SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
Réussir l’aménagement
des rythmes scolaires
Le CRDP aux côtés des
municipalités
Des ressources et des services pour enseigner
Décret n° 2013-77 du 24 janvier
2013 relatif à l'organisation du
temps scolaire dans les écoles
maternelles et élémentaires
 Depuis la mise en place de la semaine de quatre jours en 2008, les
écoliers français ont le nombre de jours d’école le plus faible des 34
pays de l’OCDE : 144 jours contre 187 jours en moyenne.
 Ils subissent de ce fait des journées plus longues et plus chargées
que la plupart des autres élèves dans le monde.
 La réforme des rythmes scolaires conduira à mieux répartir les
heures de classe sur la semaine. Elle permettra une meilleure
articulation des temps scolaire et périscolaire et s’accompagnera
d’une prise en charge des élèves jusqu’à 16h30 au moins.
 Les élèves pourront accéder à des activités sportives, culturelles,
artistiques qui contribueront à développer leur curiosité intellectuelle
et à renforcer le plaisir d’apprendre et d’être à l’école.
Dans cette perspective,
le CRDP met en place un dispositif
d’accompagnement des
municipalités dans leur mise en
œuvre de l’aménagement des
rythmes scolaires et peut inscrire
son action dans le cadre d’un
Projet Educatif Territorial.
Prêt de mallettes
 Les documentalistes du
CRDP ont constitué
des mallettes
composées de
ressources adaptées
aux activités
périscolaires (lecture,
arts visuels, EPS, jeux
éducatifs…) ainsi qu’à
l’aide aux devoirs.
Présentation de ressources
 Les délégués pédagogiques du CRDP vous
proposent également de venir vous présenter les
ressources que le SCEREN édite (gratuites et
payantes) et la possibilité d’accompagner les
intervenants dans leur prise en main
Accompagnement des
personnels
 Des temps de formation sur site
ou/et à distance seront proposés
tant dans le domaine de la prise en
main des ressources que dans
l’animation d’ateliers (musique,
arts visuels, photo, vidéo, conte,
sciences, cuisine…)
Prêt de matériel informatique
 Dans le cadre d’un
projet spécifique mené
sur le temps des
activités périscolaires,
le CRDP peut vous
faire bénéficier de prêt
de matériel
informatique : tablettes
tactiles, visualiseur…

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Tableau plaidoirie 515(10)b) c.cr
Tableau plaidoirie   515(10)b) c.crTableau plaidoirie   515(10)b) c.cr
Tableau plaidoirie 515(10)b) c.crFATDavocat
 
M2 t1 planificador version 2
M2 t1 planificador version 2M2 t1 planificador version 2
M2 t1 planificador version 2chavelatita
 
Bajo la misma estrella- Jonh Green
Bajo la misma estrella- Jonh GreenBajo la misma estrella- Jonh Green
Bajo la misma estrella- Jonh GreenYait Morales Radillo
 
Economia
EconomiaEconomia
Economiayulizay
 
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A Cristian Fabian Socha
 
Evaluation Question #3
Evaluation Question #3Evaluation Question #3
Evaluation Question #308georcuth
 
Pour un programme efficace de gestion d'invalidité
Pour un programme efficace de gestion d'invaliditéPour un programme efficace de gestion d'invalidité
Pour un programme efficace de gestion d'invaliditéGFA Services Financiers
 
Tema 04lahidrografía españa
Tema 04lahidrografía españaTema 04lahidrografía españa
Tema 04lahidrografía españaMargarita Mora
 
SPIPNOZ 2013 : le plugin evaluations
SPIPNOZ 2013 : le plugin evaluationsSPIPNOZ 2013 : le plugin evaluations
SPIPNOZ 2013 : le plugin evaluationsCyril Marion
 
Historia del futbol
Historia del futbolHistoria del futbol
Historia del futbolmathiasriffo
 
Paysage e-marketing et social media en Algérie
Paysage e-marketing et social media en AlgériePaysage e-marketing et social media en Algérie
Paysage e-marketing et social media en AlgérieHinane MEDOUNI
 
Guide de demarage sage50
Guide de demarage sage50Guide de demarage sage50
Guide de demarage sage50Abder Bourehim
 
Metodologías xp
Metodologías xpMetodologías xp
Metodologías xpmireya2022
 

Andere mochten auch (20)

Tableau plaidoirie 515(10)b) c.cr
Tableau plaidoirie   515(10)b) c.crTableau plaidoirie   515(10)b) c.cr
Tableau plaidoirie 515(10)b) c.cr
 
M2 t1 planificador version 2
M2 t1 planificador version 2M2 t1 planificador version 2
M2 t1 planificador version 2
 
Bajo la misma estrella- Jonh Green
Bajo la misma estrella- Jonh GreenBajo la misma estrella- Jonh Green
Bajo la misma estrella- Jonh Green
 
Economia
EconomiaEconomia
Economia
 
Tiposdemedicina
TiposdemedicinaTiposdemedicina
Tiposdemedicina
 
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
 
Evaluation Question #3
Evaluation Question #3Evaluation Question #3
Evaluation Question #3
 
Evjf_Emeline_V2
Evjf_Emeline_V2Evjf_Emeline_V2
Evjf_Emeline_V2
 
Paint
PaintPaint
Paint
 
Pour un programme efficace de gestion d'invalidité
Pour un programme efficace de gestion d'invaliditéPour un programme efficace de gestion d'invalidité
Pour un programme efficace de gestion d'invalidité
 
Tema 04lahidrografía españa
Tema 04lahidrografía españaTema 04lahidrografía españa
Tema 04lahidrografía españa
 
SPIPNOZ 2013 : le plugin evaluations
SPIPNOZ 2013 : le plugin evaluationsSPIPNOZ 2013 : le plugin evaluations
SPIPNOZ 2013 : le plugin evaluations
 
Historia del futbol
Historia del futbolHistoria del futbol
Historia del futbol
 
Paysage e-marketing et social media en Algérie
Paysage e-marketing et social media en AlgériePaysage e-marketing et social media en Algérie
Paysage e-marketing et social media en Algérie
 
Memorandos
MemorandosMemorandos
Memorandos
 
Paint
PaintPaint
Paint
 
Formation pour avancés
Formation pour avancésFormation pour avancés
Formation pour avancés
 
Guide de demarage sage50
Guide de demarage sage50Guide de demarage sage50
Guide de demarage sage50
 
Metodologías xp
Metodologías xpMetodologías xp
Metodologías xp
 
100520 13
100520 13100520 13
100520 13
 

Ähnlich wie Réussir l’aménagement des rythmes scolaires

Réforme des rythmes scolaires
Réforme des rythmes scolairesRéforme des rythmes scolaires
Réforme des rythmes scolairesGroupe Astek
 
Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...
Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...
Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...Ensemble Scolaire Niortais
 
Accompagnement des associations du CAPE dans le cadre de la réforme des rythm...
Accompagnement des associations du CAPE dans le cadre de la réforme des rythm...Accompagnement des associations du CAPE dans le cadre de la réforme des rythm...
Accompagnement des associations du CAPE dans le cadre de la réforme des rythm...JohannGuérard Francas
 
Convention signée par le Parc national de Theniet el had et la direction de l...
Convention signée par le Parc national de Theniet el had et la direction de l...Convention signée par le Parc national de Theniet el had et la direction de l...
Convention signée par le Parc national de Theniet el had et la direction de l...Djelloul Ouar
 
Organisation des rythmes scolaires
Organisation des rythmes scolairesOrganisation des rythmes scolaires
Organisation des rythmes scolairessarbazan
 
Reforme des rythmes scolaires
Reforme des rythmes scolairesReforme des rythmes scolaires
Reforme des rythmes scolairesacollin6
 
La lettre de l'Union aux enseignants
La lettre de l'Union aux enseignantsLa lettre de l'Union aux enseignants
La lettre de l'Union aux enseignantsJGrosperrin2014
 
Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...
Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...
Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...Association des Bibliothécaires de France
 
Diaporama rythmes scolaires
Diaporama rythmes scolairesDiaporama rythmes scolaires
Diaporama rythmes scolairesvmangue
 
Vademecum rythmes scolaires
Vademecum rythmes scolairesVademecum rythmes scolaires
Vademecum rythmes scolairesbdy78
 
Le bulletin (sept 2013)
Le bulletin (sept 2013)Le bulletin (sept 2013)
Le bulletin (sept 2013)AYITIPEYINOU
 
Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)
Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)
Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)Ardesi Midi-Pyrénées
 
2012 vademecum culture_int_web_214771
2012 vademecum culture_int_web_2147712012 vademecum culture_int_web_214771
2012 vademecum culture_int_web_214771ibertrand
 
Education à l’image au lycée : l’identité disciplinaire à l’épreuve de l’alté...
Education à l’image au lycée : l’identité disciplinaire à l’épreuve de l’alté...Education à l’image au lycée : l’identité disciplinaire à l’épreuve de l’alté...
Education à l’image au lycée : l’identité disciplinaire à l’épreuve de l’alté...GCAF
 

Ähnlich wie Réussir l’aménagement des rythmes scolaires (20)

Bulletin du CAHM d'octobre 2010
Bulletin du CAHM d'octobre 2010Bulletin du CAHM d'octobre 2010
Bulletin du CAHM d'octobre 2010
 
Réforme des rythmes scolaires
Réforme des rythmes scolairesRéforme des rythmes scolaires
Réforme des rythmes scolaires
 
Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...
Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...
Réunion d’informations sur les rythmes scolaires à l'école Sainte-Thérèse de ...
 
Francas ct epci_asso_def
Francas ct epci_asso_defFrancas ct epci_asso_def
Francas ct epci_asso_def
 
Accompagnement des associations du CAPE dans le cadre de la réforme des rythm...
Accompagnement des associations du CAPE dans le cadre de la réforme des rythm...Accompagnement des associations du CAPE dans le cadre de la réforme des rythm...
Accompagnement des associations du CAPE dans le cadre de la réforme des rythm...
 
Les échos de la pedagogie de l'ENTPE - novembre 2020
Les échos de la pedagogie de l'ENTPE - novembre 2020Les échos de la pedagogie de l'ENTPE - novembre 2020
Les échos de la pedagogie de l'ENTPE - novembre 2020
 
Convention signée par le Parc national de Theniet el had et la direction de l...
Convention signée par le Parc national de Theniet el had et la direction de l...Convention signée par le Parc national de Theniet el had et la direction de l...
Convention signée par le Parc national de Theniet el had et la direction de l...
 
Organisation des rythmes scolaires
Organisation des rythmes scolairesOrganisation des rythmes scolaires
Organisation des rythmes scolaires
 
Reforme des rythmes scolaires
Reforme des rythmes scolairesReforme des rythmes scolaires
Reforme des rythmes scolaires
 
La lettre de l'Union aux enseignants
La lettre de l'Union aux enseignantsLa lettre de l'Union aux enseignants
La lettre de l'Union aux enseignants
 
Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...
Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...
Congrès ABF 2014 - Bibliothécaires et réformes des rythmes scolaires - Caroli...
 
Evaluation PEDT
Evaluation PEDTEvaluation PEDT
Evaluation PEDT
 
Entrer en 6e : le guide ONISEP
Entrer en 6e : le guide ONISEPEntrer en 6e : le guide ONISEP
Entrer en 6e : le guide ONISEP
 
Diaporama rythmes scolaires
Diaporama rythmes scolairesDiaporama rythmes scolaires
Diaporama rythmes scolaires
 
Vademecum rythmes scolaires
Vademecum rythmes scolairesVademecum rythmes scolaires
Vademecum rythmes scolaires
 
Le bulletin (sept 2013)
Le bulletin (sept 2013)Le bulletin (sept 2013)
Le bulletin (sept 2013)
 
Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)
Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)
Les partenariats avec les écoles primaires - ExplorCamp (2009)
 
Questions educ2
Questions educ2Questions educ2
Questions educ2
 
2012 vademecum culture_int_web_214771
2012 vademecum culture_int_web_2147712012 vademecum culture_int_web_214771
2012 vademecum culture_int_web_214771
 
Education à l’image au lycée : l’identité disciplinaire à l’épreuve de l’alté...
Education à l’image au lycée : l’identité disciplinaire à l’épreuve de l’alté...Education à l’image au lycée : l’identité disciplinaire à l’épreuve de l’alté...
Education à l’image au lycée : l’identité disciplinaire à l’épreuve de l’alté...
 

Mehr von Canopé académie de Rouen

Conférence-débat Espace cadres : Usages des écrans : quels impacts sur le jeu...
Conférence-débat Espace cadres : Usages des écrans : quels impacts sur le jeu...Conférence-débat Espace cadres : Usages des écrans : quels impacts sur le jeu...
Conférence-débat Espace cadres : Usages des écrans : quels impacts sur le jeu...Canopé académie de Rouen
 
"Prises de décision en situation complexe" Jean-Pierre OBIN 15 mars 2017 - Ca...
"Prises de décision en situation complexe" Jean-Pierre OBIN 15 mars 2017 - Ca..."Prises de décision en situation complexe" Jean-Pierre OBIN 15 mars 2017 - Ca...
"Prises de décision en situation complexe" Jean-Pierre OBIN 15 mars 2017 - Ca...Canopé académie de Rouen
 
Grande pauvreté et réussite scolaire février 2017 - powerpoint
Grande pauvreté et réussite scolaire   février 2017 - powerpointGrande pauvreté et réussite scolaire   février 2017 - powerpoint
Grande pauvreté et réussite scolaire février 2017 - powerpointCanopé académie de Rouen
 
L'éthique relationnelle à l'ecole mont st-aignan pdf
L'éthique relationnelle à l'ecole mont st-aignan pdfL'éthique relationnelle à l'ecole mont st-aignan pdf
L'éthique relationnelle à l'ecole mont st-aignan pdfCanopé académie de Rouen
 
Egalité filles - garçons : ce que les sanctions nous en disent
Egalité filles - garçons : ce que les sanctions nous en disentEgalité filles - garçons : ce que les sanctions nous en disent
Egalité filles - garçons : ce que les sanctions nous en disentCanopé académie de Rouen
 

Mehr von Canopé académie de Rouen (8)

Sciences cognitives et enseignement
Sciences cognitives et enseignementSciences cognitives et enseignement
Sciences cognitives et enseignement
 
Les Savanturiers - L'école de la recherche
Les Savanturiers - L'école de la rechercheLes Savanturiers - L'école de la recherche
Les Savanturiers - L'école de la recherche
 
Conférence-débat Espace cadres : Usages des écrans : quels impacts sur le jeu...
Conférence-débat Espace cadres : Usages des écrans : quels impacts sur le jeu...Conférence-débat Espace cadres : Usages des écrans : quels impacts sur le jeu...
Conférence-débat Espace cadres : Usages des écrans : quels impacts sur le jeu...
 
"Prises de décision en situation complexe" Jean-Pierre OBIN 15 mars 2017 - Ca...
"Prises de décision en situation complexe" Jean-Pierre OBIN 15 mars 2017 - Ca..."Prises de décision en situation complexe" Jean-Pierre OBIN 15 mars 2017 - Ca...
"Prises de décision en situation complexe" Jean-Pierre OBIN 15 mars 2017 - Ca...
 
Grande pauvreté et réussite scolaire février 2017 - powerpoint
Grande pauvreté et réussite scolaire   février 2017 - powerpointGrande pauvreté et réussite scolaire   février 2017 - powerpoint
Grande pauvreté et réussite scolaire février 2017 - powerpoint
 
L'éthique relationnelle à l'ecole mont st-aignan pdf
L'éthique relationnelle à l'ecole mont st-aignan pdfL'éthique relationnelle à l'ecole mont st-aignan pdf
L'éthique relationnelle à l'ecole mont st-aignan pdf
 
Sélection documentaire-Canopé Normandie
Sélection documentaire-Canopé NormandieSélection documentaire-Canopé Normandie
Sélection documentaire-Canopé Normandie
 
Egalité filles - garçons : ce que les sanctions nous en disent
Egalité filles - garçons : ce que les sanctions nous en disentEgalité filles - garçons : ce que les sanctions nous en disent
Egalité filles - garçons : ce que les sanctions nous en disent
 

Kürzlich hochgeladen

Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24BenotGeorges3
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfBibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfBibdoc 37
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxMartin M Flynn
 
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfBibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfBibdoc 37
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneTxaruka
 
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfSylvianeBachy
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursStagiaireLearningmat
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfbdp12
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 37
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxJCAC
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 

Kürzlich hochgeladen (18)

Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
Newsletter SPW Agriculture en province du Luxembourg du 10-04-24
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdfBibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
Bibdoc 2024 - Les intelligences artificielles en bibliotheque.pdf
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film français
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film français
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
 
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdfBibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
Bibdoc 2024 - Sobriete numerique en bibliotheque et centre de documentation.pdf
 
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
 
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceurs
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
 

Réussir l’aménagement des rythmes scolaires

  • 1. Réussir l’aménagement des rythmes scolaires Le CRDP aux côtés des municipalités Des ressources et des services pour enseigner
  • 2. Décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 relatif à l'organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires  Depuis la mise en place de la semaine de quatre jours en 2008, les écoliers français ont le nombre de jours d’école le plus faible des 34 pays de l’OCDE : 144 jours contre 187 jours en moyenne.  Ils subissent de ce fait des journées plus longues et plus chargées que la plupart des autres élèves dans le monde.  La réforme des rythmes scolaires conduira à mieux répartir les heures de classe sur la semaine. Elle permettra une meilleure articulation des temps scolaire et périscolaire et s’accompagnera d’une prise en charge des élèves jusqu’à 16h30 au moins.  Les élèves pourront accéder à des activités sportives, culturelles, artistiques qui contribueront à développer leur curiosité intellectuelle et à renforcer le plaisir d’apprendre et d’être à l’école.
  • 3. Dans cette perspective, le CRDP met en place un dispositif d’accompagnement des municipalités dans leur mise en œuvre de l’aménagement des rythmes scolaires et peut inscrire son action dans le cadre d’un Projet Educatif Territorial.
  • 4. Prêt de mallettes  Les documentalistes du CRDP ont constitué des mallettes composées de ressources adaptées aux activités périscolaires (lecture, arts visuels, EPS, jeux éducatifs…) ainsi qu’à l’aide aux devoirs.
  • 5. Présentation de ressources  Les délégués pédagogiques du CRDP vous proposent également de venir vous présenter les ressources que le SCEREN édite (gratuites et payantes) et la possibilité d’accompagner les intervenants dans leur prise en main
  • 6. Accompagnement des personnels  Des temps de formation sur site ou/et à distance seront proposés tant dans le domaine de la prise en main des ressources que dans l’animation d’ateliers (musique, arts visuels, photo, vidéo, conte, sciences, cuisine…)
  • 7. Prêt de matériel informatique  Dans le cadre d’un projet spécifique mené sur le temps des activités périscolaires, le CRDP peut vous faire bénéficier de prêt de matériel informatique : tablettes tactiles, visualiseur…