1. GUIA DE APRENDIZAGEM
PROFESSOR DISCIPINA BIMESTRE – agosto e setembro de 2017
Wilson Corrêa Borges História - 1º ano 3º Bimestre
JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
A proposta deste bimestre fundamenta-se na leitura, discussão, debate, seminários e resolução de exercícios
discursivos e objetivos da Civilização de Roma Antiga, do Período Medieval: Alta Idade Média e Baixa Idade Média
,da Formação do Islamismo, da Expansão do Islamismo, do Renascimento Cultural europeu – séculos XIV ao XVI e
do Estado Moderno, usando os processos históricos ocorridos no mundo de forma estimular no estudante a
consciência crítico- reflexiva acerca de sua condição de agente histórico.
ATIVIDADES PRÉVIAS
Avaliar o conhecimento
histórico adquirido no
bimestre anterior, tendo
como referência as
avaliações de blocos e do
simulado.
Questionar sobre os
conteúdos deste bimestre,
referentes a Civilização de
Roma Antiga, ao Período
Medieval: Alta Idade Média
e Baixa Idade Média , a
Formação do Islamismo, a
Expansão do Islamismo, o
Renascimento Cultural
europeu – séculos XIV ao XVI
e o Estado Moderno.
Debates.
Pesquisas.
ATIVIDADES DIDÁTICAS – CONTEÚDOS
 Civilização de Roma Antiga.
 Período Medieval: Alta Idade Média e Baixa Idade Média
 Formação do Islamismo.
 Expansão do Islamismo.
 Renascimento Cultural europeu – séculos XIV ao XVI.
 Estado Moderno.
FONTES E REFERÊNCIAS
Barack, Patrícia & Ramos
Barack, Myriam Beco Mota.
– 3ª ed. – São Paulo:
Moderna, 2013.
Textos da internet e de
livros, vídeos, vídeos aulas e
slides.
ATIVIDADES DIDÁTICAS

2. Leituras;
Debates;
Aulas expositivas em alguns
momentos da aula;
Resolução de exercícios
discursivos e objetivos na
sala de aula ou fora da sala
de aula.
ATIVIDADES COOPERATIVAS
Contribuir nas atividades de
leitura em grupo;
Interagir nas atividades dos
clubes de estudantes e
disciplinas eletivas quando
convidado pelo professor es
das referidas disciplinas.
Seminários; pesquisas;
análise e produção de
textos.
TEMAS TRANSVERSAIS
A Formação dos Estados Modernos e o Absolutismo Monárquico na Europa.
ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
Consolidação do processo de
ensino-aprendizagem nas
aulas; Exposição oral dos
conteúdos trabalhados
individualmente e por grupo;
Reforço; resolução de
exercícios objetivos e
escritos; produção de texto;
aulas com multimídias.
VALORES
: Solidariedade; Respeito; corresponsabilidade; autodidatismo; desenvolver uma
postura cidadã; ética como valor universal dos seres humanos; defesa da
diversidade cultural.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Serão vários aspectos do
processo de
desenvolvimento dos
estudantes: o nível de
interação com o grupo, a
participação e o
desenvolvimento dos
trabalhos/exercícios,
debates, apresentação dos
conteúdos/desenvolvimento
conceitual. Avaliações de
Bloco, Simulado Bimestrais e
Avaliações Subjetivas.
Seminários. O
Aprofundamento na reflexão
e a organização das ideias
apresentadas.
ANOTAÇÕES
Compreender e problematizar conceitos e o processo histórico.