COAR

1. ¿Cómo determinar el ranking de los 10 primeros
puestos en 1° año de secundaria?
DEBEDSAR–DIGESE - VMGP
Proceso Único
de Admisión 2021

2. “La educación es el arma más poderosa
que puedes usar para cambiar el
mundo”
Nelson Mandela

3. Nuestra misión
Brindar a los estudiantes de alto
desempeño de educación básica regular de
todas las regiones del país un servicio
educativo con altos estándares de calidad
nacional e internacional, que permita
fortalecer sus competencias personales,
académicas, artísticas y/o deportivas con
mentalidad abierta hacia otras culturas.

4. Proceso Único de Admisión
Excepcional 2021 al COAR
APURIMAC

5. Requisitos
1° Es requisito haber cursado los dos primeros grados de educación secundaria en una institución educativa pública de
Educación Básica Regular y encontrarse apto para iniciar el 3° grado de secundaria en el año 2021.
2° Haber ocupado uno de los 10 primeros puestos en 1° grado de secundaria, o haber obtenido uno de los 3 primeros
puestos en los concursos: local, regional o nacional convocados o reconocidos por el Minedu, en el 1° o 2° grado de
secundaria.
3°Tener nacionalidad peruana o, de ser de nacionalidad extranjera, contar con los documentos exigidos por la autoridad
competente.
4° Tener como máximo 15 años cumplidos al 31 de marzo 2021 y contar con autorización escrita de los padres de familia o
el tutor legal o apoderado para postular.

6. ¿Cómo determinar el ranking de los 10 primeros puestos en 1° año de secundaria?.
Se tomará en cuenta el orden de mérito obtenido por el postulante en el 1° grado de
secundaria.
El percentil obtenido del promedio de las notas del 1° grado de secundaria del
postulante.
Para efectos de la determinación del orden de mérito y los percentiles, la DEBEDSAR
queda autorizada a realizar el cálculo tomando como referencia el anexo 09 de la
RVM N° 094-2020-MINEDU.

7. RVM N° 094-2020-MINEDU

8. Anexo 09 RVM 094-2020-MINEDU

9. Anexo 09 RVM 094-2020-MINEDU

10. Anexo 09 RVM 094-2020-MINEDU

11. Anexo 09 RVM 094-2020-MINEDU

12. Anexo 09 RVM 094-2020-MINEDU

13. Bonificación adicional
Adicionalmente, con el fin de brindar oportunidades a los estudiantes menos favorecidos, se otorgará una bonificación
adicional por:
 Por discapacidad.
 Condición socioeconómica (Pobre o pobre extremo según el SISFO).
 Por cursar sus estudios en una zona rural. (Ruralidad)
 Estudiantes de I.E. focalizados de EIB.
Asimismo, se han previsto vacantes para los postulantes pertenecientes al Programa de Reparación en Educación.

14. Hasta 100 24 COAR
Sujeto a recursos y capacidad de
aforo
La renuncia de un ingresante a un COAR puede ser presentada hasta antes del inicio de clases, y en caso
de omisión de traslado de matrícula hasta la segunda semana de iniciadas las clases. El MINEDU a través
de la Debedsar asignará la vacante que haya quedado disponible al siguiente postulante que obtuvo el
mayor puntaje de aquellos que no lograron una vacante

15.  El COAR ubicado en la región o regiones colindantes
a la IE de origen o,
 El COAR ubicado en la región o regiones colindantes
de residencia del postulante tal como aparece
consignado en la ficha de inscripción al PUA.
Selección del COAR al postular

16. Etapas del proceso único de admisión 2021.
1. Padre, madre o apoderado realiza la inscripción directamente a través de la
plataforma.
2. Especialista UGEL o Responsable del COAR, previa autorización del padre o
madre.
 Evaluación
 Asignación de vacantes
 Traslado de matrícula
Del 22 de febrero al 14 de marzo 2021 en la plataforma:
http://www.minedu.gob.pe/coar

17. 1. INSCRIPCIÓN
 El padre, madre o apoderado debe verificar si su hijo o hija cumple con los requisitos de
admisión: para ello consulta al director de la IE de origen el orden de mérito alcanzado por su
hijo o hija en primer grado de secundaria. Considerar que el orden de mérito es a nivel de todo el
grado y no de la sección.
 El padre, madre o apoderado del postulante ingresa a la plataforma web del Proceso Único de
Admisión a través de la página web de la red COAR en el siguiente enlace:
http://www.minedu.gob.pe/coar
e ingresa sus datos para la validación.
 La plataforma valida si el postulante cumple con todos los requisitos de admisión. De ser así,
permite el registro del formulario de inscripción y emite la constancia correspondiente. De lo
contrario, el sistema indicará el requisito incumplido o las inconsistencias identificadas en la
información del postulante consignada en registros administrativos. En este último caso, se
indicará el proceso a seguir para la corrección debida.
A. Padre, madre o apoderado realiza la inscripción:

18. 1) El especialista de UGEL solicita al Director de la I.E. el reporte de estudiantes que han ocupado entre 10 primeros puestos en el primer
año 2019 y remite al responsable del COAR para facilitar y brindar apoyo a los padres de familia en su inscripción.
B. Especialista UGEL y Responsable del COAR de la inscripción:
DIRECTORIO DE 10* PRIMEROS PUESTOS DE LAS IIEE DE LA REGIÓN APURÍMAC
* Se considera el orden de mérito obtenido por el estudiante en el 1° grado de secundaria (2019) para su postulación al COAR 2021
N° UGEL IEE
DATOS DEL ESTUDIANTE DATOS DEL PADRE O MADRE DE FAMILIA
Puesto Apellidos y Nombres DNI N° de Celular Apellidos y Nombres DNI N° de celular
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

19. Nuestra visión
Ser un modelo educativo referente de
calidadacadémica,organizacional y de
gestión que contribuya a mejorar la
educación pública, formando una
comunidad de líderes con mentalidad
internacional capacesde contribuir al
desarrollo local, regional, nacional y
mundial.
Título: ESTUDIO DE CIC, pH, CONDUCTIVIDAD
ELÉCTRICA Y PSI EN SUELOS SÓDICOS, DE
TIPO FRANCO ARCILLOSO. Categoría
INDAGACIÓN CIENTÍFICA.
Estudiante: MAIRA FLOR STEFANY CRUZ
ORUE del 5to. Año.
Docente: Prof. Lilian Roxana Huallpa Tito -
Especialidad Biología y Química.
Proyecto: Implementación del sistema OSTEC para la detección del COVID 19 mediante la
medición de saturación de oxígeno en la sangre , temperatura corporal y envío a una base de
datos en la nube en el distrito de Chalhuanca - ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA
Estudiante: Estre
lla Esquivel
Romero del
Tercer año

20. “La educación es el
gran motor del desarrollo
personal”
Nelson Mandela.

21. Filosofía del Equipo del Colegio de Alto Rendimiento
Brindar servicios del modelo educativo COAR con altos estándares de calidad nacional e internacional, bajo los principios
y valores acorde a su misión y visión.
Nuestra Visión
Nuestra misión
Brindaralosestudiantesdealtodesempeñode
educaciónbásicaregulardetodaslasregiones delpaís
unservicio educativoconaltosestándaresdecalidad
nacionaleinternacional,quepermitafortalecersus
competenciaspersonales,académicas,artísticasy/o
deportivasconmentalidadabiertahaciaotrasculturas.
Serunmodeloeducativoreferente decalidad
académica,organizacionalydegestiónquecontribuyaa
mejorarlaeducaciónpública,formandounacomunidad
delíderes conmentalidadinternacionalcapacesde
contribuiraldesarrollolocal,regional,nacionaly
mundial.

22. Equipo del Colegio de Alto Rendimiento
METAS DE OCUPACIÓN
DENOMINACIÓN FUNCIONAL CARGO TOTAL
Directivo DG 1
SDBYDE 1
SDA 1
Académicos Docentes 33
Coord. Investigación y monografía 1
Auxiliar Académico 1
Auxiliar Laboratorio 2
Bibliotecologo 1
Asistente de Biblioteca 1
Bienestar y Convivencia Monitores de acompañamiento 6
Monitores de Salud 4
Psicólogs 2
Coord. Psicopedagógico 1
Coordiinador de Residencia y Convivencia 1
Soporte Tecnológico Responsable de soporte tecnológico 1
Personal Administrativo Asistente de Dirección 1
Responsable de Servicios 1
Total 60

23. Metas de atención

24. Metas de atención

25. El rol de una Institución de Alto Rendimiento
 Ser apasionado
 Buscar al excelencia
 Sentirse realizado en la labor
 Ser optimista
 Perseguir un sueño
 Mejora continua del servicio.
 Mayor responsabilidad.
 Eficiencia y productividad.
 Generarconfianzay cohesión.
 Gestionaproductividadenelequipo.
 Actitudporla mejoracontinua.

26.  Alto esfuerzo en la calidad de los servicios, mediante la resonancia y resiliencia.
Es decir, capacidad de las personas con energía positiva para sobreponerse
trabajo en equipo.
¿Cómo entiendo Alto Rendimiento desde mi rol?
 Rendimiento extraordinario con alta calidad humana y profesionalidad.
 Significa trascender los límites actuales dentro de la práctica pedagógica, , mejorar
nuestro rendimiento a niveles superiores de calidad.

27. La educación es el gran motor del
desarrollo personal.
Nelson Mandela.

28. Gracias