat millor el
caos de la nevada?
Creu que el govern va
gestionar adequadament les
conseqüències de la
nevada?
-Enric Queralt i Catà-
187. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 187
Nascuts a l’època del Wireless, creixen a la xarxa
sense el guiatge dels seus pares
http://www.genisroca.cat/2009/12/06/orfes-
digitals/
Orfes digitals
Genís Roca 2012
http://www.jotdown.es/
Però també poden ser...
191. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 191
- És més fàcil accedir a la informació, però és més
difícil saber-li donar significat.
- Es fa més complexa la integració de la
informació.
- El criteri de selecció el té l’usuari.
- La valoració final, també.
Cassany 2011
A la xarxa...
192. L’oceà de dades que inclou la
xarxa és inabastable i inútil si no
podem distingir les perles de les
escombraries.
Cassany, D.(2006):Rere les línies. Biblioteca Universal Empúries.
193. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 15
“Els padres”
(col·legi religiós de Reus, 1910)
L’analfabetisme a Espanya rondava el 60%.
Els càstigs físics no es van prohibir fins l’any 1985.
http://hasieran-kobazuloa.blogspot.com.es
197. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 197
Llegir a casa
- El llegir i la vida diària
- Llegir per informar-se
- Llegir per passar-ho bé
http://www.allposters.com/
201. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 201
“Si vols un adult intel·ligent, de
petit explica-li contes; si el vols, a més, savi,
explica-li més contes”.
http://www.dw-world.de
Albert Einstein
202. - Reforça el vincle afectiu
- Desenvolupa el llenguatge
- Millora la capacitat d’observació, atenció i
concentració
- Estimula la imaginació i la creativitat
- Fa créixer les ganes d’aprendre i la
curiositat
- Ajuda a establir una relació constant amb
el món que els envolta.
Explicar o llegir, en veu alta, històries des
dels primers mesos:
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 202
206. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 16
Però aquí anàvem fent...
“La força de les nostres idees la mesurarà el temps”
- Consell de Pedagogia
- Butlletí de mestres
- Escola Normal de mestres
- Escola de bibliotecàries (Eugeni
- d’Ors i Jordi Rubió)
100
anys!
207. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 16
Però aquí anàvem fent...
“La força de les nostres idees la mesurarà el temps”
- Consell de Pedagogia
- Butlletí de mestres
- Escola Normal de mestres
- Escola de bibliotecàries (Eugeni
- d’Ors i Jordi Rubió)
100
anys!
219. Dels 12 als 24 mesos
- Llibres d’històries de vida quotidiana
- Llibres joc: desplegables i interactius
- Primers llibres de coneixements
- Llibres protagonitzats per animals
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 219
235. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 235
Són seus...
El vestit nou de l'emperador (1837)
L'arbre de nadal (1844)
La petita venedora de llumins (1845)
La sireneta (1837)
El rossinyol (1843)
La princesa i el pèsol (1835)
Les sabates vermelles (1845)
La reina de les neus (1845)
El soldadet de plom (1838)
Thumbelina (1835)
L'aneguet lleig (1843)
El príncep captaire (1841)
239. http://apliense.xtec.cat/
11/12/2014 Enric Queralt i Catà 239
Dels 3 als 8 anys
- Continuar amb: abecedaris, llibres joc, coneixements (animals) i
contes.
- Històries breus i amb frases curtes (fets quotidians)
- Àlbums il·lustrats tòria.
- Llibres que juguin amb la llengua: poesies, embarbussaments i
endevinalles.
243. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà
“Watchmen” ha estat un dels
còmics més influents de la Història.
Amb ell, s’inaugura la novel·la
gràfica, es transgredeixen les
convencions del gènere de
superherois i es demostra que el
còmic pot ser per als adults, una
eina per pensar i Art en majúscules.
Alan Moore desenvolupa un guió
extraordinari, ple de referències
literàries, històriques i
filosòfiques i el dibuix està
plenament al servei de l’escriptor.
Còmics
243
244. El poder de la lectura
Descobertes de la recerca
Per Stephen Krashen
Observacions and Refleccions de
BEHS Staff, October 2004
- La lectura de llibres lleugers condueix a lectures més
profundes.
- Qui llegeix més còmics, després llegirà més llibres.
- La lectura de còmics s'associa més a la lectura per plaer,
en general.
- Els còmics ajuden molt als lectors, donant-los confiança
i ensenyant-los a llegir per plaer.
- Els còmics sovint introdueixen vocabulari nou i
sofisticat.
11/12/2014 - EQC -
La recerca diu que:
245. 11/12/2014 - EQC -
Històries que els parlin de personatges amb qui
es puguin identificar, però que visquin en un
món diferent al seu (que els facin somiar i
allunyar-se de la seva circumstància)
Els adolescents volen...
Jeroni Moya
246. 11/12/2014 - EQC -
Històries que els parlin de personatges amb qui
es puguin identificar, però que visquin en un
món diferent al seu (que els facin somiar i
allunyar-se de la seva circumstància)
Els adolescents volen...
Jeroni Moya
276. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 276
- On era el pare?
- Per què no era a l’escola la nena?
- Com és que el llop no se la va
menjar quan se la va trobar al
bosc?
- L’àvia, era la mare de la mare o la
del pare?
- Si era tan bona nena, com és que
no va fer cas a la mare?
- Com és que la mare no la va
acompanyar si sabia que era tan
perillós?
Parlin-ne!
277. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 20
un compromís ferm
http://www.todocoleccion.net
Biblioteca de Les Borges Blanques
http://alejandrorosmateos.blogspot.com.es/
278. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 278
Els grans han de llegir als petits, sempre
http://dumais.us
Ja diran prou!
286. 11/12/2014 - EQC -
Que tinguin un diari personal de lectures
Autor:
Títol:
Col·lecció:
Editorial:
Ciutat:
Any:
He triat el llibre per:
He abandonat la lectura per:
Recomanaria la lectura per:
Data...
Pàgines llegides
289. 11/12/2014 Enric Queralt i Catà 289
http://demisapuntes.over-blog.es
http://historiaysistemasenpsicologia.bligoo.com
Ens cal un hàbit que els acompanyi tota la vida
http://www.guardian.co.uk
290. La lectura és present a tot arreu on anem,
i els textos són cada vegada més complexos
i en diversos suports i formats
